家长您好！看得出您对于孩子的问题很着急，我们完全 能理解。作为家长，首先应当能够正确的看待ADHD，它是一种慢性的神经生理疾病，需要您全部的耐心与爱心，才可能帮助孩子去克 服它。

      其次，看您孩子的情况，可能是ADHD患儿，但是还没有影响到他的人际交往，至于学习，您没有详细的陈述，不知孩子上几年级了， 学习情况如何？

      关于您说的上课不注意听讲，下意识地捣鼓东西这一点，可以给您一点建议：您可以跟孩子签订一个契约，告诉他上课要看着老师，手放 在桌上或膝盖上，书本要放在桌上，铅笔要放在盒子里等等，这些都跟他明确说明，如果他今天做到了（或者比原来有所进步），那么回 家可以看他喜欢看的动画片（或者其他他想做的事情），要是做不到就不能看，态度要坚决，语气要稳定（或者直接就跟他签订契约，双 方都签名，不能抵赖）。还可以用这种方法签订一个长期的约定，比如，如果他一周都做到了，那么周末就带他去参加什么什么活动，或 者给他什么奖励等等。当然，这需要老师的配合，跟老师取得联系并且得到老师的帮助是很重要的。如果老师能够配合，那么，希望他能 够上课时多提问孩子，多给他一些关注和反馈，以及把位子安排到前排等，这都会很有帮助。

     我所说的只是一种简单的方法，对于ADHD患儿行为的干预和教育需要一个系统的学习与安排，家长的作用非常重大，也有大量的知识 需要您去了解，最起码希望您能够自己先把本网站上提供的知识了解清楚。我们在以往的心理咨询中遇到过很多ADHD患者，自然也有 很多成功案例，但心理治疗、行为干预最关键的还是在父母，我们目前也正在整理经验和资料，努力使这些知识更容易让家长接受。敬请 关注。