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  <title>ADHD互助社区 : 同老师沟通的困惑</title>
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  <description><![CDATA[此系XML聚合内容，来自; ADHD互助社区 : 我的训练计划 : 同老师沟通的困惑]]></description>
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  <pubDate>Wed, 06 May 2026 18:20:28 +0000</pubDate>
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   <title><![CDATA[ADHD互助社区]]></title>
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   <title><![CDATA[同老师沟通的困惑 : 圆圆的树叶 ：  看到你的孩子一年级的状况，我想起了以前曾...]]></title>
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    <![CDATA[<strong>发表人:</strong> <a href="http://www.adhd.org.cn/forum/member_profile.asp?PF=1486">啸啸妈妈</a><br /><strong>标题:</strong> 2087<br /><strong>发表:&nbsp;</strong> 2011/1/21  8:09pm<br /><br /><a href="http://www.adhd.org.cn/forum/member_profile.asp?PF=2118&amp;FID=23" target="_blank"><strong><FONT color=#5680b8>圆圆的树叶</FONT></strong></A> ：<DIV>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 看到你的孩子一年级的状况，我想起了以前曾经经历过的点点滴滴，提到孩子尿裤子，我的孩子在上幼儿园时出现了这种状况，孩子没上幼儿园时好好的，怎么上了幼儿园就尿裤子了呢？老师跟我们说了他的情况，我赶紧带孩子到儿童医院去查，告诉医生说这孩子常常一夜不起来小便的，可是在学校里，三五分钟就要小便，从上幼儿园后，经常尿频。后来与老师渐渐沟通，发现他们两个老师中的一个，由于孩子表现不好，常常受到冷遇，导致孩子心情紧张，做为父母，心时非常不是滋味，后来也听到其他家长对这个老师的质疑，再后来为此我也与园长沟通过，过一段时间，那个幼儿园变成私立的，那个老师教了一年后走了，我总算松了一口气。到了小学，遇到一个非常认真负责，很有爱心的班主任，一年级时，孩子也是会闯祸的，我经常与你一样，心提在手里去上班，几乎把他送进校门，回来的路上就默默地祈祷他一天的平安。幸运的是，在老师的关爱下，孩子渡过了他的小学阶段，从你的贴子，我首先感觉到，你的孩子的班主任对于孩子的状况有点无奈，更多的是缺少爱心和付出，当然还有一个就是你与班主任的沟通也很重要，让他了解你的痛苦，同情你，帮助你的孩子，虽然我说我的孩子班主任有爱心，说实话他也希望我孩子转学，我反正是硬着头皮不转，多听她的牢骚，只要为孩子好，自已委屈点也值，因为人是感情动物，我们不能保证老师所做是百分百的自愿，但是只要他去做了，关爱我的孩子我会对他万分的感激。孩子的状况我建议你换一所比较宽松的学校，对孩子来说身心健康最重要，成绩不是第一位，而且她才一年级，身心健康了，成绩也会好的，其实我感觉你的孩子在学校里承受了很大的委屈，虽然她还很小，但是她的内心可能很痛苦，所以要给孩子更多的关爱。</DIV>]]>
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   <pubDate>Fri, 21 Jan 2011 20:09:26 +0000</pubDate>
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   <title><![CDATA[同老师沟通的困惑 : 如果有可能，建议换个相对一般的小学，但不要留级。  ]]></title>
   <link>http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2087&amp;PID=15101#15101</link>
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    <![CDATA[<strong>发表人:</strong> <a href="http://www.adhd.org.cn/forum/member_profile.asp?PF=2148">点点希望</a><br /><strong>标题:</strong> 2087<br /><strong>发表:&nbsp;</strong> 2011/1/21  10:54am<br /><br />如果有可能，建议换个相对一般的小学，但不要留级。<DIV>&nbsp;</DIV>]]>
   </description>
   <pubDate>Fri, 21 Jan 2011 10:54:54 +0000</pubDate>
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   <title><![CDATA[同老师沟通的困惑 : 我也和兔子妈妈看法相同.我不觉得休学是好的办法,太耽误孩子的...]]></title>
   <link>http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2087&amp;PID=15100#15100</link>
   <description>
    <![CDATA[<strong>发表人:</strong> <a href="http://www.adhd.org.cn/forum/member_profile.asp?PF=1151">我爱豆豆</a><br /><strong>标题:</strong> 2087<br /><strong>发表:&nbsp;</strong> 2011/1/20  11:28pm<br /><br />我也和兔子妈妈看法相同.我不觉得休学是好的办法,太耽误孩子的时间了,而且整个家庭都会有不良的情绪.还是再坚持一下吧,孩子进步起来还是很快的.<br />豆豆班上有一个女孩,一年级时不肯写字,如果强迫她就会哭天抹泪,语文全部不及格.当时也是搞得家长很苦恼,但是到了二年级就好了,现在成绩很好,尤其有数学天赋.当然, 那个孩子不是ADHD孩子, 我只是想举例子说明,一年级孩子还小,要看的稍微长远些.<br />]]>
   </description>
   <pubDate>Thu, 20 Jan 2011 23:28:35 +0000</pubDate>
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  </item> 
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   <title><![CDATA[同老师沟通的困惑 : 我的个人经验是,作为ADHD儿童家长,最好不要和老师多交流.因为老师其实是不能真正理解ADHD状况的,就算看过资料,...]]></title>
   <link>http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2087&amp;PID=15099#15099</link>
   <description>
    <![CDATA[<strong>发表人:</strong> <a href="http://www.adhd.org.cn/forum/member_profile.asp?PF=1151">我爱豆豆</a><br /><strong>标题:</strong> 2087<br /><strong>发表:&nbsp;</strong> 2011/1/20  11:19pm<br /><br />我的个人经验是,作为ADHD儿童家长,最好不要和老师多交流.因为老师其实是不能真正理解ADHD状况的,就算看过资料, 没有切身感受也很难理解问题所在.<br />过多的交流会引起老师不必要的注意,老师出于关怀爱护孩子的目的,更加严格要求孩子.老师会觉得,只要孩子努力,就会进步.结果发现怎么下功夫,孩子也不努力,也进步不了 (因为ADHD孩子是需要特殊教育方式的), 这时老师就会产生挫败感,而且觉得孩子很差劲.这就完全违反了父母和老师交流的初衷.<br />ADHD孩子的教育只能靠家长,在学校里,尽量做到普普通通,不引起老师同学的特别关注,用保护色保护好自己,我个人认为这就是比较好的状态了.<br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;]]>
   </description>
   <pubDate>Thu, 20 Jan 2011 23:19:25 +0000</pubDate>
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   <title><![CDATA[同老师沟通的困惑 : 我家豆豆在一年级上学期时也经常尿裤子,还有若干拉裤子的经历,当时真是非常绝望,...]]></title>
   <link>http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2087&amp;PID=15098#15098</link>
   <description>
    <![CDATA[<strong>发表人:</strong> <a href="http://www.adhd.org.cn/forum/member_profile.asp?PF=1151">我爱豆豆</a><br /><strong>标题:</strong> 2087<br /><strong>发表:&nbsp;</strong> 2011/1/20  11:09pm<br /><br />我家豆豆在一年级上学期时也经常尿裤子,还有若干拉裤子的经历,当时真是非常绝望, 还下死力打过孩子, 现在回想起来真是后悔,其实这不能怪孩子,只是成长过程中的一些暂时障碍.豆豆到了一年级下学期就好了,再也没有发生过尿裤的情况.我想天气转热,孩子更加适应学校以后,这个问题就会好转的.圆圆的树叶不要为这一点太担心了.<br />]]>
   </description>
   <pubDate>Thu, 20 Jan 2011 23:09:25 +0000</pubDate>
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   <title><![CDATA[同老师沟通的困惑 : 看得我想哭，因为我的儿子经历了一个很艰难的一年级，状况和楼主...]]></title>
   <link>http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2087&amp;PID=15058#15058</link>
   <description>
    <![CDATA[<strong>发表人:</strong> <a href="http://www.adhd.org.cn/forum/member_profile.asp?PF=1026">viola_wang</a><br /><strong>标题:</strong> 2087<br /><strong>发表:&nbsp;</strong> 2011/1/18  11:04am<br /><br />看得我想哭，因为我的儿子经历了一个很艰难的一年级，状况和楼主基本差不多，难过到我想抱着孩子一起跳楼。但是现在一切都过去了。<br />首先一年级下半学期，我才去让孩子休学一个月，调整心态，休假半年帮助儿子调整，然后就是注意力心理训练，中药。<br />二年级换了一个班主任，年轻的老师也许对孩子的行为相对能了解一点，坚持不懈，二年级成绩进步了，行为也好转了。<br />三年级又换了一个班主任，由于这个班主任还是和一年级差不多，我终于采用了西药，先是利他林半天，然后现在是专注达，孩子已经是班级的进步之星。虽然还有各种各样的问题，但是整个半学期，老师几乎就没有找过我。<br />训练药物孩子坚持。<br />另外，圆圆的树叶，对于尿裤子，建议中医治疗，我儿子很快就解决了这个问题。]]>
   </description>
   <pubDate>Tue, 18 Jan 2011 11:04:55 +0000</pubDate>
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   <title><![CDATA[同老师沟通的困惑 : 谢谢兔子妈妈和辰辰妈妈。 我同家人认真的商量了，周末去医院同...]]></title>
   <link>http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2087&amp;PID=14969#14969</link>
   <description>
    <![CDATA[<strong>发表人:</strong> <a href="http://www.adhd.org.cn/forum/member_profile.asp?PF=2118">圆圆的树叶</a><br /><strong>标题:</strong> 2087<br /><strong>发表:&nbsp;</strong> 2011/1/10  9:00am<br /><br />谢谢兔子妈妈和辰辰妈妈。<br />我同家人认真的商量了，周末去医院同医生也商量了。医生认为她现在的很多表现，并不是ADD的表现，而是有很多其他的因素。比如，医生认为在学校的紧张，以及反复获得的负面刺激，导致她在家和在学校的表现差距越来越多。目前学校的环境真的非常不适合她继续在那里。因此，抛开其他因素，就考虑孩子，我们做出了让她休学的决定。<br />这周要考试了，我想让孩子参加完第一学期的考试后，经过假期，下学期休学在家看看。<br /><br />同时对于训练和治疗，我准备假期开始感统训练，配合药物（医生倒是说，如果不去上学，要可以不吃了。我想还是先吃着，毕竟目前吃药的时间还不长，没有看到效果，以后也不好再吃了）并多同孩子沟通交流。学习任务细化并降低量，配合爬行训练和倒数训练。<br />同时，象辰辰妈妈说的，要让孩子有机会获得正面认可。准备还是给她报个班，在比较宽松的环境下，发挥自己记忆力好、认字量大的优势，得到正面的刺激，建立信心。这样可能对她更好。<br />这两天我就开始实施调整机会。随时向大家汇报进展情况。<br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;]]>
   </description>
   <pubDate>Mon, 10 Jan 2011 09:00:59 +0000</pubDate>
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   <title><![CDATA[同老师沟通的困惑 : 兔子妈妈的话是非常理性的，非常赞同。   下面这篇文章是刘翔平教授关于...]]></title>
   <link>http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2087&amp;PID=14963#14963</link>
   <description>
    <![CDATA[<strong>发表人:</strong> <a href="http://www.adhd.org.cn/forum/member_profile.asp?PF=1410">辰辰的妈妈</a><br /><strong>标题:</strong> 2087<br /><strong>发表:&nbsp;</strong> 2011/1/09  10:44am<br /><br />兔子妈妈的话是非常理性的，非常赞同。<br />  下面这篇文章是刘翔平教授关于 <strong></strong><font color=magenta> 先矫正学习困难还是先提高学习成绩？</font> 可借鉴：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;有一个家长前来咨询，说女儿被医生诊断为注意力障碍，决定休学在家，治疗一年，然后再上学。对我说，只有先把注意力问题解决了，才能有好的成绩，所以准备进行一年的专门训练，甚至向单位请了长假。我给她的女儿做一个智力测验和注意力诊断测验，发现她女儿除了注意力落后外，空间操作能力也有落后。而仅仅治疗注意力障碍并不能取得预期的效果。于是，我建议她改变原有的决定，边上学边进行治疗。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;最近看到书店里有一本书，书的名字是《先调节好你的心情，然后再好好工作》，意思是如果要想提高工作效率就首先要有好心情，其间的逻辑是没有错的，一个心情不佳的人如何能做好工作呢？然而逻辑不等于现实，道理不等于生活。根据我的心理咨询经验和心理病理理论，好心情固然难以具备，即使具备了好心情，这份好心情仍然可能稍纵即逝，而坏心情会随时再来。而眼下的工作却是不得不做的，无论你心情好与坏，工作都不会理睬你的态度。相反，如果我们带着坏心情做工作，可能开始觉得痛苦与不适，但过了一会儿，却会发现坏心情不见了，取而代之的是不好不坏的心情，甚至是好心情。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;同理，对学习学习障碍也是如此。学习障碍是由于大脑的某种与学习有关的功能性落后引起的，如涉及阅读过程的形-音转换能力缺陷，或者与精细动作有关的书写能力落后，或者与自我调控有关的注意力能力落后。这些能力固然妨碍学习的效率与效果，但不等于一个人不能学习了。而且矫正这些学习能力的落后也是一个漫长、复杂的过程。家长不能一味地认为，必须先彻底解决学习障碍问题，如必须先彻底解决注意力集中问题，必须先彻底解决记字能力问题，然后再抓孩子的学习成绩，这个“彻底解决”是谁也说不清楚的问题，其标准难以确定，其时间难以确定，其效果难以确定。况且学习知识与提高成绩与学习困难的矫正是相辅相承的，互相促进的。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;正如现实生活中，好心情与做好工作是同时发展的，两者是相互促进的一样，在教育孩子的过程中，提高学习能力、矫正学习困难与提高成绩和抓好孩子的学习是同时进行的，相辅相成的。只有在平时的学习过程中补充特殊训练，如在矫正孩子的阅读障碍时，也要让孩子大量读课外书，大量进行读写任务的练习，才能更好地提高矫正效果。个别家长以为，既然交给你进行特殊训练了，自己就可以不抓学习了，或者等学习能力提高，孩子学习成绩自然就会提高了，爱学习了，这只是美好的理想。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<font color=blue>&nbsp;&nbsp;&nbsp;心理学研究表明，提高孩子学习动机的最佳途径不是家长和教师的表现，而是成绩的提高，能力的提高，这个又叫做自我效能感。成功是成功之母，所以，只有在进行矫正的同时，努力提高孩子的学习成绩，让孩子有所进步，才可以使孩子热爱学习，提升学习动机。而特殊训练为孩子提高学习成绩注入的积极因素，为提升成绩提供了良好的契机，所以家长要趁热打铁，让孩子的学习成绩有稳定的提高，这样才能增加孩子的自信和自尊。使孩子在学习过程中体验到人生的幸福。</font><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;]]>
   </description>
   <pubDate>Sun, 09 Jan 2011 10:44:13 +0000</pubDate>
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   <title><![CDATA[同老师沟通的困惑 : 我觉得关键不在于是否休学，问题是您有没有找到解决问题的办法，...]]></title>
   <link>http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2087&amp;PID=14961#14961</link>
   <description>
    <![CDATA[<strong>发表人:</strong> <a href="http://www.adhd.org.cn/forum/member_profile.asp?PF=1737">兔子老潘</a><br /><strong>标题:</strong> 2087<br /><strong>发表:&nbsp;</strong> 2011/1/09  7:41am<br /><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;我觉得关键不在于是否休学，问题是您有没有找到解决问题的办法，如果没有切实可行的办法，就算您辞职在家陪伴孩子也没用：有没有想过孩子赖在地上嘴里含东西不去上课有多少是多动症的原因，有多少是教育方法的原因，别看孩子小，并非不懂事，他心里很清楚他通过这种方式想得到什么。我建议您先抛开客观因素主观找原因，彻底搞清孩子和自己。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;我的话可能不中听，我也是从这里开始的，教育孩子的过程也是个学习的过程。吃药不能解决所有问题。]]>
   </description>
   <pubDate>Sun, 09 Jan 2011 07:41:18 +0000</pubDate>
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   <title><![CDATA[同老师沟通的困惑 : 今天经历了学校副校长出马的鸿门宴。 从开始就压力重重。副校长...]]></title>
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    <![CDATA[<strong>发表人:</strong> <a href="http://www.adhd.org.cn/forum/member_profile.asp?PF=2118">圆圆的树叶</a><br /><strong>标题:</strong> 2087<br /><strong>发表:&nbsp;</strong> 2011/1/07  10:26pm<br /><br />今天经历了学校副校长出马的鸿门宴。<br />从开始就压力重重。副校长上来就看着我，大家都不知道要说什么。我也看着他。之后，一个什么主任说话了，你先说说孩子的表现吧。让我先说。行，我可以说，把孩子遇到的问题说了。注意力的问题，在学校和老师的沟通问题，不听指令的问题等。并补充说孩子已经按照学校老师的要求，到医院做了一系列的检查，结论就是ADD.并开始积极帮助孩子找到原因了。<br /><br />校长出马了，说你是不是经常不在家啊？&nbsp;&nbsp;&nbsp;指责我？<br />我说，我的工作是什么什么，我基本能在家。有时出差。<br /><br />主任有说什么，观察到孩子不能适应学校生活，主要是安全问题，你们有什么想法？ 问我！<br />我说，学校有什么建议吗？ 他们就回答，能不能考虑休学。<br /><br />之后那位副校长就说，首先我对你家有这么一个孩子，深表同情。听到这话，我难过极了。接着这位副校长说，我们观察了孩子，在地上躺着，拿东西到嘴里含着，上课不进教室，我们的老师不能放下39个孩子去找你家一个孩子。你的孩子是孩子，其他孩子就不是孩子？为了你家一个孩子，其他孩子出危险了怎么办？<br />现在我们是不能保证孩子的安全了，如果你们再把孩子送到学校了，那么孩子的安全就由你们来负责。<br />处于对孩子负责，我们建议你们认真考虑休学。等治疗好了，孩子能够适应学校生活了，再来上学。我们为她保留学籍。云云。<br /><br />总之就是说，孩子休学吧，在家待半年看看，不行再1年看看，如果可以，再回来。如果不行，就不要来了。<br /><br />我最后说，行吧，我们考虑看看。<br />其实，这哪里有我们考虑的余地啊。<br /><br />我们的孩子，哪里才是他们成长的空间啊？<br /><br />最后，他说，我看孩子需要亲情的陪伴，你还是不要上班了。孩子重要还是工作前途重要啊？我心里想，当然是孩子重要啊？这还需要他告诉我吗？放弃工作就是对孩子好吗？&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;]]>
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   <pubDate>Fri, 07 Jan 2011 22:26:38 +0000</pubDate>
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