http://www.adhd.org.cn/forum/ Copyright (c) 2006-2013 ADD Forums - All Rights Reserved. Sun, 03 May 2026 14:23:19 +0000 Mon, 03 Dec 2012 21:39:28 +0000 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss ADD Forums 10.16 360 www.adhd.org.cn/forum/RSS_post_feed.asp?TID=2494 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_images/web_wiz_forums.png http://www.adhd.org.cn/forum/ http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=22517#22517 发表人: 分心不是你的错
标题: 2494
发表:  2012/12/03 9:39pm

如果是ADD，最好药物治疗，辅助以行为训练。]]> Mon, 03 Dec 2012 21:39:28 +0000 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=22517#22517 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21480#21480 发表人: christina
标题: 2494
发表:  2012/9/22 5:57pm

    我认为孩子的注意力问题比较显著，视觉和听觉都有问题，如果想确定的话，做TOVA就可以了；从韦氏看，智力中等偏下，左右脑失衡，词汇得分明显很低，说明孩子下定义能力、语言表达能力差，可能的原因：（1） 孩子缺乏准确表达的模仿对象，并且缺乏有引导的表达的机会。（2） 教育者缺乏下定义能力的相关常识，不能按阶段有意识进行培养。（3） 记忆缺乏基本的方法。
    另外，孩子如果诊断有抽动方面的问题，这个方面做训练效果我认为不明显，可能要加上药物治疗；同时找一家专业机构，跟孩子互动一下，这样的临床诊断会更准确一些，同时通过感知觉动作统合的训练、注意力的训练、行为矫正的训练、神经心理的训练，对孩子会更加有帮助。
    同时父母对孩子的期望值要降低，能真心接纳这个孩子，很好的配合他做治疗，孩子的各方面能力会有显著的提高！]]> Sat, 22 Sep 2012 17:57:26 +0000 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21480#21480 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21466#21466 发表人: 巴巴爸爸
标题: 2494
发表:  2012/9/21 2:55pm

1、     孩子的智商测试一个是137一个是103这是有着本质差异的数据，不知原因是什么？
2、     孩子关于注意力的诊断测试并没有显示明确的结果，只见到小分心、边缘等模糊的描述。其它测试显示的学业有问题，学业有问题有两个除了注意力之外的原因，一是学习能力的问题，学习能力分为很多种，这个孩子在词汇和数学学习能力上有困难，二是家长的期待和在学习问题上与孩子形成的恶性互动有关系，孩子在重复背诵或默写的过程中表现被动。
3、     如果要确诊是否确实存在注意力的障碍，那建议必须补充测试TOVA。
4、     如果韦氏测试准确，有些学习能力需要针对性提高，另外家长需要调整对其学业表现的期待。
]]> Fri, 21 Sep 2012 14:55:54 +0000 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21466#21466 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21357#21357 发表人: 云飞00
标题: 2494
发表:  2012/9/12 1:43pm

谢谢！那大家都是怎样进行视知觉方面的训练的？]]> Wed, 12 Sep 2012 13:43:07 +0000 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21357#21357 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21328#21328 发表人: brogue
标题: 2494
发表:  2012/9/11 8:43am

典型的重度视觉统合失调，可能还有其他感统失调。需要针对性训练。是个长期的过程。
抽动方面，可能平时孩子听到的批评和负面的声音太多了，心情紧张所致。要调整心态。]]> Tue, 11 Sep 2012 08:43:32 +0000 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21328#21328 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21320#21320 发表人: 云飞00
标题: 2494
发表:  2012/9/10 1:11pm

抽动的问题，我现在基本上视而不见。倒是孩子自己会说自己挤眼次数少了。我想这可能是我对他在学习上放松，孩子自己也就放松了的缘故。]]> Mon, 10 Sep 2012 13:11:18 +0000 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21320#21320 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21319#21319 发表人: 云飞00
标题: 2494
发表:  2012/9/10 1:05pm

感谢辰辰妈妈！看过你的帖子，非常佩服你对辰辰的用心。如果换了是我，不知能否如你那般坚强。

因为暑假提前预习了语文，所以开学至今的3课词组默写，情况还挺不错。我是按照遗忘曲线的规律，给孩子复习默写的。

数学方面，孩子在应用题和概念题方面还行。就是计算问题一直头大。开学老师发了一张数学卷子，A4大小，错了一半题，都是计算问题，有看错数字，借位，进位等问题。也经常在家练习60题计算，可孩子还是慢，错。不知如何训练才好？

昨天带他去试听奥数课（巧算），居然感兴趣。我怕他跟不上，有点纠结。

英语，开学前半个月没默，好多单词又忘了。
    ]]> Mon, 10 Sep 2012 13:05:41 +0000 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21319#21319 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21281#21281 发表人: 辰辰的妈妈
标题: 2494
发表:  2012/9/04 6:43pm

还是注意力缺陷，由于不能集中精力学习，所以信息在大脑里传递接收较慢，生字屡默屡错，如果严重影响到学习状态，不排除专注达的可能。（感统训练的意义不大,跳绳手工相当好协调能力好）
抽动的问题看尽量淡化，并且平时注意劳逸结合，专注达在注意力缺陷方面比择思达好（金星明观点），是否引起抽动还是因人而异，孩子还小，尽量淡化，辰辰有段时间也有抽动发生，但总体不严重。
看得出你的焦急，在孩子默写上，辰辰没有专注达是记不住生字和单词的，只是做家长的心态还是要淡定点，多元化的社会孩子会有许多机遇的，慢慢来吧！]]> Tue, 04 Sep 2012 18:43:17 +0000 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21281#21281 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21264#21264 发表人: 云飞00
标题: 2494
发表:  2012/9/03 2:23pm

想请教管理员和BBMM们：

1 看出孩子哪方面问题？（注意力缺陷？抽动？视知觉缺陷?)治疗及训练建议？
2 谁能帮我解释一下大韦氏？孩子的强项和弱项在哪些方面，弱项如何改善？
3 孩子的视知觉明显有问题，请问如何改善？
4 两家医院关于视知觉的测试，仅有三个项目（短时记忆，运动跟踪，凝视跟踪 ），还有哪些可测，在哪里可测？（我是上海的，外地的测试机构也可推荐）
5   听知觉测试，哪里有？ 或者如何训练？

    ]]> Mon, 03 Sep 2012 14:23:24 +0000 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21264#21264 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21263#21263 发表人: 云飞00
标题: 2494
发表:  2012/9/03 2:11pm

不甘心药物治疗，又去新华医院看专家。

神经心理测验（成套测验）报告
1 儿童气质评价：中间偏易养型
2 CBCL儿童行为量表：总分38（交往不良/强迫行为/多动，均为边缘状态）
3 注意缺陷多动障碍评价：ADHD-I+情绪问题（8-19、1-8、2-7、1-3、3-8，其中“-”后数字是前面数字的上标，例如19是8的上标）     
4 孤独症儿童行为检查：ASDS:10分 ASα：50分 非常不可能
5 Conners 父母用量表：37（学习问题不正常）

其中，
Conners 父母用量表：
总试题数48 总得分36 分制3 平均分0.8
冲动-多动 多动指数 焦虑 品行问题 心身障碍 学习问题 总分
        5        12        4      7          1        8           37
综合结论：学习问题不正常

Achenbach 儿童行为报告：总分38（以下列出有问题的部分）
因子        常模分 得分 结论
交往不良       5-6    5    边缘状态
强迫行为       8-9    8    边缘状态
多动           10-11 10   边缘状态

小儿注意力测试报告：
- 测试结果：运动跟踪（缺陷次数）和凝视跟踪（缺陷次数） >44.4 重度异常
- 印象：认知电位
   Rat1 1.65
   Rat2 0.64(一）
   Rat4 0.39

该专家建议药物治疗，感统训练意义不大。     ]]> Mon, 03 Sep 2012 14:11:07 +0000 http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=2494&PID=21263#21263