谢谢Lisa, 我要跟据您的的专业判断多训练他的不足之处了．

根据韦氏的结果看，孩子的言语、操作和总智商值都处于中等的智力水平（90-109之间），从各个分测验的结果看，孩子在类同、拼图和译码的分值均低于同龄孩子的正常水平（10），类同考察的是孩子的类比推理能力，和科学思考能力；理解考察的是孩子的社会理解能力，对社会事件、对自己和他人的理解能力；拼图考察的是视知觉完整性和观察力，从部分到整体；译码考察孩子的视觉注意力、视动统合能力和短时记忆力。

注意力的测试是从注意的特征，注意的广度、注意稳定性、注意转移、注意分配这四个方面检测的。目前对注意力问题（ADHD）的检测主要是从两个方面注意力缺失和注意力保持时长两方面来判定的。

DSM-IV的测试结果包括三个方面：注意缺陷、多动、冲动。而您提供的结果只有孩子在注意力缺陷（没有注意）上的分值（2）/9，根据这个结果孩子的得分表现是在正常范围内的。但是没有多动和冲动方面的得分。

ADHD的分型有三类，包括注意缺陷型、多动和冲动型、联合型。