儿子转去澳洲小学

谢谢啸啸妈妈，我知道上面那个孩子，是因为最近看了另一个摇篮妈妈的帖子，写的是AS，那两个妈妈认识的，帖子如下，大家也可以参考下AS的症状。
http://bbs.yaolan.com/thread_50543075.aspx
那个妈妈写的很好，帖子里的大部分症状就是符合我儿子的情况。儿子学校的咨询师跟我说，AS的发病率不算低，很多时候会被认为是ADHD，大家如果有怀疑自己孩子的话（如果社交困难的话），可以参看上面这个妈妈的解释。
这几天心很痛，思绪很乱，像是活在一个不真实的世界里，难过，悲伤，惶恐，迷茫，无助......
    
    

我准备再观察段时间儿子的表现，结合学校咨询师提供的意见参考，让专家再诊断下。

啸啸妈妈，你说的是金星明医生看了我所述的儿子的情况认为是这样吗？
那天带儿子看专科，被儿子的多动行为弄得心烦意乱，跟医生描述状况时有点不够全面，漏了讲述儿子平时还有时不时喜欢蹭蹭别人，就是拿手或脸去蹭人家一下，还有老喜欢问些“某地方跟某地方哪个远”或“某个地方跟某个地方哪个大”的问题，一问起来就喋喋不休，老师还说儿子比较怕跟人身体接触，上次手工课给他剪刀，他似乎不敢拿；还有非常幼稚，上次教务主任跟我反映说有次看到我儿子上课时跑出走廊，看到她，居然还做出跟她躲猫猫的样子，全然没意识到自己该好好坐在教室里，真让人哭笑不得，经常让我觉得幼儿园小朋友都比他成熟。总之，最近自己研究了一下阿斯伯格症状，觉得儿子有些地方还是蛮像的。

river0401 发表的内容:       今天看了专科，儿子的表现简直是失控了，在诊所走廊里跑来跑去，我在跟医生谈的时候让他在外面等，结果他屡次闯入，医生问他话的时候，他就不停地看监控屏幕，后来医生只好把监控关了。我跟医生讲了儿子的症状，其实估计不用说，医生也能直接断定他是多动症了，我没有跟医生谈到学校咨询师怀疑他有阿斯伯格的事情，但是我看到医生把目光停留在儿子社交困难这一点上（阿斯伯格的症状之一），想了一下说社交困难有可能是因为多动引起的，现在先把多动控制好了再看其他有没有什么变化。

这个医生有一点判断和上海儿童医学中心的金星明是一致的，即他认为你儿子的社交困难是ADHD引起的社交障碍，你们的医生没说孩子是AS，我估计他的判断并不是因为你没说曾被其他心理咨询师怀疑他是AS，而是他的确不认为你的孩子是AS。如果你不相信，你也可以坦然地告诉医生，说曾有心理咨询师这样怀疑过，看医生是持什么意见。当我们这样怀疑啸啸时，金星明曾经否则过这种自闭症的说法。
我还是相信这是一种ADHD引起的社交障碍，因为失败，因为否定、因为别人的眼光，让他们难以对自己有信心，走不出自己生活的圈子，另外也有父母性格的遗传。所以还是要多鼓励孩子。
    
    

     今天看了专科，儿子的表现简直是失控了，在诊所走廊里跑来跑去，我在跟医生谈的时候让他在外面等，结果他屡次闯入，医生问他话的时候，他就不停地看监控屏幕，后来医生只好把监控关了。我跟医生讲了儿子的症状，其实估计不用说，医生也能直接断定他是多动症了，我没有跟医生谈到学校咨询师怀疑他有阿斯伯格的事情，但是我看到医生把目光停留在儿子社交困难这一点上（阿斯伯格的症状之一），想了一下说社交困难有可能是因为多动引起的，现在先把多动控制好了再看其他有没有什么变化。
      我给医生看了以前给儿子吃的专注达，医生说18mg对于儿子的情况（26kg，132cm）来讲有点轻微，要吃专注达的话可能要加量。儿子以前吃18mg的时候，老师反映上课能做得住了，有些课上课能认真听，有的课还是不认真听，当时我想把量加点上去，可是国内的话剂量都是倍数往上翻的，我曾试过让他吃2粒，结果那天儿子就像呆掉一样，话都没有，吓人的，以后再没敢让他吃2粒。医生讲这边有27mg的专注达，倒是正和我意。医生同时让我在利他林和专注达之间选择，她说2种药的成分一样，药力时间不一样，一个是3小时，一个10小时，服用利他林的好处是只影响到中饭，但是需要中午的时候自行吃药一次。这点我比较担心，小朋友都是互相比的，如果儿子看到没别的小朋友中午吃药，他未必肯。所以我还是倾向于专注达。因为我还有从国内带的的18mg专注达，所以医生建议让儿子第一周吃18mg每天，第二周吃27mg每天，然后比较下行为表现，同时有张反馈表是带给老师填的，类似于国内开专注达用的那种反馈表。反馈表有2张，细分到每一天，第一张是反馈第一周18mg的每一天孩子的状况，第二张是反馈27mg的那一周每一天情况。讲好下次把反馈表带来，并约好下次专科的时间为4月4号。
     这里更正下以前讲过澳洲看专科可能全自费的说法不对，这次看专科用去260刀（折1700多人民币），可以问政府拿回220刀（1400多人民币），开的专注达27mg/30粒的50刀（335元人民币），政府付掉15刀（100元），自付35刀（235元）
     想到儿子又要开始吃药了，心里一紧，下一阶段重心要转移到变换厨艺吸引儿子的胃口上来了。ADHD妈妈的心路，痛着忍者前行着。

    

    要放平心态，起码你跟我们这些在国内教育体制下苦苦挣扎的妈妈们来比已经幸运太多了，老师还会安慰你，有辅助教育的老师帮助孩子。不像我们一面受着老师的白眼和讥讽，一面还要努力维护着孩子脆弱的自尊！

啸啸妈妈：   
    昨天为了儿子的事情一夜无眠，早上送好儿子后，打开电脑，看到你的回复，泪湿眼眶。
    在很长一段时间里，我就是个鸵鸟，我不愿意承认也不愿意去认为儿子真的有问题，希望是国内医院的误诊，希望是因为国内学业压力导致的反常。
    你说对，儿子的情况是事实摆在那里，只不过是让我明白了原因。昨天跟老师聊起的时候，我说我很depressed,老师也跟我说了你说的话，希望我能坚强起来。
    因为他是我的儿子，所以我一定要帮助支持他，谢谢你的鼓励，我要尽量把这个磨难也当成我人生的一节课（我承认我时常很脆弱）。
    

    为儿子的事又沮丧了好几天，今天去学校跟咨询师谈了谈，谈的内容让我的心情又雪上加霜一层。咨询师说昨天去观察了儿子，发现他上课的时候坐不住，经常离开位子，在连续的12分钟内，每30秒进行一次记录，大概有24次，只有6次是坐着的，还会去碰碰同学，惹得人家很烦他。咨询师跟我说孩子这样的行为也不是故意的，他是无法洞察别人的感受，就是俗称“没眼色”，觉得我儿子可能多动症兼阿斯伯格，因为观察的日子还不算多，所以现在不能给我带儿子去看第一次专家提供什么书面意见。
    咨询师宽慰我说这样的孩子在学校中还不算稀有，在她观察的另一所学校中的3个班级中，每个班都有阿斯伯格或多动。她说我的孩子在她看来还不算很严重的，待专家这边出结果后，再跟她讲下，如果确诊的话，尽管对于阿斯伯格，现在没什么药可以用，但学校可以采取适合阿斯伯格学生的教学方式进行教育。
     我神情恍惚地走出咨询师的办公室，到了儿子的教学楼准备接儿子。看到了班主任，聊了一下，给了我些许安慰。她跟我说今天儿子表现是最近段时间最好的，我正纳闷儿子突然的转变，老师说今天儿子的特殊老师来了，做她的助手一起上课，然后对儿子上课的行为进行了纠正，儿子很吃她的那一套，上课也坐的不错，手工也做的不错，然后班主任当着儿子的面，竖起大拇指夸奖儿子好多次。回到家以后一看儿子今天大丰收，收获了很多的贴纸（老师奖励的）。可是我的心情还在谷底，儿子的行为是靠着特殊老师的监督才有起色。明天就是约好看专科的日子，明天的希望在哪里？

啸啸妈妈，你的话值得我深思。
在教育孩子的时候，经常是理智与浮躁并存，经常看育儿方面的书，可是还是时常犯错。最近晚上睡觉前会重温翻看下《卡尔威特的教育》，不断督促下自己。
这次儿子攀岩滑竿的这个动作，之前我是跟他讲只要他努力肯做就能做到。妈妈是不会对你努力去做但无法完成的事情进行批评，反之则会，这次你不是做到了吗？儿子表示赞同。儿子渐渐比以前懂事点了，跟他讲道理，较以前能听得进了。
我觉得必要的时候推动下这样的孩子，还是有积极作用的，哪怕方式是激进一点的，重要的是就像啸啸妈妈说的那样，不能伤及孩子的自尊。

儿子刚出生的时候，我曾经很贪心地希望儿子是个处处都很杰出的人，进幼儿园后，希望儿子跟其他小朋友差不多就可以了，进小学后，居然降低到希望儿子成绩不垫底就OK了。我的儿子应该是个聪明的孩子，他的围棋在出国前已经到了二级。怎么会这样，老想不通的。
希望孩子的情况在10几岁后能改善，上次看到论坛另一个帖子里提到随着年龄的增长，大脑皮层会有所完善，到时候孩子的很多症状就缓解了，这也给了我新的希望。
今天再次带儿子去了学校，让他练习攀岩滑竿的动作，今天儿子做到了，尽管动作很笨拙，我大大表扬了他。（注，这边的学校周末可以进去的）
再次深吸一口气，论坛里有这么的跟我一样遭遇的妈妈们互相打气鼓劲，真好！

对的，这样的孩子是缺乏自信，自信源自於对自己的肯定，同时也参照别人对自己的肯定。这样的孩子由于自身能力的限制，常常得不到别人的肯定，导致自我评价降低。家长要给孩子打气，肯定，首先家长要淡定，自我批评一下，我时常不够淡定。
今天又没能把持住，又没淡定住。起因是今天晚上学校有BBQ party，学生家长及学生都可以参加，操场上还有那种租来的蹦床什么的。我带儿子参加，满操场的人也没看到几个儿子的同学，后来跟儿子去学校另一头的乐园玩，我鼓励儿子去玩那些应该是给幼儿园的孩子玩的器材（这边小学里也有幼儿园），滑滑梯攀岩什么的，别的孩子都生龙活虎的从攀岩上的那个滑竿上一溜而下，我儿子总是瞻前顾后不敢下来，一会儿担心这个一会儿担心那个，我跟他讲用什么姿势就可以了，再让他观察别的孩子怎么做，可他就是粘粘糊糊的不敢做，眼看人家很小的孩子都一跃而下，我儿子的那个样子实在让我生气。回来的时候数落了他一顿，儿子觉得很委屈，也哭了。
真的很想努力做个好妈妈，特别是儿子现在这种情况，可是我觉得我时常也控制不住自己的情绪，想尽量不把儿子跟别人比较，可是看到比他小那么多孩子都能做到的事情，儿子却做不到，心里真不是滋味。

最近儿子放学在家很好动，上蹿下跳的跟猴子没两样，还经常弄点恶作剧出来，弄得我每天在家吼他几次，真不是个省心的主，这两天出门我都怕看到邻居，因为这边很少听到人家房间有哇啦哇啦的声音的，而我们家每天声音不断。
今天早上送儿子去学校，发现他在学校很乖，我在想他现在换了个陌生环境，加之本身属于敏感的孩子，在校表现安静，那精力只好发挥到家里了。想想儿子也不容易，每天要听那么多陌生的话，要努力记一些以前从来没有接触过的东西，也很累的。这种情况下，做家长的要理解孩子，做孩子坚强的后盾。深吸一口气，像论坛里其他妈妈那样，努力做个耐心细心不烦躁的妈妈。

还系红领巾呢。

今天早上接到学校咨询师的电话，约我去学校谈一下，问了一下名字，当时就感觉她可能是中国人，也有可能是韩国人，心里想如果是中国人就太好了。下午如约到达办公室，见到了咨询师，一问，果然是中国人，一下子嘴皮子也利索了许多。
跟咨询师聊了很多儿子的情况，她说她还没开始观察我儿子，根据我的叙述，觉得还是更像多动症而不是阿斯伯格，她会从明天开始观察我儿子，并尽可能在我们看专科前给我一些目前儿子在学校的表现以提供给专科医生。她建议我们还是如约去看专科，因为澳洲这边的专科很难约，错过了，下次就可能又推几个月，就算以后再去看第二次，有了前一次的报告比较，对医生来说，也有个进展的对照。我当时心想，多看一次专科，就多笔银子开销，澳洲这边的专科据听说基本是自掏腰包（不像看全科医生那边，可以问政府把钱报销回来），银子啊。
跟咨询师谈好，正巧遇见儿子老师，老师跟我说今天开始有家庭作业带回了，周一发作业，周五交掉，有些读单词，拼写的作业。然后我问他一些儿子的情况，老师说他又能多听懂一些英语了，也愿意跟其他孩子玩了（以前老盯住一个孩子的）。
下午接回儿子，看到儿子的library bag里借了2本书，（他们班每周一是借书日），还挺简单的，他说是自己挑的。我读给儿子听，儿子也听得认真。我看到他书包里还有本词汇更简单的书，我问他也是自己借的吗？他说是老师给他的，我一看，老师还真用心，特意去幼儿区给他借了最简单的小故事图册，我让儿子自己读，儿子还读得很开心。
晚上，按照老师作业的要求，让儿子读单词，没想到儿子居然还想讨价还价。气得我跟他说，你不要不知足了，在中国，你每天回去做作业要做2小时，这边10分钟就搞定了，你还嫌多。哎，人心不足啊，小屁孩亦如此！

river0401 发表的内容: 晚上参加完儿子家长会回来，特意注意到发回来的纸上最后几句话“Try not to compare your child to another child in the class or a sibling. Remember they are all different stages of development and the important thing to look at is their individual progress i.e. what they can do now compared to what they could do before”.儿子比以前确实有进步，这是我应该承认的地方，也与各位困惑中的妈妈共勉。

     老师说得不错，不要拿你的孩子与别的孩子比，而是与自己比，我觉得老师没错，他对待孩子的心态很好，应该是个不错的老师，主要是我们家长一直在拿孩子与别的孩子比，虽然比是在所难免的，但是还是希望家长能够摆正心态，有时侯我们还是要看到每个孩子不同的发展水平。另外，AS有一个典型的行为，是刻板，你的儿子没有，我估计不是，我听了你的叙述，感觉更像注意力缺陷为主的ADD。
    
    

谢谢啸啸妈妈。我查了下阿斯伯格症状，确实有些跟我儿子很像，但一个很典型的特征就是刻板这个行为在我儿子身上倒是没有，所以我先努力不自己吓自己。填好的表格已经交老师了，老师很负责，今天给了我一个联系电话，意思是说必要的时候可以打那个热线电话咨询一些专业的医学问题，并有翻译提供。
但这两天心情又不好起来，感觉带这个孩子带得很辛苦很辛苦。一直想做个好妈妈，有个乖乖的学习好行为又好的孩子，可是现实是儿子的行为真让我头痛，无论在国内还是在国外，去他学校了解情况的结果往往是让我很尴尬，最近一段时间在家里很吵闹，不晓得是不是异国生活还没有适应还是其他原因。今天早上送儿子去学校，一个小朋友跑来跟我讲说这2周都是他在look after我儿子，他想不做了，我问为什么？他说i'm tired.讲话的口吻都很小大人的样子，再看我儿子，还是一脸懵懵懂懂的样子。我问那孩子，班里还有能讲中文的孩子帮我儿子吗？他说有，但我儿子就喜欢盯住他。每次跟他的同学比较，儿子总显得没那么能说会道跟老成。我的儿子啥时能不让我操心呢。
晚上参加完儿子家长会回来，特意注意到发回来的纸上最后几句话“Try not to compare your child to another child in the class or a sibling. Remember they are all different stages of development and the important thing to look at is their individual progress i.e. what they can do now compared to what they could do before”.儿子比以前确实有进步，这是我应该承认的地方，也与各位困惑中的妈妈共勉。

river0401 ：
    真正的结果还没出来，不必难过。我们的妈妈交流群里，曾有一位阿斯伯格症患者，好像是一个重点大学的男学生，以前经常与群里妈妈交流的，真想把他联系方式告诉你，让你多了解一下AS的情况，可惜刚才找不到了。

谢谢大家的鼓励，在这个社区，能看到有同样遭遇的妈妈互相鼓励支持，总觉得自己并不孤单。
今天接儿子，发现他2只脚的鞋带都松了，懒，不愿系，我让他坐在操场上把鞋带系好再走，他很不情愿。回来后家里跟他玩大富翁，他好胜心很强，以前跟家里老人在一起都惯坏了，只能赢不能输，还经常耍赖皮，我给他做规矩，要按照游戏规则，该什么就是什么，耍赖皮的话当天就不玩这个游戏了。他尝过几次苦头，收敛了很多，今天玩的时间相对还久一点，不过老毛病还是冒出来了，偷偷摸摸扔了2次色子，被我发现，立马终止游戏，儿子大哭大闹（这点我有点怕，在国内，小孩子声音大点或哭闹什么的邻居们不会有什么想法，在这里，邻居如果管点闲事的就能报警），我跟他讲道理，对他严格是让他能养成好习惯，对他好。儿子算是接受了我的道理，停止了吵闹。以前在国内，火起来给儿子两巴掌，在这边可真不敢这样做，一不留神就犯法了。不过好在以前对儿子武力的焦点在于儿子的作业及考试上，现在此焦点暂时不存在，给了我也给了儿子一个调整的机会。

不容易。

儿子已经在澳洲上学快2周了，颇多感慨，记录一下。
儿子每天上学的书包里只放一个饭盒跟水壶，还有个文具盒，跟沉甸甸的国内拉杆箱书包相比，无论是体积还是重量都属于小儿科级别。
自从来到澳洲后，我把儿子的药停掉了，我是想约看下澳洲的医生再做下诊断，可上次去全科医生那里约专科医生的时候，告知专科医生很忙，日期排到了3月后。
儿子学校的老师知道我们国内被诊断为ADHD的情况，对儿子颇为关注，加上儿子来了以后，听不懂英语（我们一直在外给他上英语兴趣班的，小儿以前国内的学校也是双语，来了以后竟然一点听不懂，郁闷）。前几天跟老师问起他上课的情况，老师说没有多动的现象，但注意力不集中，我问老师会不会是因为语言听不懂导致的注意力不集中，老师说有可能的，我跟老师说很快我们约了专科医生想再次确诊下。老师建议说学校里有专门的咨询师，不是天天在，但可以先约咨询师对孩子进行观察，如果有异常表现，咨询师也可以推荐我们看专科医生的。回去跟家里人一说，他们都觉得老师的建议好。我想要么过段时间，等儿子语言关适应一点后，再说。
儿子在这边早上9：00上学，11点有点心时间，下午1：00吃中饭，3：00接回，至今没看见有家庭作业带回，听说以后会有，不过是10分钟左右就能完成的。回来后就去游泳，踢足球，看看英语卡通片，还是很开心的。晚上给他做做按摩。在这里没有国内作业的压力，感觉轻松了很多。儿子在国内还不怎么会游泳，来了后会狗爬和仰泳了。感觉儿子还是幼稚，跟同龄的孩子比，人家都挺落落大方的，儿子就显得有点胆怯，不够自信大方，黏人。
因为儿子学校每天早上都会在操场上集合，校长或老师讲话，家长可以旁听。我看到儿子坐在队伍中，很安静的。前几天我看到一个ADHD很严重的孩子，校长讲话，他就躺在不远处，他的班主任站在他旁边，过了一会儿，这个孩子起来了，班主任马上笑眯眯地给他伸了个大拇指。
跟一些澳洲的朋友聊天，提到我儿子ADHD，他们都很不以为然，说自己的孩子大概也是多动症。
来了澳洲后，自己焦虑烦躁的心情释然了很多，现在面临的新问题就是帮助儿子过掉语言关。

    

    关注中，你们是移民的吗？儿子多大了？