因为爱所以坚持

啸啸你真棒！你写帖子语言流畅，可以看出，你的语文水平很不错！真为你高兴！你妈妈身体怎么样了？一定要好好表现，不让妈妈担心！

rtrtd 发表的内容: 这样一来啸啸的服药量每天多少啊？我现在以专注达18为主。不是考试阶段周四停药一天。（毕竟四年级课业还不是太重。）

    对了！忘了补充，小力现在是早上7点40服药的，到了晚上8点30左右还是能够很认真的作业，专注达是10个小时吧？感到药效虽然过了，但对行为有延续性。如果哪天不给孩子吃药，白天还可以，但是到了晚上作业的时候哈欠连天，很累的样子。一到床上就能睡着。
    

rtrtd ：

11-3：

啸啸妈妈：又给自己压力了，刚想通几天，又在自我批评了！

辰辰妈妈说的对！我们做家长的也要注意自己的健康，包括身体上的和心理上的。
祝福啸啸妈妈，期待她和啸啸回到我们的社区。

啸啸妈妈 好久没有来了，身体怎么样了？
还有啸啸的情况如何？

rtrtd /兵兵 /FRANK妈妈 /桐桐妈妈 ：

  啸啸爸爸能不能多抽些时间陪陪啸啸妈妈和啸啸呢？啸啸是个懂事的小伙子，会让妈妈放心的。祝啸啸妈妈早日康复！

   刚上论坛就看到啸啸妈妈生病的消息，一定要保重啊！我相信啸啸在妈妈生病期间一定会更乖、更会照顾自己的。
   加油！啸啸妈妈！加油啸啸！

啸啸妈妈：真高兴孩子能碰到一个如此好的老师，要知道数学可是中考拿分的大头。辰辰的数学老师也是一位非常负责任，对孩子盯得很紧的老师，省了我不少力，我真心感谢她！

    我很少问阳阳这样的问题。昨天阳说了一件事，语文老师问他为什么上课会注意力不专注，他的回答很搞笑，说是被姐姐传染的（他可有个先天智力有问题的表姐）。我是该也了解一下他的听课情况。

阳阳的妈妈 :
    《分心不是我的错》也特别强调要注重孩子自身能力的培养，这不能治疗ADHD，但却从自身能力方面克服ADHD带来的困扰，也是一种本质的治疗，这是我自己的感受。
    ADHD能力与一般孩子比要差，还有就是因为他们的慢，常使父母没办法只好帮他们料理一些事情，结果使他们丧失了提高自身能力的机会。记得前两天我给啸啸的英语老师打电话时，我说我可能有些问题不是很清楚 ，可能教他还存在困难，英语老师给我一个建议，说如果有什么疑问，可以让啸啸自己带着问题到学校问她，然后让啸啸回来告诉我，我想这个办法不错，所以我家里一般是预备一种小的贴纸，有事情要到学校处理，就让啸啸写下来，放在铅笔盒里或者老师要批改的作业本里，让他自己到学校处理，虽说做得还不很好，但也有进步。
    以前学校要交饭钱等我帮他放好，他常常到校不知道在那里，就不知道给老师，现在都是交给他，让他自己放好，就没在出现这个问题，慢慢来吧，不过要注重生活的点点滴滴去培养。

    
    
    

9-26：
     开学快一个月了，昨天第一次与啸啸的英语老师打了电话，沟通了半个小时，英语老师说的话让我感悟很深，她说：“现在初中老师不会盯着孩子说你今天要抄写我规定的单词，词组，句子，而且自己学习认为是重点的东东抄下来，随着孩子年龄的增长，最主要是提高孩子的自主学习能力。如果孩子没有自主学习能力，他无法完成高中学业及以后的学习。”所以我觉得我们ADHD父母不能只盯着眼前的分数，而是作重培养他的平时的自主学习能力。
    

     啸啸妈妈： 
      同感啊，我感觉我也在补漏洞，不停的在筑坝，前补小猪还后忘记。两人坐在桌旁，真切地感受到那种走一步得推一步的感觉，好累，总感觉很难进行下去。      辰辰的听写本上错误一片，所以被老师写了句“请你要爱学习”唉！新的班主任又要去沟通，昨天在家写了一天语文生字古诗课文，坐了一天作业晚上被辰辰叫成“后妈”了！

9-21：
啸啸的进步：
1.收拾书包比以前好，基本自己搞定，以前常有由于睡得太晚，所以由我代劳，现在总是跟他说你是六年级的学生，应该自己完成。
2.早上做事的速度有所提高，早然与其他同学比差距仍很大，但是与以前比，好一些。

9-16:
    昨天回到家，发现没英语作业，主要是语文作业和数学作业，语文作业有一项是写字贴，行书和楷书，这样的作业很费时，共写三页，我心里想，他要写到什么时候呢？为了让他快点写好，我在一边给他鼓劲，当然我的确也看到他写字的进步，甚至觉得小孩写字贴的能力超过了我，因为我自己试了一下，觉得写得还没他好，所以大人有时还真不能忽视孩子的能力。还有一样语文作业是文言文《愚人食盐》抄写原文，生字注音，写译文，写古文的启示。看到他在那个古文旁边记得密密麻麻，我觉得还好，因为记录了每个字的意思，所以做起来还算顺利，改变了上课不记，做作业没方向的情况。晚上吃饭时，他跟我说，数学张老师讲得挺 好的，他能听懂，听到他这样说，我感到很欣慰，吃好饭后，开始做数学作业（数学报），他一个人在做，后来抱怨自己遇到了不会的，我坐到他旁边，让他大声读出题目，稍着提示，他顺利地完成了，我说：“妈妈并没帮你，不过我坐下来，你就会了，说明自己是有能力做题的，所以有自信心，就能应对你所谓的难题。”
    
    

不说别的，啸啸的文章写得相当的好啊！

补充一下，我的爸爸说；男孩子在男孩子群中，设立威信。靠两个：一个是学习成绩；一个是拳头。

有一定道理。

我的建议，啸啸一方面提高成绩，一方面积极锻炼身体。

我是啸啸 发表的内容: 9-11： 啸啸回来讲了一下打架的事情，本以为这是一件小事，没想到看到他作文，才知道这小孩下手这么重，看来等我下次看见他时一定要与他理论一番，为什么不让他用水就要打人呢，谁给予他的权利？？？告诉他下次再这样，一定对他不客气。

9-11：

啸啸回来讲了一下打架的事情，本以为这是一件小事，没想到看到他作文，才知道这小孩下手这么重，看来等我下次看见他时一定要与他理论一番，为什么不让他用水就要打人呢，谁给予他的权利？？？告诉他下次再这样，一定对他不客气。

9-11：

今天啸啸在楼下跳绳，我要求他共跳500个，在过程中，会跳一次一份钟的计时跳绳，上次一分钟跳128个，今天一分钟跳130个，现在跳绳感觉比刚学跳的时候流畅得多，现在是提高阶段，向辰辰的跳的目标努力。

尤尤妈妈：你说很对，我现在在延河中学读书，最近因为教学楼不坚固，进行加固工程，所以暂时在冠龙高级中学上课，我家离冠龙高级中学有一段距离，我认识路，但不熟练，勉勉强强可以走回来，我妈妈有些担心，所以叫钟点工来接我。

    开学好几天了，总体感觉三门科目中，数学老师（班主任），英语老师比较尽职，语文老师只让孩子做预习本，主要包括生词，对课文内容提问，作者资料和写作背景，还有读课文后的感受，另外作业就是默生词，听老师说，昨天同学默得不好，老师把默写本往讲台上一掼就走了，回来，我看啸啸也没订正，这个老师怎么这样呢，以前的语文老师很负责任，现在老师晚上有时候不布置作业，像啸啸语文本身就不好的人，真让人心焦啊。

    
    

啸啸妈妈，我记得当我在六年级的时候，曾有半年需要每天从宜川路独自坐车去曹杨的白玉路上学，父母只是在一开始的时候带了我几天。所以你要相信啸啸，不要有顾忌放手让他独立去做吧。如果实在不放心，可以让啸啸找同学一起走，还可以增加同学间的友谊，一举两得。

兵兵 :你说的对，但我原来一直和他是同学，他经常嘲笑和在老师面前告发我，而我喜欢以牙还牙，和他过不去，在他出洋相的时侯讽刺他，经常因此使他不舒服，所以会引起他对我的厌恶和反感，会去向老师告发我的错误，找我麻烦，于是矛盾激化，我只要不去报复他，他就不会盯这我，我原来处理问题的方法应该宽容。

我昨天的日记：今天上体育课，练习初中的广播体操，在做到最后一个动作时，我将手贴紧裤缝，做出立正动作，而我不小心拍的太用力了，发出“啪”的一声，老师说：“有一位同学做错了，大家再做一遍。”这时，甲同学知道这是我导致的，看我不顺眼，就指着我说：“我们重做就是这个变态的家伙导致的。”话音刚落，顿时同学们都用埋怨的目光看着我，使我感到羞愧难当，恨不得找个地缝钻进去，我恼羞成怒地说：“招你惹你啦？你干吗说这种难听话。”体育老师知道后，生气的说：“甲同学下课在操场上留下来罚站5分钟。”下课了，同学们都去吃午饭了，甲同学被留在操场上被老师批评教育，乙同学拍手叫好：“甲同学要倒霉了。”我也幸灾乐祸的对甲同学的背影说：“活该，谁叫你骂我的。”后来我也发现了自己的不对：我不应该去报复甲同学，报复是最愚蠢的行为，应该在学习上超过他，才有说服力。

9-2：
    最近帮啸啸建立一个QQ号，使啸啸能与同学进行互动，我觉得非常好，在与同学聊天时，他体会到与同学交往的乐趣，即使平时在学习中不常讲话的同学，通过聊天，也能因此看到彼此的优点，因此我惊讶地看到他与同学交往的潜能，最主要通过聊天，他走到同学中，为他在学校进一步走进同学当中奠定了很好的基础。新学期开始后，他不再是与别的孩子不太讲话的孩子，而是感受到同学之间实际是很亲密的，我真切地感受到QQ与互动社区给啸啸带来了多少快乐，也真切地感受到他渴望别人的友谊。这是多么让人欣喜的变化。
   新学期开始了，为了使生活变得有序，我只能同意他周六/日上QQ，因为他放学我不在家，所以跟他说：：“妈妈相信你，我们这样规定，我先不设密码，如果你在一个星期内回到家总是做作业而不上网，妈妈以后就不用设密码，相信你的自我管理能力，你看可以吗？”我们这样商量着，最后，他跟我说：“妈妈，那么就现在设个密码吧。”所以我最后设了一个密码。并且告诉他，妈妈相信你，但是大人也有管不住自己的时候，当然孩子也有可能，所以双方约定设密码，就设个密码吧，如果有时间，每天可以上10-15分钟。”所以我们很愉快地达成协议。我越来越体会对待大孩子遇到事情，可以商量出一种最好的解决问题的办法，而不是让自己变得很权威，有时我们会看到孩子变得非常愤怒，而一些父母却在用一种封建家长制那种可笑的权威来压制孩子的愤怒，使一个好孩子变得叛逆，多听听孩子的心声，多为孩子设身处地想想吧。

兔子老潘 /辰辰的妈妈 ：你们说的对，要贴上创口贴，对伤口进行保护，避免疼痛，再穿上袜子，这样能让双方愉快答应。

   啸啸：能看到你的回复我真高兴，我认为你是个很懂道理也很讲道理的孩子，如果在你脚趾痛的时候，你能心平气和的告诉妈妈，让她给你贴上创可贴，然后再穿上袜子进行二次保护，不就好多了，当别人很忙或没注意到细节的时候（其实每个妈妈或老师都有疏忽的时候），自己想想办法再提醒一下，可能结果就大不相同了。另外，我觉得你的文笔很好，清晰明了简洁，描述也很到位。我非常羡慕，希望我儿也能这样。
    

原来如此！沟通很重要呀！

   啸啸妈妈：穿运动鞋不穿袜子的事我儿子曾经发生过，我跟他说这样不舒服，他不理，我没再坚持，他就那样上学去了。晚上会来，他说：是不舒服，你说对了。从那以后每天都穿袜子了。类似这样的事还很多，我只是把后果告诉他，如果他执拗，我不再理他，让他吃回苦头，他就记住了。只要不是要命的事，我就这样做，避免为这种事争执。但同时我给他准备了很多双袜子，天热低筒的那种好穿又凉快，就是和鞋帮一样高的那种。估计啸啸也有自己喜欢的颜色，我儿超喜欢黑鞋白袜，他感觉很帅，只要他感觉好，他就会自觉穿，别的事也一样。发火就不用了。

请问啸啸妈妈如何对孩子讲行爬行训练呢?

啸啸妈妈：
    我也是急性子，孩子一旦做不好，心里就非常急。于是就会对孩子发脾气。最近我改了好多，原因是孩子最近特别会回嘴，什么事都要跟我辩一辩。这在以前很少，我发现周围这个年龄的孩子也很会跟大人回嘴，应该是孩子有了自己的想法了，有点小小的叛逆。所以现在我基本能平下心来跟孩子讲话了。不过对于孩子不讲理的地方，我依然会按要求执行，他发脾气我会让他到别的房子里冷静一下再跟我谈话，但是小力发脾气很少。
    我最生气的时候依然是孩子发呆的时候，所以不管怎么样，生气的时候想想辰辰妈妈的耐心吧！我老公一直说：“发现社区上的许多妈妈都很有耐心和好脾气！”确实值得我学习啊。

8-23：
    今天啸啸要到学校军训，所以得穿运动鞋和袜子，他的脚 小指头不知什么原因，有点疼，所以他穿了一会，没穿进去（除了脚疼还有他的方法不对），心里非常生气，就说不穿了，我一定让他穿好袜子才可以上学校，一个上六年级的孩子见到新班主任，衣服穿得不整齐，一定是很怪的，所以我说，如果你不穿袜子，今天就不要去上学了，然后彼此就很不愉快，真不想与他这些事情搞来搞去，我想问一下，其他家长是否有办法处理这个问题，让孩子和家长都不发火呢?
    啸啸说我最近很反常，老批评他，看来我得好好审视自己了，如何让自己不发火呢？
    

8-22

贴子内容参考《分心不是我的错》P71写下：

好习惯的培养是干预ADHD有效手段。一个注意力不集中的孩子，虽然听课学习有些不集中，但由于家长严格地培养了好习惯，已经适应了集体生活。去小朋友家串门，他会将玩过的玩具摆好，整齐地放在柜子里，起床时会将自己的床铺整理得井井有条，而我们在生活当中，却常常可以见到一些孩子，准备做作业以前，才发现钢笔没水，铅笔没有削好，书没有拿来，这些事都忙完了后，过一会儿，等家长再来看时，可能会发现孩子手里正摆弄着一件小东西。

家长一般关心的都是孩子学了多少知识，而很少去关心孩子良好行为习惯地培养，从而使得孩子出现一些不利于学习的坏毛病，习惯是人生的伟大指南，如果我们培养了好习惯，注意力障碍的孩子可以大大增强对学习的适应性。

良好生活习惯的培养，采取的方式不是暴风急雨，而是对小事的处理，对细节的把握出发，例如要求孩子按时起床，按时就寝，按时饮食，吃饭碗里不留饭，玩具用过就还原，做事认真做好，否则重来。离开了细节就没有教育。

当然家长也不是对所有小事都要管，而是选择那些对孩子的成长与品质的形成具有本质意义，举足轻重的“小事”，其要决就是在于“及时”和“彻底”，做了一半就停或有一次例外都有可能不成功，为了让孩子养成好习惯，即使让孩子少睡一两次觉，少吃一两次饭都值得，决不能因小失大。平时，父母也要以身作用则，给孩子树立榜样。一般来说，对孩子有本质意义的小事有以下一些：

1.       按时起床，睡觉，不赖床，在适合年龄自己穿衣服，并且不要磨蹭，对这个问题比较有效的办法是定时器定时。

2.       把自己衣服，鞋子摆放整齐，我觉得父母进门时一定要将自己的鞋子摆好，才可以对孩子树立好榜样。

3.       头一天要准备第二天上学需要的用品。

4.       学习前要先准备好学习用品。这话对啸啸有非常重要的意义，现在还没找到什么好办法能让他做到，看来还是请定时器帮助了。

5.       学着整理自己的房间，拿了东西要及时归位。这个还做不到，我要与他一起努力。

6.       自己收拾自己的书包，学习用品要摆放整齐。书本整理还可以，就是平时的试卷太多，常常不把讲好的拿下来，上课时，面对很多试卷，很难找到老师要讲的那一张。还有就是对专门放书的抽屉还没整理的习惯。

7.       孩子常常不能记住老师学习中的要求，上课时，可以拿个笔，对一些重要的要求做一些记录，遇到不明白的地方，要做到常问。这个也在努力中。加强与老师和同学的交流才会使自己获得更多的帮助。

8.       上课要力求做到儿医中学的四个要求。一，把嘴关上。二，坐好。三，眼睛看着老师或黑板。四，注意听讲。啸啸需要不断提醒，很难改，哪位家长有办法呢？

9.       如果知道某样东西干扰了你的注意力，就学会远离它。这个我要进一步与啸啸强化。

10.   每一天想一下自己有什么重要的事情要去处理。这样做很有意义，但现在还做不到，当作努力的方向吧。

淡化注意力缺陷的症状，把主要精力放在帮肋儿童有效地学习，提高学习成绩上。家长要更重视孩子健康人格和枳极心态的培养，让孩子学习社会技能、管理人际关系，学会延迟需要的满足的需要，这些措施比直接减少孩子的多动与分心的方法更加有效。

啸啸可真好，听话而且能检讨自己。辰辰也是听话而且努力训练。我家兔子老潘自有主张，极难管理，道理全懂，还没等你开口，他把你要说的全说了，还特会察颜观色，会揣摩别人心理，我知道他全明白，就是不照办。我被逼无奈，只好绞尽脑汁，想招，可我发现道高一尺魔高一丈，我快黔驴技穷了。孩子越大越要命，没摊上那听话的好孩子！我家保姆在孩子3岁时就跟我说，这孩子长大够你受的！还真应了她的话，这还没长多大呢！

兔子老潘 ：
    教育孩子的问题的确不是一件简单的事情，你说得办法不错，要想办法抓住孩子的心，有时，需要斗智斗勇，批评是下策。
    昨天啸啸的作业没有好好完成，晚上九点以后，我让他去做，他去了，我在那里写贴子，他在另一个房间没声音，我心想，他一定在安静地订正作业，我写好，去看一下，他早已在看阅读的书，说数学还有三题没订正，并没有要做的打算，我跟他说：“你是一个男人，要对自己没做好事情负责，没完成自己的任务就睡觉是不合适的。”听了我的话，他意识到，我对他是有要求的。就开始把作业补做好，然后才睡觉。
    
    

8-19：

  

   下班回到家，检查了啸啸在暑托班学习情况，发现要完成的作业好多都在打折扣，完成的质量和数量都在打折，所以苦口婆心地批评了他一顿，啸啸认识他到自己的错误，说自己做事情喜欢往后面拖一拖，暑假没有学校的压力自己也很放松。现在9点15分，平时，就让他睡觉了，今天我对他说：“你认识到自己的错误，但是还没看到改正的行动，数学错了没订正，语文应该读还没读。”听了我的话，他赶紧去做了，虽然这样他会迟点睡，有时也特别想迁就他，而且也在一直迁就他。但是试想，没有力度谁还愿意执行呢？我的批评也会成为一堆空话，有时候，孩子需要一点教训，让他明白为自己的不认真买单。

我回想一下，自己以前也很喜欢拖拉的，直至有一天，我开始认真思考自己的前途时，我才开始下定决心，去把学习中不会的，一题不漏地向老师，同学求教，进入一种我要学的境界。也许我们的孩子还没有向我那样能够把学习与自己的前途联系起来，还没有到我那种山穷水尽，不学就不行的地步，有时想一想，人每前进一步，实际都是在与命运抗争，如果我们的孩子也能意识到这一点，如果他们也勇于与ADHD抗争，也许路是非常曲折，但是他们的前途会光明，我们付出会有收获。

今天晚上天气比较凉快，和啸啸下去跳绳，啸啸一共跳了500个，跳完后，啸啸说：“跳绳子不仅能够煅练人的协调性，还能够煅练人的意志。”

8-19:
    从昨天晚上到今天早上有记忆的，至少两次严厉地批评啸啸，向他发火，一次是昨晚，让他做注意力训练软件，让他每做完一个项目，记录他的得分情况，他说让我记，自己不记，我就发火了，很生气地说，自己在家还有很多事要做，不可能守在他旁边，眼开要开学了，前几天教过啸啸的课文两页，布置他到暑托班去读，连续布置两天，晚上让他读，竟还是读得非常不流利，心中特别生气，好像感觉我不在旁边，他的学习就没贯彻下去，由此联想到开学在即，这种状态怎么办呢？今天早上，他早饭喝一杯牛奶，速度特慢，磨蹭了一会，还没喝完，竟然又到冰箱去开一袋牛奶，看他吃饭像梦游，而且一点也不知节约的样子，想起昨天的读英语，心里顿时就是一股无名的怒火，上学路上很生气地跟他下达任务，今天回家第一件事就是检查他的英语读的情况，不想批评，却无法不批评。

8-18：
    啸啸昨天跟我讲了我的缺点，他说我什么都好，就是喜欢批评人，看，儿子的批评还是给我面子的，只讲了我一个缺点，而我却常说他一堆缺点，在这点上，真得向儿子学习。好多ADHD家长都跟我一样有这个毛病，我们的家长都要学习哦，下次批评孩子的时候要简短， 三言两语结束。
    啸啸常问我：“妈妈，你什么时候可以不批评人呢？”我现在感觉我自己一直难以做到，现在做不到，在他的学习生涯可能都做不到。今天早上还有十分钟时间就要出发了，我想利用这个时间跟他讲一下分数的乘法，他却提出来要做两件我眼里不重要的事情，我感觉他听说要学习，就磨蹭一下 ，心里就很生气，又开始喋喋不休的批评他了，可想而之，我的批评使他不能用开心的心情去面对学习，通过这件事情，我觉得我需要改进，控制自己的不快，少指评。啸啸要做到的是，提高执行能力，做什么事情要快速行动，时间是不等人的哦。只有双方都改变，我们的关系才能和谐。

啸啸的话：在学校学习，我的压力很大，总是怕作业做不完，被老师骂这么办呢？如果晚上太晚有一样作业妈妈说留到明天做，那晚上就睡不好，担心自己睡过头。还有有时没搞清楚老师要求，还有就是在学校常被老师留下来做作业，速度很慢，常常感觉忧心冲冲，暑假里感觉感觉很放松，因为没有那么多学习任务。

8-16:
    啸啸暑假里的进步：
1.乒乓球水平比以前有所提高，在暑托班里每天训练，在班里水平很好。
2.啸啸在暑假里电视看得不多，阅读不少，而且从中体会到不少乐趣，看书常常爱不释手，希望能在开学后，也有时间给孩子阅读，我的体会是让孩子感受到快乐，挑选适合孩子年龄层次，阅读能力的书，还有我很喜欢暑假这种不为学习而学习的读书，这样很放松，昨天我们去上海书城买了《岳飞传》和《福尔摩斯探案集》，啸啸非常喜欢。
3.注意力训练软件刚买几天，啸啸正在做之中，我将进一步与他规范做的时间，每天做的任务，希望他能有进步。
4.这两天在与啸啸讲英语的现在完成时和数学的异分母分数的加减法，现在完成时与一般过去时比较有点搞，但是啸啸还能努力地听讲解，还是值得表扬的。

啸啸妈妈 发表的内容: 8-12:      昨天和辰辰妈妈一起去参加儿医的家长沙龙，金医生用四句话概括地总结了ADHD儿童的社交状况：1，一个聪明的人因情绪失控而频频受挫；2，一个善良的人因常常冒犯他人而屡遭冷落；3，一个无辜的人因屡犯错误而常遭受指责，一个年幼的人却饱受世间冷暖。是啊，我们的孩子承受多少压力，家长们不一定想得很多，但是我们的眼睛却常常盯着孩子的问题而喋喋不休，金医生的话还是值得我们家长深思的。    怎样交孩子融入集体生活呢？儿医的讲解分为非语言和语言两部分。非语言 1.察觉周围流行事物 2.使他人产生好感的行为 3.眼神交流的暗示 4.理解并发展与他人的关系 5.从他人的表情获得反馈 6.估计自己在群体中的影响 7.能处理人际冲突 8.保持良好的关系 9.能处理人际冲突 10.展现自己 。 语言类 1.用语言传递个人情绪 2.用群体中的流行语 3.选择和保持话语 4.幽默的理解与应用 5.不同人的不同语言表达 6.对他人的言语的理解 7.要求他人时的表达 8.使他人产生好感的行为 9.冒犯他人时的补救性语言 10.语言的情感交流

辰辰的妈妈 :谢谢你对我文章的赞许，那个暑托班很好，老师满负责任的，主动帮助同学检查作业，活动也很多，很开心。

今天乒乓球课陈老师把一11个同学分成两个组，每组五人，还有一个同学做裁判，我乒乓在班里数一数二，同学们决定用最差的跟对方最好的比，第一好的跟对方的第二名比，这样保存实力。

    比赛开始了，我作为第二组的第一个出场，和第一组的第二名同学激烈拼杀，我满怀信心地拿下第一场，也许第二名知道力量悬殊，十难取殊，就十分顽强拼搏。再加上我求胜心切，我失误频频，她拿下了第二局，接着我开始怀疑自己的能力，而她看出了我没了自信，就在心里上打败了我，就更加一鼓作气，又拿下了一局，她如果再拿下一局，就可以凯旋而归了，由于我被逼上了绝路，感觉大势已去，心里十分悲壮，做好绝一死战的准备，恢复了勇气的我越打越好，拿下了第四局，大局比分二比二，下一局是决胜局，气氛越来越紧张，陈老师组织同学加油，双方都竭尽全力，我抽球时都十分小心，吸取了第三局求胜心切的教训，又用上了自己常用的战术，打了半天，不分胜负，做好了打持久战的准备，经过长时间拼搏， 我以3比2取胜。

8-12:
     昨天和辰辰妈妈一起去参加儿医的家长沙龙，金医生用四句话概括地总结了ADHD儿童的社交状况：1，一个聪明的人因情绪失控而频频受挫；2，一个善良的人因常常冒犯他人而屡遭冷落；3，一个无辜的人因屡犯错误而常遭受指责，一个年幼的人却饱受世间冷暖。是啊，我们的孩子承受多少压力，家长们不一定想得很多，但是我们的眼睛却常常盯着孩子的问题而喋喋不休，金医生的话还是值得我们家长深思的。
   怎样交孩子融入集体生活呢？儿医的讲解分为非语言和语言两部分。非语言 1.察觉周围流行事物 2.使他人产生好感的行为 3.眼神交流的暗示 4.理解并发展与他人的关系 5.从他人的表情获得反馈 6.估计自己在群体中的影响 7.能处理人际冲突 8.保持良好的关系 9.能处理人际冲突 10.展现自己 。 语言类 1.用语言传递个人情绪 2.用群体中的流行语 3.选择和保持话语 4.幽默的理解与应用 5.不同人的不同语言表达 6.对他人的言语的理解 7.要求他人时的表达 8.使他人产生好感的行为 9.冒犯他人时的补救性语言 10.语言的情感交流
    

8-11:
     今天收到注意力训练软件，以前买之前与啸啸沟通过软件是比较枯燥的，不好玩，告诉他好玩本身能吸引注意力，所以没什么作用，他认可了我的说法，他表示他一定会努力去做的，刚才收到看了一下快递里还有两张说明，上面说，要与孩子制定训练计划，还让孩子不断看训练结果，看到自己的进步，我觉得他们做这个软件还是挺用心的。对于啸啸，我会先从简单开始，让他看到自己的进步。还是就是奖励的刺激也是不可忽略的。