为了儿子加油

都是用心的妈妈，我竟然现在才找到这个社区，可惜看看大家已经近三年没发言了！仍然很感谢前面的妈妈们留下宝贵的记录！

经过艰苦的考试，也身心彻底放松地玩了四五天，今天终于放榜了——语文88优、数学96优、英文89良。可惜了就差1分便可以全优，但是我已经挺满意这个结果。

因为前天晚上策略应用得当，儿子昨天的默写不错，不需要重默。但是昨天晚上仍然不轻松，英文老师也表示今天要默全课生字、并要求背课文和一大张复习提纲；语文照常还有默写，并且还有口试。回到家就像打仗一样和儿子一样一样准备。这几天都9点半才能上床睡觉，比平时晚了半个小时，因为老公还是希望他坚持每天半小时的笛子训练不中断。

可是这一周数学不及格英语倒数，分数一再显示出他的问题：粗心的厉害!让我觉得真是扶不起。

跟了这个贴后再也不焦虑了，但对未来孩子的路还是迷茫，到底该怎样帮助这粗心如此厉害的娃呢？世界上什么工作不是要求认真才能做得好做到一定水平的呢？

我们都是研究生学历身边高学历的人也多，越是优秀的人越是发现他们对待问题的仔细和认真，这种差距常常让我想羞得常起自己的学历。我孩子到时还这样我宁愿他别在高学历高知圈里混，太累太让人没信心。现在我愈发觉得收入一般工作一般的人幸福感最强。

上个小学就这么累以后到底还让他进好初中吗？又总想尽可能的为他创造好条件。矛盾中生存着纠结着痛并体验着不一般的生活感悟~~~`

好样的！

最近一段时间，儿子的默写抓得比较紧。学校的规定是如果默错超过一定数量，非但订正遍数多、还要全部重默。之前儿子因为这个没少增加功课量。最近几次，先是英文默写全对，老师规定全对可以免于抄写新课单词、只要家默一遍即可，因此儿子当天的功课量就少了很多。之后的一次其实也是全对，但是因为字写得不端正老师错判了一个。也算给他个教训吧。不过订正量就非常少了。语文两次默写也分别只错了3个和2个，所以都不用重默。

其实我们在周末的安排可谓紧凑又单调。一般我要求他周五完成全部功课，他现在基本也能够做到，除非有周记等作文可能偶尔会留到周六写。

我的脾气刚在指导学习中有所好转但在别的事情上还是控制力太差，批评！

孩子老是想花钱下载一款游戏，他同学大都在玩。他一有空就在网上看这游戏的讲解攻略。有次他跟我说好多同学都把他当这游戏的高手来问了，有回在同学手机上玩时露馅了——他是个根本实际操作不好的人。即使这样，只要有时间他还是在看这游戏的讲解攻略。今天想让我用他平时奖励来的钱下这游戏，我没同意。

确实如楼主所言，他的课外知识非常有限因为平时的时间不够用，更不敢让他花时间在游戏上了；他的游戏水平不高游戏灵性也不够，常常见他和小朋友玩游戏时玩着玩着变成看的角色。可是现在是啥年代呀，孩子们在一起的共同语言不就是游戏吗？因为他看了攻略他才能和别人有的讲要不然多没劲。

常矛盾，不学习的时间用来放松的事情，到底安排什么好呢？多么难得的周末多么自由的不做作业的时间，一定还是看书吗？孩子不爱看呀多方引导也是主要看科技类的书。远足的话，一是时间用的太多二是再收心学习起来特别慢，进入状态较难，下半年时间不太想这样了。

你们都是如何在周末安排休息的?先谢谢你们的回复啦！

对于中学的选择我也曾经纠结过。其实儿子的小学就是托了关系进的重点，但是说实话我有点后悔。向儿子这样的ADD儿童不是很适合这样所谓的重点学校，一方面是牛娃太多，另一方面老师对学生的期望也很高。对儿子来说，可能更需要一个宽松自由的成长环境，老师能够更重视学生的特长而不是分数。因此我决定中学不再花精力择校，还是对口摇号吧，进哪个都无所谓，关键是儿子的心智成长。

儿子最近一周被我天天“逼”得练跳绳练数学计算，今天单元考85分，终于摆脱倒数的位置了。我在上班,他电话让我做好思想准备猜猜时，我是48,58,的底线着自己，因为他自己就在昨天也不相信能考八十分以上，我今早送他上学时还说“只要比上次高就可以”，其实我内心也怕倒数的要命，因为没有持续这么几次的倒数分数名次了，努力中总要给点希望吧！不错，我还要努力帮助他，昨晚做计算时还忍不住又打他后脑勺了，批评下自己。放平静心向论坛中各位耐心妈妈学习！

早上同事说起她儿子昨天在学校因为上课时和同学打闹被老师罚站的事情。这本来是再平常不过，但是她说因为她儿子一直坚持不是自己“先”做这个事情，所以坚决不接受老师各打五十大板的做法。我这个同事的儿子现在刚刚升入初中，小学的时候一直就读于他爸爸自己的学校。因此我问我同事：“如果在小学的时候遇到这样的事情，是不是你儿子不会受到责罚？”其实我的意思很明显，这个孩子好胜心强，且几乎没有受过委屈。且不论这件事他本身是不是有错，即便真的是老师误判，他这种一点点亏也吃不得的劲头，岂不是在小学的时候受到爸爸的荫庇太过的结果吗？

粗心的问题好像是每个ADD孩子的标签，这个真的很难改善。我儿子小时候看书抄写的时候经常会跳行漏字，不过我感觉他学笛子以来这样的情况好像好些，因为看谱的话眼睛要逐字跟随，还要注意辅音符号等小标点，整个曲子吹奏的时候是需要全神贯注且手脑眼联动的。所以我觉得很多学习上的问题未必一定要在学习上硬性解决，可能从一些其他方面可以慢慢培养。不过我知道这个过程对儿子来说是比较辛苦的，因为他经常会吹几遍以后就喜欢背谱脱稿吹，这样就不用老是盯着。呵呵~这样也好，也锻炼他的记忆力，反正总归是好的啦！

不会只认读不会写的啊，譬如你给他背英文单词，他能背出来么肯定就能默出来咯，除非是连字母都不会写？这个不至于啦。默语文也是一样，口默的时候我会让他说出这个字的字形，譬如木字旁边上一个羊、或者是告诉你喝水的喝右半边加个欠等等。这样的话说明他了解这个字，默写肯定没问题。

这点我觉得儿子还可以，昨天我抓紧给他默写了一下新课的生字（大概也有十几个），今天的默写就全对。背课文的话他一般读两遍就能背出来，只是个别地方如果第一次错了以后就老会重复错那个点，要提醒。

说到学习压力，大多数时候是来源于时间压力。譬如考试名次、分数或者其他都可以忽略，但是我最难忍受的就是看到他9、10点多了功课仍然没有完成，这个时候的焦虑真的是难以名状。我从小很重视儿子的睡眠，在三年级以前一直都是确保他晚上9点准时上床睡觉。因为觉得对孩子来说，学习再辛苦，身体才是最重要的、一辈子的事情。可是三年级以来，多次因为功课就做到9点多，最后洗洗弄弄的拖到10点多才睡觉。自己看着着急心疼，但是真没办法，这个是你怎么也努力帮不到他的（虽然有时候我会帮他抄写订正）。

最近儿子的笛子表现还是很不错的，屡屡受到老师的表扬，称赞他是班里起步最晚但进步最大的孩子，几乎要超出那个学过葫芦丝10级的同班同学了。儿子自己对笛子的兴趣也在鼓励下大大加强，并且表示开学后也要继续学，表示每周三和周末可以上课，同时自己在那里盘算：“周三的话我要报晚上的班，下午万一有订正什么的我就来不及了。”我很高兴儿子开始为自己打算安排，他还从来没有这样仔细地在学业上考虑过自己应该做什么、怎么去做到。我说：“那你平时一定要抓紧做功课，这样才能有时间确保来继续学笛子呀。”

真心高兴看到儿子能够积极主动地保持学习热情，这在他来说太难得了。其实有些道理都懂：在没有太大压力的环境下，不要抱着急功近利的心，让他慢慢去体验和学习，等待他的开悟。但是在现实中，等9月开了学，一旦面临他晚上九十点都完不成作业、大篇幅的抄写和订正、老师的压力等，我不知道自己还能不能保持这样正常的心态。是的，这算不得什么良好，只是正常的心态，而大多数时候，家长都被学业和老师逼得不太正常。

时间过得真快，转眼暑假应该算过了1/3吧。儿子自从学笛子以来，一直得到老师的表扬，可以这么说，他在笛子班里体会到了学校里体会不到的优生的感觉和待遇。我真是很庆幸自己给他这样的选择。虽然在家的时候他有时候为了看电视，让他一门心思专心练笛子是比较困难的，但是他可以接受在看电视的同时练，老师每次布置的曲子这样可以吹一个多小时。而且儿子告诉我，同班的另两个同学上课的时候一直在问多久可以下课啊，总之是很不情愿很不喜欢的样子。我说那你呢，儿子说：“我觉得上课下课无所谓啊，只要中间能有会休息就行。”由此可见儿子对笛子的态度还是比较积极的，我们平时也尽量保持他的最大兴趣，不断鼓励他。我自己也会陪着他吹，从这件事上来说，家长的以身作则真的是有潜移默化的作用的。有时候儿子没在练习，但是看到我我自己在吹着玩儿，他也会拿出笛子吹起来。