我该不该帮他补习功课

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棒子妈妈会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2008/7/20 状态: 离线积分: 20	帖子功能发表回复引用棒子妈妈提交报告致谢(0) 引用回复主题: 我该不该帮他补习功课发表: 2008/10/30 11:34pm
	我的观点是一定要掌握知识，掌握了，没有做，苦头让他自己来承受！最起码做家长的心里一定要知道我的孩子学会了什么，

Lisa 会员资料发短消息查找会员发帖访问会员主页加入好友列表主持人注册时间: 2007/4/10 状态: 离线积分: 73	帖子功能发表回复引用 Lisa 提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/6/13 10:15am
	你好！关于是否帮助孩子补习的问题，你已经分析的很全面了。不去帮助，孩子的成绩会比较糟，老师不会有好脸色，你是想让孩子去承受打击，能够所觉悟。我们从另外的角度去看，从孩子上学到现在，类似这样事情，其实孩子已经承受的很多了。这样负性事件的存在对孩子的各方面的影响是很大的。去帮助孩子补习，考试成绩好一点，他会觉得不付出更多努力也能过关。但是问题是孩子现在存在一些上不会的知识，若是不帮他补习，这些知识在考试中他也不会。作为家长，我们应该给孩子适当的帮助，在孩子真的遇到困难的时候能给予帮助。

悦儿妈妈会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表来访者	帖子功能发表回复引用悦儿妈妈致谢(0) 引用回复发表: 2007/6/11 4:33pm
	六一前回到宝贝的身边,又成了儿子的伴。满口叫着他宝贝,有亲昵的成分,有时更多哄,有时还有恳求的意思。从五月份安排他去作业吧还是有效果,初衷是缓和与每天接他的外公的紧张关系,这个目的已达到。从去作业吧一点作业不做,到动动笔到前几天能完成一两项作业,进步很大哦。曾经有一次星期五不愿意去作业吧,作业吧老师接时告诉老师外公要来接，又打电话告诉外公作业吧老师没接到。现在不再说不想去，还说在作业吧吃饭吃得又多又快，老师管得细，也不再会回家因为吃饭不洗手跟外婆吵架。只要作业吧做了作业（哪怕不多，态度是端正的），回家后就同意他下楼和小朋友玩一会儿，再接着回来做。做的时候必须守着他，因为随时要把他的意识从发呆或者小动作里拉回作业里来。比如给他一颗口香糖，一杯水，对别的孩子好象是干扰的东西确能让孩子（意识）不离开他的作业。还是有两次跟他冲突，我很后怕。作业多点他做得疲了，耍赖或者发呆，哄着都没法做，对简单的字词计算都没反应，看着时间晚了，我急起来，厉声呵斥，他就开始哭，我更急，抬手打到身上，他眼里全是手足无措的惶恐。看着他魂不守舍的样子，又急又心痛又害怕。整理完书包，三个多月练习题试题有二十多张（四面A4），这些作业对他来说可能一直都是体罚一样的负担。现在有个疑问，我该不该帮他补习功课让他期末成绩好一些？看他的作业和试卷，上课没听讲明显有一些知识是没懂、没记住，作文越来越简单混乱，有些是做题的习惯不好。凭小聪明他已经不能轻易胜任学习了。我知道，帮他整理补习（针对考试和他的不足点）可以抱抱佛脚考过平均分甚至更好。那更好的分数才能对得起老师一学期花在他身上的心血。如果不刻意去帮他，凭他一学期的表现和学习，肯定会比较糟。我担心帮他考好一点，他会觉得不付出更多努力也能过关，轻易拿到我给他的暑假承诺。为分数去补习，也不是学习的目的。不帮他，任他结果如何，如果差，老师不会有好脸色，暑假的奖励拿不到，他是“死皮”，大概不会有奋发图强的结果。我不帮他，信心不足有可能他连试卷都做不完，我想他受受打击，我该怎么办？

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	我的观点是一定要掌握知识，掌握了，没有做，苦头让他自己来承受！最起码做家长的心里一定要知道我的孩子学会了什么，

Lisa 会员资料发短消息查找会员发帖访问会员主页加入好友列表主持人注册时间: 2007/4/10 状态: 离线积分: 73	帖子功能发表回复引用 Lisa 提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/6/13 10:15am
	你好！关于是否帮助孩子补习的问题，你已经分析的很全面了。不去帮助，孩子的成绩会比较糟，老师不会有好脸色，你是想让孩子去承受打击，能够所觉悟。我们从另外的角度去看，从孩子上学到现在，类似这样事情，其实孩子已经承受的很多了。这样负性事件的存在对孩子的各方面的影响是很大的。去帮助孩子补习，考试成绩好一点，他会觉得不付出更多努力也能过关。但是问题是孩子现在存在一些上不会的知识，若是不帮他补习，这些知识在考试中他也不会。作为家长，我们应该给孩子适当的帮助，在孩子真的遇到困难的时候能给予帮助。

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	六一前回到宝贝的身边,又成了儿子的伴。满口叫着他宝贝,有亲昵的成分,有时更多哄,有时还有恳求的意思。从五月份安排他去作业吧还是有效果,初衷是缓和与每天接他的外公的紧张关系,这个目的已达到。从去作业吧一点作业不做,到动动笔到前几天能完成一两项作业,进步很大哦。曾经有一次星期五不愿意去作业吧,作业吧老师接时告诉老师外公要来接，又打电话告诉外公作业吧老师没接到。现在不再说不想去，还说在作业吧吃饭吃得又多又快，老师管得细，也不再会回家因为吃饭不洗手跟外婆吵架。只要作业吧做了作业（哪怕不多，态度是端正的），回家后就同意他下楼和小朋友玩一会儿，再接着回来做。做的时候必须守着他，因为随时要把他的意识从发呆或者小动作里拉回作业里来。比如给他一颗口香糖，一杯水，对别的孩子好象是干扰的东西确能让孩子（意识）不离开他的作业。还是有两次跟他冲突，我很后怕。作业多点他做得疲了，耍赖或者发呆，哄着都没法做，对简单的字词计算都没反应，看着时间晚了，我急起来，厉声呵斥，他就开始哭，我更急，抬手打到身上，他眼里全是手足无措的惶恐。看着他魂不守舍的样子，又急又心痛又害怕。整理完书包，三个多月练习题试题有二十多张（四面A4），这些作业对他来说可能一直都是体罚一样的负担。现在有个疑问，我该不该帮他补习功课让他期末成绩好一些？看他的作业和试卷，上课没听讲明显有一些知识是没懂、没记住，作文越来越简单混乱，有些是做题的习惯不好。凭小聪明他已经不能轻易胜任学习了。我知道，帮他整理补习（针对考试和他的不足点）可以抱抱佛脚考过平均分甚至更好。那更好的分数才能对得起老师一学期花在他身上的心血。如果不刻意去帮他，凭他一学期的表现和学习，肯定会比较糟。我担心帮他考好一点，他会觉得不付出更多努力也能过关，轻易拿到我给他的暑假承诺。为分数去补习，也不是学习的目的。不帮他，任他结果如何，如果差，老师不会有好脸色，暑假的奖励拿不到，他是“死皮”，大概不会有奋发图强的结果。我不帮他，信心不足有可能他连试卷都做不完，我想他受受打击，我该怎么办？