究竟是否存在感统缺陷OR ADHD？


   儿子10岁，四年级。
家里观察，不太会系鞋带，其他体育运动正常。会游泳、骑自行车、打羽毛球、乒乓球、跳神都不错。
看喜欢的电视、书、玩游戏都可以安静的持续1小时以上。学习在大人的监督下也可坚持1小时以上。当然，写字有时会存在边旁错误等现象。
但老师每次告状上课一分钟都不听。成绩平常70-80，偶尔可90分以上。老师认为存在感统缺陷OR ADHD,已经屡次让我们去医院检查。
问：
医院检查的话，想去儿童医院。
但是，是凭借脑电波的一些医学数据来判断呢？还是仅仅凭借问卷调查就确认孩子存在问题？
若是后者，就感觉意义不大。而且孩子10岁了，他是否会有压力，觉得自己不如人呢？
 
因为，学校虽然是所重点小学，但是，同样的，数学老师竟然直接跟孩子说，你有多动症，脑子有问题的。去医院检查！
估计灌输了孩子某些观念，所以，孩子老是问，为何很努力，还是得不到好成绩？
而事实，按我和孩子的接触，他的学习方法存在问题，目前正在纠正中。
 
所谓的ADHD或感统缺陷，是否所有上课不注意听讲、成绩不好的孩子都适用啊？想我们大人有时候遇到不想听的东西，也不会去听。
 
而且药物 疗法是否存在某种副作用，还不清楚，不太敢尝试。确诊的判断的依据若仅仅是问卷，我真的不觉得有必要去医院检查，只是想通过某些行为训练进行培养纠正。
不知道，我的观念是否有问题，请大家给点建议。

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sammimi8019 会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2010/10/09 状态: 离线积分: 1	帖子功能发表回复引用 sammimi8019 提交报告致谢(0) 引用回复主题: 究竟是否存在感统缺陷OR ADHD？发表: 2010/10/09 11:50am
	儿子10岁，四年级。家里观察，不太会系鞋带，其他体育运动正常。会游泳、骑自行车、打羽毛球、乒乓球、跳神都不错。看喜欢的电视、书、玩游戏都可以安静的持续1小时以上。学习在大人的监督下也可坚持1小时以上。当然，写字有时会存在边旁错误等现象。但老师每次告状上课一分钟都不听。成绩平常70-80，偶尔可90分以上。老师认为存在感统缺陷OR ADHD,已经屡次让我们去医院检查。问：医院检查的话，想去儿童医院。但是，是凭借脑电波的一些医学数据来判断呢？还是仅仅凭借问卷调查就确认孩子存在问题？若是后者，就感觉意义不大。而且孩子10岁了，他是否会有压力，觉得自己不如人呢？因为，学校虽然是所重点小学，但是，同样的，数学老师竟然直接跟孩子说，你有多动症，脑子有问题的。去医院检查！估计灌输了孩子某些观念，所以，孩子老是问，为何很努力，还是得不到好成绩？而事实，按我和孩子的接触，他的学习方法存在问题，目前正在纠正中。所谓的ADHD或感统缺陷，是否所有上课不注意听讲、成绩不好的孩子都适用啊？想我们大人有时候遇到不想听的东西，也不会去听。而且药物疗法是否存在某种副作用，还不清楚，不太敢尝试。确诊的判断的依据若仅仅是问卷，我真的不觉得有必要去医院检查，只是想通过某些行为训练进行培养纠正。不知道，我的观念是否有问题，请大家给点建议。

shidemilin 会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2010/8/24 状态: 离线积分: 7	帖子功能发表回复引用 shidemilin 提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2010/10/12 10:07am
	您好！首先，是否存在必须观察您孩子的行为的具体表现和临床诊断才能评价，有关您提到ADHD的表现在网站及一些会员帖子中有，还有妈妈们的问题和困惑你可以看一下，也许这会对你有帮助；其次，临床中的问卷是一种诊断的途径或是手段，是经过长期临床案例研究和检测方才使用的，它的准确性在一定程度上是可以保证的，孩子做的时候只要不夸大、不隐瞒，真实的回答就可以了；再者，至于您提到的药物治疗，是目前多动症儿童的主要治疗方法，另外还有对改善儿童行为有显著效果的是行为疗法，也可以在药物治疗的同时配合行为治疗；最后，至于和老师之间的问题，做好有效的交流工作，帮孩子营造一个略和谐和温暖的环境是很重要的，在既定的困难面前保持乐观自信的心态和信念是不可或缺的。所以，我建议你寻找些医院的资料，做一次系统的检查，确定是否孩子真的有这面的问题，一是消除心中的疑惑，以正视孩子目前的状况；二是消除孩子自己的忧虑和苦闷，使其能快乐地继续其校园的学习生活。