因为爱所以坚持

1-5：
    今天啸啸仍自己在家，上午复习，下午去考试，早上我已把他的作业布置好，让他做。不过，真的不敢认为他会没有人管理，就不折不扣地完成。而我又在上班，只有随他去了。一个上午我也忘了给他打电话，当想起来，已经是他上学校路上的时候了，他没带手机，估计打不通。然后打电话给啸爸，问他是否打过电话给啸啸，他说他也忘了。
    昨天晚上回家，啸啸说中午没吃饱，就急着去考试了，还说饭有点硬。我很奇怪，他后来说，我只在微波炉里转了一分钟，我说：“跟你说三分多钟，你怎么只转一分钟？”离开父母生活成这样，真担心他以后，日子如何混。我立刻晕倒。
    

我们作为家长尽力。

希望孩子以后做财务工作，基于以下几点考虑：
    1. 工作重复性：可以让学习能力比较差的ADHD有多次学习的机会，财务工作中，经验积累越多，工作会越容易。
    2.虽然ADHD马虎，但工作当中的数字上的错误实际是可以有办法避免的，不是妈妈们想得那么可怕。
    3.相比其他工作，这个工作相对不复杂，ADHD应该可以接受的。我老公的一个朋友，他的儿子小时候是个ADHD，现在就在做会计工作。
    4.学好会计专业知识、EXCEL、财务软件、还有英语等，可以向外企的财务方向发展，这样的工作比较有好的前景。
    5.会计工作压力较其他工作压力不算大，风险小。性格不要求太外向。
    6.在孩子职业生涯中，自己希望为他提供一些帮助。
      以上所说的只是一些想法而已，无论将来孩子靠什么生活，都希望他在该学习一技技长时，不要浪费自己的时间，学好自己的本领，做一个平凡的、快乐的人。    
    

啸啸妈妈：
    看了你父亲给你的那篇帖子，真的是很感慨。我爸在我30岁的时候过世了，很突然前后就15天时间，他最后的生日是在病床上度过的。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。我们真的要好好感谢父母对我们的恩情啊。
    你有设想让孩子考会计，我的设想是让孩子当一名男幼师。就我儿子这马虎的样子，当会计赔都被赔死了。男幼师挺好，小力本来就幼稚跟幼儿园孩子在一起还能有共同语言。
    哈哈，说起未来还挺有意思。

我觉得会计很需要注意力的, 大量的数字, 不能出一点差错, 是否适合不能持续关注细节的ADD孩子?

聂明宇20010903：
    是啊，这种想法里面也有些无奈，不过，我想可以从会计从业资格证考起。然后助理会计师，中级会计师，注册会计师，可以一步一个脚印地考，而且，不会像他读书那样，每天都要完成他难以完成的学习任务，不过也需要坚持，努力。想想也没发现那条路是好走的，还是希望他选择一条好走一点的路。
    

    无论孩子的人生如何，我们还是尽我们的努力支持他，帮助他。记得以前看过一篇文章，大意是人的一生只做一件事情。我觉得对ADHD的孩子更为重要，我们的孩子可能无法在学业上进展得与其他孩子一样顺利，那么我觉得我们家长更应该为他把好人生，我的想法，从开始，就让他学习一样能够生存的技能，考虑到ADHD的学习能力，所以呢，我希望我能引导他只学一种养家糊口的技能，而且始终沿着一条道路走下去，我有时想，和我一样，做一个会计，因为我会告诉他，如何去做，让他少走弯路。
    
    

昨天老师发来校信通，说啸啸数学考了57分，我看到这个分数，有点晕了，但立刻想到的是：最近孩子学数学挺努力的，他看到自己的分数，一定会非常难过的，所以我晚上回家，一定多安慰他。晚上，啸啸告诉了我他的情况，我赶紧安慰了他，并说周二下午一下子考三门主课，注意力难以集中对他而言是在所难免的，所以只要以后好好努力就是了，啸啸很惊讶于我没有任何指责。是啊，我觉得我是对的，我不必再去批评他，多一份理解和帮助，他才会放下包袱学习。
    翻开他的数学试卷，后面他没做上的题目，有点难度，的确也是我们平时没去关注的题型，所以真的不能怪他，前面的错题，也能看到他因为下午连续三场考试不能集中注意力而发生的错误。所以我很坦然了，决定继续努力。
啸啸妈妈,看到你上面的文字,真让我感动,感动你面对不及格成绩时的坦然,感动你对孩子无私的爱,感动你的不放弃不气馁.相比之下,我真是不合格的妈妈,前两天儿子语文考了54分(初一),我很生气,而且内心里都不知道该怎么把接下来的两年半读下来,因为带有这样的情绪,面对他的学习时,那种失望情绪难免会带出来,儿子也嫌烦.
可能应该像你这样,多想点积极的东西,把正面情绪带给儿子,他才能放下包袱.

    呵呵，啸啸说起话来像个小大人了！

我是再晚也是辰辰做，但我执笔，母子共同思考，这样对注意力缺陷的孩子来说，会集中精力，效果会好些。

12-13：
      啸啸有时会跟我说，加快作业进度，提高速度才能提高自己的成绩。他能够深刻感悟到自己的问题是好事，昨晚做数学中的旋转对称图形和中心对称图形的习题还挺顺利的，所以我告诉他：拥有自信，这样学习就会少很多困难，听了我的话，他的心情也非常好，所以昨天是愉快的。

这个妈妈真好！
很多妈妈基本都要上手段了，孩子回家几乎就是恐惧

12-6：
    每天回到家以后，除了睡觉，其他时间几乎全是啸啸的了，这样的生活一过就是13年，13年，想想有多少个日日夜夜，ADHD孩子的妈妈在天天做着这些在别人永远无法理解的事情，在这种金钱至上的社会中，我们没有创造很多财富，所做的可能别人永远也无法看到价值，但我们却永远不能放弃，帮助孩子的过程我们有生气、失望、彷徨……快下班的时候，妈妈们可能想的是孩子放学了吗？多回去帮帮他吧，让他早点睡。愿更多的人理解ADHD孩子的妈妈，我们一路走得好辛苦。我们没有什么要求，只希望多一份理解。

    啸啸妈：是啊，医生让放手主张独立，但实际情况我们还要自己掌握，可能我的态度强硬孩子接受不了，每次写作业他都把我拒之门外，我要改改我的命令口气了，盯作业能看出他哪个地方不通，要是不会的知识积压下来再抓就费劲了。

很久没有来这个论坛了，妈妈们的付出和爱心，让我觉得自己很内疚。虽然我也为孩子付出，但是觉得远远不如各位，看看大家写的内容，心理能得到鼓励。

辰辰妈：你们是上海的，不知道对上海鸿慈医院的“MOGT微创生物靶向技术”有没有了解？最近有人跟我说起这个。

    看到啸啸的作文，感受到他写作技能上一些不成熟。更大的感受他用心对如何做人，对人生的思考，我欣慰地感受到他的成长，思想渐渐变得成熟，也许他长大不会像成绩优秀的孩子那样一帆风顺，但是看到他心智日渐成熟，我很高兴。昨天他跟我讲：如果可以选择，宁可选择身体有残疾，也不要选择做一个弱智的人。听了他的话，我开始一愣，后来想起来，他讲过他认识的弱智的孩子，因理解能力差，判断是非能力差，常被别人愚弄。我想他的心里，肯定对他们寄于很大的同情和无奈。作为父母，我希望他有一颗同情心，希望他能够学会为人处事，成为一个快乐、正直、自强的人。
    

    不是学习兴趣问题，还是大脑问题，辰辰没有专注达，就象是少了学习的通道，一穷二白，再怎么灌输也是父母的事情。其他方面的快乐只是要求少，一旦有对比也立马觉得距离，但学习方面更是困难，属于学习型自闭症，就是听的，看的都进不了大脑。
     ADHD父母一定要摆脱学习教育的框框，自创途径，这点我非常赞同。

我以前看到论坛里大家谈到ADHD孩子初中以后在学校学习上就会比较困难, 结合豆豆现在四年级的情况来看, 这是完全可能的.

豆豆在学校的成绩是每况愈下, 一二年级时由于我抓得紧,还可以维持在班级前面, 三年级就落到中游了, 这学期四年级了,几次测验全是八十几分, 已经比较靠后.
最糟糕的是我没有觉得他学习的自觉性有一点增加, 压力全在我身上, 感觉其实是我在学习, 而他只是一个傀儡或工具.考试卷子发下来他都没有兴趣, 几乎看也不看, 反而是我一点一点分析过来. 我觉得很累,而且就算是我再投入再付出, 这种状况也不可能持久. 外因是辅助,内因是根本,如果没有内因,就算外因再强,也是无用的.

我想这样的孩子大概真的是不适应学校教育的,与其在学校里苦苦挣扎,不如另辟路径. 也许将来还有些成就,至少有个安身立命的位置.
要达到这样的目的,就需要父母进行更大范围的探索, 了解有些什么可能性, 我们又能做些什么. 我觉得一点头绪也没有, 和豆爸谈起这些,他根本不愿意接受, 说我想太多太悲观. 其实我觉得ADHD的父母要摆脱学校教育的框架, 才是最具有挑战性的任务...

     啸啸的这篇作文写的很好！6要素：时间、地点、人物、经过、起因和结果都有，结尾与开头相呼应。
“ 听了张老师的话，我既对张老师十分钦佩，又为自己以前欺软怕硬的想法感到羞愧，张老师用真诚善良的心对待每一个人，给弱者尊严，对任何人平等。”心理描写真实感人。

这是我原汁原味的作文，有不少需要修改的地方，请多提建议。

rtrtd 发表的内容:      孩子动作慢能适应将来的学业吗？我很困惑。直到现在，孩子的学习都是我包办指导的。我放过手，但是放手的结果就是第二天老师的抱怨和孩子被留晚学了。关键是孩子依然不长记性，回到家，你不管他，他依然是稀里糊涂，动作奇慢！

    孩子动作慢肯定是没法适应将来的学业，而且在将来的家庭生活及工作也会出现很多问题，我是这样认为的。放手那真是对非ADHD或者ADHD中智商高、能忽略ADHD对他的影响的孩子，老师和医生都会要求我们放手，但是放手的结果会很糟糕，其实老师和医生如何能够亲身感受ADHD母亲的生活呢？如果你跟老师说孩子作业每天做得多累，时间多长，多晚睡觉，有时候，他们会觉得非常不可思议，就像我会想，其他孩子真得那么早就完成作业了吗？因为我的眼里只看ADHD孩子的情况，与其他家长，老师、医生在这方面有点像两个世界的人。    

啸啸妈妈,关于考不上高中的问题,我也考虑很久了,很担心儿子会考不上,那时也只有上个中转什么的,或者重读一年初三,真是纠结呀!

     有这样的想法是因为以前我有一位学生，成绩其实还算好的，就是学习主动性不足。这次他读了南京的卫校，读的是康复专业。出来当男护士我想想也挺好。

小力妈妈，讨论高中还为时尚早。我觉得应该给小力更多的等待。现在不能就放弃读高中，而且应该告诉小力，他一定能上高中的。

    啸啸妈妈，我每天面对的也是这样的状况。孩子新内容接受比别的孩子要慢，也常常是我快崩溃的时候，他突然就会了。我想过了，如果孩子学习一直这样被动的话，不适合读高中了。因此现在在考虑孩子初中后选一个适合他的3+2学校去读也许会比读高中要好啊。

FRANK妈妈 辰辰的妈妈 ：

FRANK妈妈：你的感受和我是一样的，我上周一、三试吃过18mg的专注达，感觉过后人非常疲倦，特别是周四那天，整个就是个白日梦状态，人的精神非常差且注意力很难集中。周五人的精神就恢复许多了。但辰辰就是缺少这个学习通道，我又能怎么办呢！也可能我的心血管系统没有孩子健康，所以服过后感觉人是无力的疲倦。唉！药物+营养品，多方面出动吧。

10-29：

聂明宇20010903 发表的内容: 啸啸妈妈的方法真的很好，值得借鉴。 如果放到学习上，怎样让孩子变被动为主动，变消极为积极，还真是有些困难。就像之梨妈妈说的：本来就不愿意写字，怎样说服他上课记笔记呢？比如果果，甭说记笔记了，要他看着老师都很难。在家里告诉他方法时他都明白，也赞成，可是一到课堂上就不受控制不是那么回事了。

    至于记笔记，我觉得好多时候还是老师的观念的问题，老师经常强调他肯定会记的，不管记的质量如何，但他会记的。再说随着年级的增高，自主自学能力越来越重要，记笔记也是必须的。我记得啸啸刚上六年级的时候，英语老师开学第一天就要求每个学生买好笔记本，第二天带到学校，我觉得老师郑重其事的要求，比我们家长讲N遍还有用。再说老师回家作业里的写的单词就是笔记里的，不记能行吗？回家作业没法完成啊？他自己会急的。慢慢来吧。跟老师沟通，看他是怎样要求孩子的。老师要求他记笔记，回家作业再抄写这个内容，没准会让他不得不记，逼着他上课认真听。    
    

谢谢啸啸妈妈,我儿子一直都不喜欢记笔记,像他这样的孩子本来就不愿写字,要怎样说服他呢?

要是啸啸还这样，我们也叫他小姑娘

瞻之梨妈妈 发表的内容: 啸啸妈妈,谢谢你的鼓励.我是从上周开始让儿子提前复习英语单词的,但初中的功课不再是简单的背课后的单词,还有一些老映上课讲的词组,所以老感觉提前背不到点子上,儿子一默词就不及格,真是伤脑筋,请问你们是怎么做的呢?

    从六年级起，啸啸英语老师就让他们学着记课堂笔记，一般是把讲解的单词记下来了，晚上回来的作业一般就是抄这些单词、词组。所以从你讲的情况来看，我觉得还是让你的孩子去记笔记，回来你再帮他复习，否则你与老师的行动不一致，老师讲的你不知道，你只背课后的单词，肯定跟老师讲的不会完全一样。我们这方面也做得不是非常好，不过老师还行，挺尽责的。相信你们的孩子会进步的。
    

9-20：
    因为老公星期天帮啸啸预习了数学，提啸啸背了单词，啸啸昨晚回来高兴地说，英语单词因为爸爸提背，默了100分，数学作业也没什么不会做的，看来星期六日抓紧帮孩子补一下还是很有必要的。
    不过，我总是想，啸啸什么时候自己能够安排自己的学习，把学习变成自己的事情，这个路还非常遥远。一方面能力不够，另一方面，家长不敢太放手，因为能力问题，放手了，马上就要亮红灯，我还要好好修炼，渐渐提高他的能力。我表妹电话中讲她上二年级的女儿，学习不用操心，她还说自己很累，我实在觉得她太幸福了。
    初一已有不少孩子能够自己骑车上学，啸啸虽然会骑车，但我们对他一人骑车上学还不放心，所以每个星期六日就让他出去骑车，主要是炼一炼如何处理紧急情况，熟悉交通规则。啸啸说：“已有一些同学自己骑车上学，其实我也能。”他这样说，我还是挺高兴的，因为他有信心啊，不过还是想让他多炼炼，说实话还是有点担心，但愿自己骑车这个目标很快实现。

摘自《我在美国做爸爸》：孩子的家庭生活就是社会生存的实弹演习。我们要让他一生下来就处在一个逼真的社会模型中，用现实的心面对和处理各种问题，而不是被温暖的被子包裹起来，靠大人的力量把他送上人生的山顶。

　　对孩子来说，家庭的首要作用就是模拟一个微型社会。它应该具备社会的所有功能，提供一个安全的成长、提高，尤其可以加强竞争能力的平台，让他们在真正走向社会之前，得到最充分的锻炼。

同意！小力小班的时候我就带他到医院检查过了，当时医生就说孩子太小检查不出，医生只是说家长要规范孩子的行为。

FRANK妈妈 ：
     成绩上不去应该跟上课效果差有很大关系，我也曾想过再去看医生，后来想一下，估计他们肯定是要求用药加量，而自己也不想这样，常看到啸啸做事情做做停停，做作业是这样，刷牙也是这样，吃饭也是这样，这就是为什么他比别人慢的原因。这次去南京见到啸啸堂哥家的孩子，才四岁，虽然小，很聪明，做事情非常专注，一个拼图没拚好，就不愿去做别的事情，拚的过程中遇到困难，非要拚好才罢休。让人感觉这孩子将来读书肯定没问题，其实孩子是怎样的，母亲在他小时候真得就能看得很清楚，我至今还不明白为什么医生对ADHD的诊断为什么一定要到六岁后，其实作为母亲，我的孩子很小的时候，就感受到他与别的孩子不一样的地方，所以我觉得我们有些时候在听医生意见的同时，更要结合孩子平时的情况，思考孩子的问题。有时我们自己才是最有发言权的人。

    能想到自觉做作业说明孩子有责任心啊！

9-9：明天终于放假了，今天老师说几天前老师要求的那种学校的课外班（免费）还没报好，所以别人都去上相应的课了，他没有，班主任带他去找相应的老师，晕，又做梦了。自我管理能力差。晚上回去跟他好好谈谈，我说了抱歉，老师说，没事，他比六年级刚上学好多了，总归在成长嘛。还叫我不要急，慢慢来。真得谢谢老师的宽容了。

9-8：开学已经8天了，这阵子，啸啸爸爸在家务和啸啸的管教上，都给我很多分担，给孩子买药，这些事情他都主动去，我们还会经常讨论孩子的问题，我觉得他很理性了。对孩子的问题，两人达成共识，就是少批评，多付出。对他而言，这点应该是有进步的，啸啸实足年龄12岁8个月，啸啸爸爸与啸啸在一起的时间只有4年多，所以以前他常无法理解孩子，理解我的辛苦。不过他回来已有一个多月，这段时间对孩子的问题能够明白很多。路漫漫，两个人面对会比一个人好点。
    啸啸情况应该跟以前差不多，对于自己的回家作业，他每天一定会认真对待的，因为他怕老师的批评，或者在他的心里，已经养成作业没做好、是一件不可饶恕的事情的想法。不过动作依然很慢，离不开父母的监督。说实话，我们家长心里还总是拿他与非ADHD比，如果不是这样，也许我应该更会感受他的进步，啸啸上的中学是直接升初中的学校，学校是普通学校，从六年级起，已经一年了，感受这样的学校给他带来了自信，也经常被老师表扬，他在一所好学校，一定是后进生，老师天天批评，找家长的那种。不过初中还没有这种情况，可能也是因为班主任多了一点宽容和理解，我再也没有感受到小学那时，动不动找家长的事情，这可能取决于不同的班主任，我觉得这样的班主任给孩子和家长空间，我们会更快乐一点，本身来自孩子的压力已大，如果再有老师的压力，真的疲惫不堪，所以我没有为孩子上了普通学校而后悔过， 我相信什么能力的孩子应该上什么学校，这才是有利于他的成长的。不过如果有条件上重点中学，而且孩子能力还不错的，我也会让孩子去的。我高中是在重点中学读书，也是自己考上的，不过仍然觉得压力挺大的，对于我们啸啸，我只能退而求其次了。
    
    
    
    
    

啸啸妈妈
   看你描写的情景我觉得和果果好像啊，我也是尽一切力量使用一切手段保持果果的注意力加深他的印象，可是他总好像心不在焉的样子，这一次勉强会了，下次再到这里是还是照错不误，非得再次提醒才能改正。可想而知在学校上课时的情景，只能是听天由命。
    啸啸妈妈：啸啸现在还在吃药吗？在服药的时候你给他讲课情况是不是明显好一些呢？

呵呵，我还是觉得从十八岁往八十岁过更有趣一些。
啸啸有很多优点，独立又努力，啸啸妈妈应该多微笑的。

9-2：
   已经是开学的第二天了，昨天啸啸挺好的，基本上课的内容应该是听回来了，好像比暑假时状态好得多，看来孩子是需要学校来管的，昨天我六点到家，他问我什么时候吃饭，我说还没烧好，这时他在家作业已经做好长时间了，因为饭没好，让他接着做，然后我忙着再烧一个菜，一个汤，等我烧好一个菜，再烧汤时，发现我烧菜的过程中，他只写了4个单词。 我认识到ADHD是不能维持很长时间注意力的，所以只好尽快烧好，让他洗手吃饭。因作业不算多，吃好， 一家三口到隔壁小区去散步，回来后，我安排好他接着做英语作业，我定好时间，并跟他说，等我出来，按所用时间，测算一下他的速度。我洗好，出来，他忙说：“妈妈，我做好了。”这段时间他做得很努力，与吃饭前判若两人啊。所以有时候，父母不可因为他没完成任务而过于急躁，在他做不下去的时候不妨干点别的，缓解一下。因为他能坚持的时间本来就比较短，不可强求。
   早上去学校大概步行要走25分钟，怕他早上来不及，也担心安全，所以一般情况送他去。今天早上，看时间还来得及，他说自己去，不用我送了，我想，这是好事啊，就让自己去了，以后，如果他不累，来得及的情况下，尽量让他自己去学校。同时也在反思：孩子还需要老送吗？都这么大了，放手才是出路啊。
    
    

啸啸最近的运动：
    1.溜冰10圈，每圈并不是很长，以前不愿意自己去，现在愿意去了。
    2.跳绳500个，常常需要我到场，他才肯跳完，否则会拖拉，浪费时间。
    3.打羽毛球，这是他很擅长的项目，从6岁开始看爸爸妈妈打，妈妈是他的启蒙老师，不过现在已经远远超过妈妈的水平了。
    这些活动因为暑假的结束，上学的开始而停止。真不希望他成天学习，学习，再学习。

8-30：今天是开学前返校，昨天让啸啸准备好自己的作业，早上看了一下，书包里挺乱的，让他重新整理。早上让他整理自己盖的毛巾被，上学前发现他没叠，让他重叠，感觉好像让他做什么，他动一下，不知道系统地去完成自己该完成的事情。
    今天步行上学校，自己背着沉重的书包回来，他爸不放心，也舍不得，我一直做他的思想工作，一定让孩子自己面对，吃点苦对他有好处，还有不要不放心，我们老了，他还没学会独立，而自己也是风烛残年，心有余而力不足，到时才是真正的束手无策啊。

不管孩子怎样，家长要能够接受他，对家长和孩子都有好处。

    是的，减少批评这一点对我们来说很难，满眼里看到的都是缺点，都是急待解决的问题，因为激烈的教育竞争环境是没有等待的说法的，我也觉得很难，每次下定决心要好好鼓励他，给予他充分的激励，帮助他树立自信，可每次看到具体的情况时，都会控制不住。

这次参加夏令营的时候金教授也指出了家长们的一个共同问题：老是批评，老是纠结于小问题，比如孩子会站不好，坐不好，她建议我们要抓大放小。

但话说回来，问题是的确存在的，需要逐步去解决。夏令营中印象较深的一点就是：孩子们的闹腾，一个孩子家长都疲于应付，何况十几个这样的孩子聚在一起，老师和志愿者们很不容易。

    啸啸妈妈，男孩子在这个时期，会对母亲有些疏远，单位里很多妈妈都提到过有类似的情况，青春期的发育使他们觉得自己是个男子汉了，走路的时候都会刻意的与母亲拉开距离，有些孩子甚至会拒绝与母亲一同出门来显示自己的成熟与独立。

我的同事们说，孩子们从这个阶段开始还会有明显的逆反心理，朋友在他们心中慢慢的变得比父母更重要，所以如何与他进行合适的交流是非常重要的，我们要努力让孩子从心理上接受我们朋友的身份，在平常的交流中，表达方式非常重要，要让孩子认同我们，这样才能与我们无所不谈。
有本书可能对我们有些帮助 《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》

8-1:
     昨天啸啸与他堂哥（比他大一岁）一起去了上海科技馆，早上7点半出发，晚上6点才回来，来回地铁，下午，雷电交加，他们没带伞，我很担心，啸啸大妈总是说没事的，果然晚上六点回来了，啸啸堂哥是那种独立性比较强的孩子，所以啸啸与他一起出去，真是一个不错的选择，所以呢，以后让他们去参观上海博物馆，也是对啸啸一种煅练。
    虽然他会骑自行车，但是让他独立骑着去学校，我还是担心，暑假里多训练吧。