没有特意训练，孩子改善了。33楼

真心感谢壮壮妈妈的分享。看后感同身受。我的孩子和您的孩子的特征极其相像。被检查出ADHD。我的脾气也和您的脾气极其相像。我的境况和您的境况也极其相像。孩子的爸爸是个好好先生，咱们就要充当严厉妈妈的角色。孩子爸爸经常出差，孩子是自己一个人从小一把手带大。我现在对孩子也在有针对性的做一些行为训练。现在孩子已经把我的脾气磨没了。面对孩子，我有了很多改变：增加耐心，增加，增加，再增加。坚持底线不放松，温柔的坚持再坚持。不断学习和尝试新的科学的教育方法。有时也感觉很无助，很累。但看到孩子的改善就会觉得付出再多也是值得的。
    
    

    电脑测试正常还被确诊吗，我儿子也是9岁我一直不怎么相信，就是偶尔会被老师找到，可平时真的很正常的

打错了是不能发火

恭喜～～～

    昨晚，他回家跟我说：对不起，语文单元测验考良。
    我说：不用说对不起。学习考试都是你自己的事儿。你既然想考好，有没有什么好的方法呢？

    我在没有好方法时，不管他，让他自己安排。我8点多就躺下来，他打会儿游戏，自己待了会儿。自己洗澡，喊我拿浴巾，我说：你自己拿吧。
   他还是抱着被子跑我身边躺下了，说：万一你夜里不舒服，我好照顾你。呵呵。

   今天早晨，壮壮一直睡到闹钟叫还没醒。我叫醒他，他皱着小眉头：糟了，睡过头了。我：“没事，现在起来也来得及。”把今天该穿的衣服丢给他，我该干嘛干嘛。中途我去房间，他很警觉：你怎么总过来？我问：你是不是认为我在监督你？
   他说：是，我认为你嫌我穿衣服慢。事实上，他今天早晨穿衣服，花了15分钟都不止。我说：我过来帮你倒杯水。我还需要过来梳头洗脸。

    准备好早饭之后，我就告诉他：早饭好了。——你自己去厨房端吧。早饭后，他提出：妈妈你能送我吗？我今天快迟到了，来不及做早练习，会挨批评的。
    我告诉他：很抱歉，妈妈没法送你。你早晨穿衣服的确有点慢。

快乐兵兵 发表的内容: 必须要逐步培养孩子独立的意识。手段嘛，可以多方面的。 手段是很重要的。比如讲一个故事，或者看一个电影，然后让孩子去模仿里面人物的独立精神。试试吧。

    
     
兵兵：非常认可您所说的，培养孩子的独立意识：

    现在每天让孩子自己去上学。也让他做一些家务：扔垃圾，帮我拎电动车的电池等等。

    每次和孩子冲突之后，我都感觉自己能量不足，不知道该如何面对他。放任还是管教？也许我吼了，打了，他就跳了。但那不是好的教育方法。
    苦闷，我缺乏足够的做家长的技巧。

    昨晚，接了儿子回家的路上，下雨了，他很遗憾地说：我还想在楼下跳绳呢。我说，那咱们就在楼道里跳吧。他说，咱们去一层楼道吧，那儿亮堂。行啊。

    回家休息半小时，我提议下楼跳绳。

    他说在学校跳过了，行，咱把在学校跳过的数量减掉。他还表示压力很大，说了几句难听话，“你要累S我”之类的。我不生气，咱也不讲道理，道理你都懂，数字说话，我早就写本本上了。该跳咱就得执行。你可以选择今晚跳绳的数量，实在太累咱明天继续。他继续发了会儿脾气，我都是冷处理。我说:咱们今晚跳300个，行不？他说：听你的。我还庆幸：冷静的管教，见效了。

    这时，他要求玩赛尔号游戏。我也适当妥协。马上给他安装了赛尔号游戏。玩了15分钟之后，申请延时，可以，按我们之前的规则执行。告诉他：你是个遵守规则的好孩子。

    这时，他的棋友打来电话约下棋，他在电话里很为难：我现在要下楼跳绳。没法下棋。我通融一下：你现在和小朋友下棋也行，下完棋咱们再跳也可以的。

    大概晚上8点，我发现我高兴过早了。

    这时第一招过来了，小朋友说肚子饿得空空的，要求吃巧克力。我给弄了一杯麦片，提醒他：喝完了告诉妈妈，咱们下楼跳绳。

    喝完麦片，他提出：先颠球，但是让我帮忙拣球。我也同意了。他便开始气鼓鼓地颠球，故意把球往天花板，往灯上打，没一次就颠一个，让我不停拣。我说：就1个的，我不给拣。好好颠，妈妈帮你拣球。我做到弯腰拣球。颠了一会儿，他好像平静一点，我鼓励他：嗯，这几个挺好。

    颠满100个，下楼跳绳。他开始讨价还价：100个？

    我还是很平静：说好300的。说话要算数。之前，他能跳到400多，所以，我相信他的能力。

    这时，他开始发脾气，使劲蹦地，每次跳一个，我看着，不说话，平静的帮他计数。他跳到145之后，把绳子一扔：今天不跳了，回家。

    我说：跳完回家，说话要算数。

    我们俩僵持了，我真没料到这样，他开始说很多难听话：你不如回家拿刀杀我，你想累S我，你想让我冻感冒，咱俩谁都别睡了，熬着吧，耗着吧。我不接火。

    我拿过绳子，自己开始跳。他瞪着眼看着。然后，他一把拽过我的绳子，也不许我跳。拿绳子转圈，差点甩到我，我还是不接火。

    他打开楼道的窗户，对着吹冷风，又跑到外面去，说，“干脆冻感冒好了。”

    我跟出去：嗯，雨停了，这块地面是干的，咱们在这里跳吧。

    他还是一句：不跳。今天S也不跳。我笑了笑，“休息好了吧，咱们跳完，回家躺在床上，舒舒服服睡觉，多好啊。”他怒目相向：“我说过，今天就是不跳。否则，我以后说话还怎么算数呢？”——我哑然了。

    期间，邻居出出进进，我都笑着打招呼，告诉他们：我们俩锻炼呢。一个邻居还打岔，拿跳绳跳了几下。壮壮也不买帐：这点激将法，太土了。我笑着说：你看，我就这么土。你教我更好的方法吧。

    我这铁骨铮铮的儿子啊，他又来一招：我把今天剩下的155个跳完，有什么奖励？我说：完成目标不奖励，超额奖励。他继续争取权利：我今天跳了，十天不再跳。我也不接茬。

    僵持1小时左右，他继续说难听话：我不上学了，明天去办退学手续。我感到自己的耐心和耐力渐渐没了，我说：妈妈最后失去耐心，跟你发脾气，你是承受不了的。妈妈不想发脾气，咱俩赶紧跳吧，跳完回家。（以前，我发脾气，他还是很害怕的。但我，真的不想再咆哮了。每次吼完孩子，我都觉得自己特别挫败。）他还是不跳，他说：我明天跳。我不同意：今天咱们说好的，你这样说话不算数，让我以后怎么信任你呢？

    终于，我开始觉得心慌，我绷不住了，我败下阵来。我扔了绳子，回家。他哭着：我到楼道里跳，不行吗，不行吗？我什么话也不说，我害怕自己只要一开口，就会发脾气。

    在楼道里，我等了一会儿，他还是不跳，发脾气。

    我进了家门，他在楼道里蹦了几下，回来了。我不说话，抱了被子到另一个房间。（往常，都是我陪睡，他出一定的积分。）这时，他开始哭。我不理。他哭了一会儿，我听他喊妈妈，我过去，帮他关了房间里的灯。他大声喝道：“开灯！”我还是不说话，开了灯，回到另一个房间。

    我几乎一宿没睡好。心里堵。我该如何掌握管教的尺度？

   今天早晨，我准备了3份早餐：一点牛肉，菠菜炒鸡蛋，粥，馒头。
   儿子起床后，就一屁股坐下，经孩儿爸提醒，去洗脸。我帮他挽一只袖子，他自己主动挽了另一只。
   坐到饭桌前，儿子抱怨：我碗里的菜比你们的都多。孩儿爸很耐心地拨出一部份，又给他增加一小块牛肉，顺着他。
   我和孩儿爸都吃完了，他还在慢慢磨，用筷子往嘴里扒拉米粒儿，我温和地提醒他快点儿。
   我站起来，告诉他：我准备上班走了。他放下碗，说，不吃了。你上午不饿吗？饿啊。你再吃一点，吃不下了。
    今天的早饭，他吃了半碗粥，一点点牛肉。我也不再纠缠这件事。
    他跟我出门，我搂搂他。我把垃圾拿到电梯口，去开自行车。他主动拎了垃圾。在电梯里，邻居小朋友问：谁家的垃圾呀。我赶紧夸儿子：我家的，壮壮每天帮我拎垃圾。儿子辩解：也没有每天啊。——唉，这个爱较真的孩子。我说：嗯，只要家门口有垃圾，壮壮都会帮我扔。
    
    

    昨天我加班了，到家快7点。壮壮正在床上听 亮剑 ，玩玩具。我吃饭后，拿着时间计划表要求儿子进行训练。

    跳绳：根据我们之前的约定，该跳500，儿子说体育课上已经完成500。好吧，妈妈相信你。咱们掂球。
    掂乒乓球100个，最多一次可以掂7-8个，为了增加趣味性，我和孩儿爸加入进来，比赛。可以也没调动儿子的兴趣，他还是往玩具堆里扎。
    倒背数，3位数，4位数，没问题，我增加到5位数，他一边玩玩具一边重复，我拿掉玩具，他不高兴。我增加到6位数，难了，说实话，我估计也够呛。背了5个数，说：太枯燥了，不背。我问他：妈妈陪你背，比赛？孩子问：能给我加分吗？能。不肯背了，行，明天继续。
     这时，儿子提出调换下时间顺序，要求先下棋。好吧。我同意，但讲好下棋之后我们要开始摇摆操。
     下棋时，儿子又同时打开2个窗口，和小朋友下，他嫌这个小朋友慢，同时和人工智能下。孩儿爸说：你别管他，让他自己下吧。儿子还嫌无聊，要求我给拿mp3听故事，我没拿，回答他：一次做好一件事，妈妈希望你专注。
    下棋之后，开始摇摆。发现儿子姿势不对，不给他施加阻力了，我也趴下，让他给我发指令，纠正我的姿势，他没多少兴趣。我做10次前后摇，小臂有点酸。让儿子开始，他坚持不了，只要往前摇，就扑腾趴下。鼓励，再来，还是趴下；胳膊无法伸直，手也无法展开。如此趴下几次之好，我开始烦躁，伸手给他小屁股一下，不重，但是他马上很敏感，伸手捂住屁股，说疼，说我给打成3瓣屁股了。我喊孩儿爸来解围，孩儿爸轻轻又拍一下，说，“4瓣了。”壮壮笑了笑。
     我说：要么咱么接着练，要么睡觉。壮壮选继续练。我摸了摸他的头，鼓励他：多练习，会做好的。你跳绳，最近进步就很大啊。你小时候学走路，很勇敢很坚强很有毅力。
     儿子反问：我小时候学走路，不会的时候，你们打我吗？
     我压住心头火：我和孩儿爸已经改良脾气很多了啊，没有了咆哮和曾经的打骂，这孩子，可真是，唉！我说：妈妈刚才没控制好自己，打你了，向你道歉。
     睡前，我给他讲了2件我感到开心的事情，问他有吗？他说没有开心的事儿，我作罢，睡吧，宝贝。
    

    孩儿这几天生病，我和孩儿爸陪孩子打了几次扑克，尝到甜头了。刚才我做计划时，求我继续打扑克。我说等妈妈做完这个计划表，可以打20分钟。
    我再看，他已经迷糊睡着了。我好心给他脱毛衣和外裤，醒了，说，还没打牌。不打牌，我一晚上都睡不好的。
    我冷静地回答：跟我说这个没有用。该睡觉了，你困了。
    他试图继续抬杠，在我快要烦躁时，孩儿爸及时过来，给他讲故事，化解一场纠纷。
     唉，孩儿爸周日又要去外地了，最快也要五一才能回来。只剩我，面对这个让我不知如何对待的孩子。我真有点不自信。

sdongliyp 发表的内容:     儿子高烧了3天，昨天去医院诊断为扁桃体发炎，吃了3次头孢之后，今天进入低烧状态。     我给他写了同学家长的手机号，让他自己去问这几天的作业。     本打算让他做个计划，来补这几天的作业。悄悄过去看：他开始补作业了。

        这孩子啊，动不动就不高兴。早晨，非要下楼去卖废品。我说等你好利索再去，就不高兴。孩儿爸就带他下去了。  

    儿子高烧了3天，昨天去医院诊断为扁桃体发炎，吃了3次头孢之后，今天进入低烧状态。
    我给他写了同学家长的手机号，让他自己去问这几天的作业。
    本打算让他做个计划，来补这几天的作业。悄悄过去看：他开始补作业了。

我暂停了儿子的英语和奥数课，其实他学得不算很好但也不差。不知道我的决定是对还是错，不知道怎么做才是对孩子最好的方式。

这是个自主性很强的孩子，让他多写一个字的练习，都很困难和费劲。打算等他这次病好了，开始跳绳和爬行训练，省下课外英语和奥数的时间，来训练，至少也锻炼身体吧。不能占用他玩耍的时间，否则，他该强烈反抗了。

    终于等来一个过来人的意见了。谢谢钱钱妈。仔细读了好几遍钱钱的治疗贴，深感钱钱妈为孩子付出的努力，一般家长做不到。

     钱钱妈：我是否需要进一步去其他专科医院检查，确诊，给孩子做脑功能检查、验血查微量元素、查是否感统失调。9岁的孩子了，掂乒乓球仍然不会，跳绳现在最多能一次连跳50个。孩子身上的确存在症状：对我存在情绪过激，说些负面语言。很奇怪，他和外人相处大家都说这是个正常的孩子，现在也有自己的朋友圈，和同学相处和睦。
    
    我现在纠结的，要不要给孩子做脑电生物反馈，至少要做40次，离我家最近的医院，跑一趟来回路上至少1小时。一周三次，我只能下班后接了孩子火速赶过去，下班时间堵车，只能骑电动车带着孩子。大人孩子都相当辛苦。

    一上午在纠结，到底还不去复查，到哪个医院复查。接到儿子告急电话：妈，我发烧了，浑身冷。赶紧请假，收拾东西，接孩子。回到家量体温，38度1，先泡个热水澡吧。然后，咱躺一会儿。如果还不行，就上医院。

电话咨询了，安定医院的诊断方式：临床诊断、量表测查。目前没有训练，主要是药物治疗。

    一会儿要带孩子去做脑电生物反馈了，第一次。

    不知道是否有效。

这是孩子在医院自己填写的问卷。
从问卷看来，孩子目前还是很快乐，喜欢上学的。
    

    我每天都在纠结，都在煎熬，试图推翻医院的诊断结论，孩子有注意力缺陷，但是不至于那么严重啊。
    最近浏览了很多这个论坛的帖子，发现跳绳、STNR都是训练的好方法。
    壮壮在6岁时，还不会跳绳，6岁多，突然学会了，能跳2个。
    学校的体育成绩很一般，上学期立定跳远不及格，仰卧起坐勉强及格。当然，我和LG的体育也都不好。
    练了2周跳绳了，虽然孩子不情愿，哄着逼着，跳了2周。感到孩子跳绳的脚步明显轻盈了，最多的一次能连续跳56个，胳膊动作还不够规范。

    儿子今年9岁，3年级。
    孩子在幼儿园时，就表现不守纪律，好动，多次遭老师投诉，4岁多，在老师的建议下到月坛的儿研所找曾英大夫看，当时采取的是填问卷的方式，诊断：轻度感统失调。做了2期（40次）感统训练。后来因种种困难，没有继续。

    孩子在5-7岁时，生了两场病，心肌炎在两年内犯了5次，09年又得了过敏性紫癜。因此，那两年里，几乎不敢让孩子运动。
    09年秋天，孩子就近入学。刚上学不久，班主任就找我，原因：孩子不守纪律，做操排队站不住，要靠老师身上。上课不听讲等等。整个1-2年级，老师找我就是两件事：上课不听讲，不守纪律。就在上学期，3年级的老师还找我：孩子不听讲。

   同时，孩子也存在其他疑似贴近AD的表现：书写不好，冲动，爱发脾气，和同学之间容易起矛盾，过敏体质，从小就睡眠困难，运动能力差，容易疲劳，容易不高兴等等。

    今年，去北大妇幼神经内科找韩颖大夫看。大夫和孩子交流之后，认为孩子聪明，但是容易分心，建议做ADHD测试，分为：听觉注意、视觉注意、视听觉注意三个角度进行测试，让我填写了conners问卷，同时做了脑电图。脑电图结果正常。注意力测试结果显示：孩子有重度的注意力障碍：注意唤起慢，注意持续时间短。我问大夫：会不会因为中午，孩子很饿，所以影响测试结果。大夫答：影响不大，基本这个电脑测试结果90%准确。
那么，根据这个结果，我儿子被诊断为ADHD。

    可是，我观察孩子的问题并不严重。同时去测试的孩子，测试结果比壮壮要好，但是行为表现没有壮壮好。
   这学期一个多月来，学校老师普遍反映：壮壮能认真听讲。尤其是班主任评价：壮壮平和很多，和同学相处和睦。还专门请我介绍经验：如何帮助孩子调整情绪。而且，壮壮这学期以来，作业基本都能在1小时之内完成，在托管班，是速度快的孩子。当然，有书写问题，不够工作。他的书写也分什么作业，语文的生字、词，因为老师要求严格，就能写得很工整；其他作业，不工整的时候多，他急性子，毛躁。作业中也有不够仔细，马虎粗心的问题。
    学习方面，我这学期基本放手，孩子的单元测验成绩也在85分以上，好的时候数学98，英语97，也就是说，他学习不困难。
背课文对他来说有难度，每次都是漏字，添字，用自己的语言表述等等。不肯好好读，上来就急急忙忙背，让多读几遍就着急，生气。但前天，居然在托管班把一段语文课文背得特别好，回家很流利地背出来。