我，eric，辛酸痛苦 ，及ADHD之间的日常记录

      之前认定她是adhd，后来吃了一个星期专注达，完全没有效果，又有一个专家说她不是adhd，我已经完全晕了，不知道接下来该怎么办？

20170822：马上就快开学了，开始让eric恢复性的写一些东西，数学，抄书什么的，如果不坐在边上盯着他的话，几乎就是玩橡皮，拔头发度过的。在远处看着他写作业真的是心中的火焰忽忽的向外窜。

                  改善：经过了一个暑假的调整，看书方面好了很多，从看星球大战电影开始，对星战类型的东西比较感兴趣，就开始给他购买了相关的书籍，基本可以抱着书看1/2个小时，虽然不知道看进去多少。

                  不足：eric看文字不能按字看下去，只能看到其中几个字或词，中间的词语看不到，纯靠心里自己填充，让他读出是很难受的事情，基本故事是靠自己天马行空填出来的。眼/脑/口 极度不匹配。

                  下一步：开始加强运动，尝试锻炼肢体协调能力，看能不能对以上情况有些帮助。

今天上午在办公室写作业，一上午就写了4个字。吃饭，挑挑拣拣半小时，吃了一个浮头。

何时是个头，何时可以结束这样的生活。

这里的文字，不为别的，只是给自己一个几分钟的空间，然后又要坚持下去。

20170808：大概1年前搜索到的这个网站，虽然感觉人气稀疏，页面简单，用的CMS系统看上去也是十几年前的风格，不过看到是org的，当时在这里填充了很多对于ADHD的知识。

                  1年前，大约是eric小盆友6岁多，上学前班下学期的时候。因为发现学过的拼音记住的基本为0，不单单是pqbd一类，是真的为0，下课后问学的什么基本不知。这时开始发现的eric在普通课堂上注意力很难集中，但是在刺激性比较强的课堂上注意力还算OK，课后描红或者写字是很慢的。当时家里人都说是小朋友太小了，这是正常的。小朋友发育早晚有别，虽然嘴上我也是这么承认的，不过作为照顾了他6年的亲爹，细微入眼，心里已经隐隐有了一些不安。开始看关于ADHD方面的东西，当时自己判断就是单纯的注意力缺失，社交和其它方面没有明显问题，希望再发育可以减少这个情况。

                  然后是1年级了，分的又是一个比较“上进”的班主任，在压力的情况下eric的表现愈发糟糕：每天作业记录大约20个字，几乎每天都无法在记录本上抄写完成。每天的数学或者描红作业都要写到9点以后才可以结束，邻居家同班同学只需要15分钟。弹琴几乎不能在琴凳上坐稳20分钟，几乎每1分钟都有理由离开：渴了去喝水，去卫生间，去挠痒痒.....。坐在椅子上时，明显可以感受到他的注意力不在书上，眼神飘忽，心理漂浮，外界有任何一点点声音都会夺走他的注意力。因为表现的太过糟糕了，我打过他，姨姥姥也很严厉的说过他，爷爷也说过他，后来发现揍一次后可以有1周的时间表现稍好，因为对可能引起的抵触及叛逆的担心，打只是偶发事件。后来在论坛上看到了诸如爬行疗法和跳绳、重复句子等等，开始尝试这些简单方式，不过感觉作用不大。

                   然后是1年纪下学期了，伴随的是班主任的课后留堂和请家长，主要问题仍然是无法写完作业，完成度是同班小朋友的30-50%，白天作业速度奇慢，注意力无法集中，天天都要晚10点钟完成，不足的睡眠时间又恶化了白天的表现，形成恶性循环。因为eric在社交、娱乐、沟通上很活跃，班主任也不认为他有其它问题，只是觉得家里管理不严，或者时间管理不好。

                   然后就是尝试用网站提供的 父母版的 评估表，各种版本的，我和母亲的很多项不一致，但是最后的得分都在中度范围内。后来回顾评估表中内容的时候，心理又被震动了一下，以前认为eric只是单纯的注意力问题，社交、逻辑、脾气都很正常，综合细化评估表及细节表现，其实其它方面也有问题，不过是因为家教比较好，问题被掩盖在了正常的表现上。比如抖腿，比如手卷衣服，比如情绪化等等。

                    决定去寻求专业帮助，没有去6院而是选择去了3院，其实心里还是希望eric没有问题的，出结果时没有想想中的忐忑，医生也只是问了下是现在开药还是开学后再开？