麻烦请分析一个IVA视听整合持续操作测试报告


   男孩10岁
 
综合反应控制商数(FSRCQ)=90                      综合注意力商数（FSAQ）=113
（听觉） （视觉）反应控制商数                     （听觉） （视觉）注意力商数
RCQ=95    RCQ=88                                AQ=102   AQ=121
 
控制力尺度
谨慎商数：A；94        一致性商数：A：107               毅力商数：A：87
V：77                    V：101                         V：101
 
注意力尺度
警醒商数：A；99        注意力集中商数：A：105           速度商数：A：101
V：111                       V：116                     V：119
 
属性尺度
平衡能力商数：A；71        敏捷商数：A：111 
             V：119 
 
效力尺度
理解力商数：A；83        持续性商数：A：102           感觉/运动商数：A：96
V：109                   V：96                          V：104
多动商数：98+————————————————————————————
             None        Mild           Mod           Sev          Ext
 
结论：综合尺度反应控制商数 90分；             综合尺度注意商数 113分。

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吉祥会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表来访者	帖子功能发表回复引用吉祥致谢(0) 引用回复主题: 麻烦请分析一个IVA视听整合持续操作测试报告发表: 2007/11/01 11:53am
	男孩10岁综合反应控制商数(FSRCQ)=90 综合注意力商数（FSAQ）=113 （听觉）（视觉）反应控制商数（听觉）（视觉）注意力商数 RCQ=95 RCQ=88 AQ=102 AQ=121 控制力尺度谨慎商数：A；94 一致性商数：A：107 毅力商数：A：87 V：77 V：101 V：101 注意力尺度警醒商数：A；99 注意力集中商数：A：105 速度商数：A：101 V：111 V：116 V：119 属性尺度平衡能力商数：A；71 敏捷商数：A：111 V：119 效力尺度理解力商数：A；83 持续性商数：A：102 感觉/运动商数：A：96 V：109 V：96 V：104 多动商数：98+———————————————————————————— None Mild Mod Sev Ext 结论：综合尺度反应控制商数 90分；综合尺度注意商数 113分。

bridge 会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2007/8/31 状态: 离线积分: 20	帖子功能发表回复引用 bridge 提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/11/02 11:56am
	您好！综合评价孩子的测试数据，大部分处于正常至良好范围，仅听觉的谨慎商数和视觉的平衡力商数的分数稍低。从总体评价来看，不被诊断为adhd.但也需要在行为控制、协调等方面多做训练。

吉祥如意会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2007/11/01 位置: 河南状态: 离线积分: 1	帖子功能发表回复引用吉祥如意提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/11/06 9:09am
	多谢bridge的回答，我还想知道具体该做什么样的训练，医生给开了感统训练，已经做了3次了，还开了多动宁胶囊，不知是不是还要坚持吃，需要吃多长时间，因为孩子上课注意力不集中，经常不记作业，忘交作业，一学期作业交不了几次。有时考试也发呆，考题都空着，5年级语文测验经常30-40分（英语数学可及格，喜欢听的和背的作业，不喜欢写的，写的作业完成非常慢），有吃大拇指的习惯，血铅91，现在也在服用排铅口服液。我查了很多资料，觉得很象是“可被认为是不伴随多动冲动的注意力障碍”，麻烦bridge再给分析一下，是否还要再做哪些检查，再次感谢！

bridge 会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2007/8/31 状态: 离线积分: 20	帖子功能发表回复引用 bridge 提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/11/09 10:34am
	从您的讲述中可以知道，孩子存在的问题还是很多的，归纳一下：在学习方面，上课听讲、作业、考试等任务不能完成，直接结果是成绩不良；行为偏好方面，吃大拇指，喜欢听、背，这样的直接导致书写等动作技能等发展不良，不能不说也影响了学习方面的问题。而通过感统训练发展动作协调能力、药物治疗改善精神状况等对于矫正这些表现是有帮助的。而且铅的伤害会影响生长发育、损害神经系统，造成多动，影响认知功能，降低智商，所以降低血铅是十分必要的。这些措施很有针对性，也是可行的，可能现在家长您最困惑的是不能得到一个清晰、完整的解释。注意力障碍的检测诊断的方法还有很多，如量表法、T.O.V.A.检测等等。但解释固然是重要的，而清晰完整的策略、计划，似乎对家长来说更具有吸引力，可以知道如何具体指导自己的行为来帮助孩子，使孩子的行为表现更正常，得到良好的成绩等行为结果。建议家长制定完整的矫正计划、策略,看孩子的表现有哪些异常，然后针对性的制定、实施解决方案。首先仔细观察现有措施的结果，看孩子是否有表现上的改变？而且，对孩子的帮助还是有很多的，如学习习惯的培养（记作业、写作业等）；以及配合药物一起进行治疗，让孩子能以较好的精神状态听讲、做作业等；而对孩子进行奖励、鼓励等行为矫正的方法会起到良好的效果。孩子可能平时受到了太多的批评、嘲笑、委屈等等，因此加强与孩子沟通交流，帮助、支持孩子，与教师及孩子的朋友同学或类似情况的家长建立联系，这些都会有效地促进孩子的心理健康及解决家长的顾虑。当您有了较完整的应对计划策略，我想您就不会再一筹莫展，而是可以胸有成竹，运筹帷幄了。其他可以参考网站的相关内容。衷心的祝愿孩子健康成长。