对立违抗障碍的孩子如何进行行为纠正？

   主持人及各位专家,你们好!

    我的儿子八岁半了,上小学三年级。他是一个很聪明的孩子，上幼儿园的时候就认识很多字，可以自己看一些简单的儿童读物了，我也一直充满自信，没觉得孩子上学会有什么问题。可是到现在，老师不断的找家长，反映孩子不会听课，让大家读的时候他在写，让写的时候他又玩，讲前面的课他翻后面的书，经常不能跟老师同步，这就导致他有些东西没听到，尤其是数学，题就不会做。而且不完成课堂练习，撒谎。写家庭作业很慢，边玩边写，小动作多得出奇，人家一小时能完成的他要4、5个小时，而且书写极其糟糕。我想过各种办法，表扬、鼓励、物质奖励到打骂、不给吃饭，可一点作用都不起。上学期因为不交语文课堂练习，让我狠狠地打了几回，语文不敢了，可前几天数学老师又打电话说课堂练习不交还骗她，老师非常生气。我实在很无奈。目前他的学习成绩还算中上等，我怕他的毛病不改的话到了高年级肯定跟不上了。在学校课程之外，我还给他报了英语学习班。刚开始他在班里都是佼佼者，可是越学越差，我发现他上课嘴都不愿意张。前两天测试成绩不好，他就不想上了，其实我知道测试的东西他都会，只是老师是让两个孩子同时测试，他的反应比另外一个小孩慢半拍，所以老师认为他不会，所以成绩很低，似乎挫折感很重。

    作为家长的我对孩子的这些行为无可奈何，偶尔来到这个网站，了解了一些ADHD的相关知识，10月2日我带孩子去作了ADHD全套检测。不知为什么医生也没有给我详细的检测报告，我只能把病历上的结论复制过来，请专家帮忙看看，给我一些建议。

    DSM-IV：符合ADHD混合型

    共患病：符合对立违抗障碍

    WISC-R：语言IQ104，其中常识10，类同18，算术7，理解8，背数10；

    操作IQ90，其中填图9，排列10，积木7，拼图9，译码9；

    总IQ：97

    注意力测试：0.1423，中下

    医生给开了药：利他林

    需要说明一点，孩子的脾气很大，暴燥易怒，而且很敏感，经常分不清别人和他开玩笑而生气发火，有时觉得他自尊心很强，非常在乎别人对他的看法和想法，那天做测试时他还偷偷跑来问我医生阿姨有没有说他坏话，有时又觉得他怎么一点自尊心都没有，老师还有我们家长，那样批评、打骂，他连三分钟都好不了依然我行我素，作业照样不写，照玩儿，一副“看你能把我怎么样”的架势，真让人生气得不行。这样坏脾气在外面没人和他玩，在家里和我们姐妹的孩子也处不好，不讲尊老爱幼，在家里会对父母和爷爷奶奶动粗，在外面却是受气包。

    在这个论坛里看了很多相关的知识，我也尝试着做一些计划，想先从纠正他写作业的坏毛病开始，我也下载了契约书、作业单、奖励表，做了修改之后准备开始实行，但是孩子执拗得很一点也不合作。请专家帮帮我，对于这种脾气的孩子我应该怎样开始我的行为纠正计划？

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无人永生会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2008/9/30 位置: 宁夏状态: 离线积分: 5	帖子功能发表回复引用无人永生提交报告致谢(0) 引用回复主题: 对立违抗障碍的孩子如何进行行为纠正？发表: 2008/10/04 11:36am
	主持人及各位专家,你们好! 我的儿子八岁半了,上小学三年级。他是一个很聪明的孩子，上幼儿园的时候就认识很多字，可以自己看一些简单的儿童读物了，我也一直充满自信，没觉得孩子上学会有什么问题。可是到现在，老师不断的找家长，反映孩子不会听课，让大家读的时候他在写，让写的时候他又玩，讲前面的课他翻后面的书，经常不能跟老师同步，这就导致他有些东西没听到，尤其是数学，题就不会做。而且不完成课堂练习，撒谎。写家庭作业很慢，边玩边写，小动作多得出奇，人家一小时能完成的他要4、5个小时，而且书写极其糟糕。我想过各种办法，表扬、鼓励、物质奖励到打骂、不给吃饭，可一点作用都不起。上学期因为不交语文课堂练习，让我狠狠地打了几回，语文不敢了，可前几天数学老师又打电话说课堂练习不交还骗她，老师非常生气。我实在很无奈。目前他的学习成绩还算中上等，我怕他的毛病不改的话到了高年级肯定跟不上了。在学校课程之外，我还给他报了英语学习班。刚开始他在班里都是佼佼者，可是越学越差，我发现他上课嘴都不愿意张。前两天测试成绩不好，他就不想上了，其实我知道测试的东西他都会，只是老师是让两个孩子同时测试，他的反应比另外一个小孩慢半拍，所以老师认为他不会，所以成绩很低，似乎挫折感很重。作为家长的我对孩子的这些行为无可奈何，偶尔来到这个网站，了解了一些ADHD的相关知识，10月2日我带孩子去作了ADHD全套检测。不知为什么医生也没有给我详细的检测报告，我只能把病历上的结论复制过来，请专家帮忙看看，给我一些建议。 DSM-IV：符合ADHD混合型共患病：符合对立违抗障碍 WISC-R：语言IQ104，其中常识10，类同18，算术7，理解8，背数10；操作IQ90，其中填图9，排列10，积木7，拼图9，译码9；总IQ：97 注意力测试：0.1423，中下医生给开了药：利他林需要说明一点，孩子的脾气很大，暴燥易怒，而且很敏感，经常分不清别人和他开玩笑而生气发火，有时觉得他自尊心很强，非常在乎别人对他的看法和想法，那天做测试时他还偷偷跑来问我医生阿姨有没有说他坏话，有时又觉得他怎么一点自尊心都没有，老师还有我们家长，那样批评、打骂，他连三分钟都好不了依然我行我素，作业照样不写，照玩儿，一副“看你能把我怎么样”的架势，真让人生气得不行。这样坏脾气在外面没人和他玩，在家里和我们姐妹的孩子也处不好，不讲尊老爱幼，在家里会对父母和爷爷奶奶动粗，在外面却是受气包。在这个论坛里看了很多相关的知识，我也尝试着做一些计划，想先从纠正他写作业的坏毛病开始，我也下载了契约书、作业单、奖励表，做了修改之后准备开始实行，但是孩子执拗得很一点也不合作。请专家帮帮我，对于这种脾气的孩子我应该怎样开始我的行为纠正计划？
	你快乐所以我快乐！

无人永生会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2008/9/30 位置: 宁夏状态: 离线积分: 5	帖子功能发表回复引用无人永生提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2008/10/11 7:35pm
	为什么没有人帮助我?
	你快乐所以我快乐！

jeff 会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表主持人注册时间: 2008/5/30 状态: 离线积分: 159	帖子功能发表回复引用 jeff 提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2008/10/13 10:32am
	你好，我详细看过你孩子的情况，首先我了解到此孩子是独生子女，而且几乎可以肯定的是，小孩在家很受宠爱。有的现象其实是被宠出来的，其实你可以通过一些行为纠正他。不尊老爱幼，在家爱欺负人等，这些也是需要家庭的引导的。其实从孩子有对立违抗性来看，孩子有多动症的可能，且有可能会有反社会性人格，也就是说孩子的心理健康程度已经很差了，需要家长的重视，在服药的同时还需要去做一些心理疏导。还有从韦氏智力检测看，孩子的智商不错，正确的教育方式加上一些正确的干预方案可是使得他和正常孩子一样。祝孩子快乐成长

lsxlsx 会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2008/9/09 状态: 离线积分: 96	帖子功能发表回复引用 lsxlsx 提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2008/10/13 10:40am
	第一：相信医生，医生开了药就该吃。如果真确诊了是注意力缺陷多动症（ADHD），那单纯的教育，行为训练并不使孩子的行为改善。利他林正常药量当天就可以改善孩子上课听讲的情况。也让孩子的脾气改善。我家儿子利他林半片吃了半个月，没啥效果，可一开始吃一片，当天老师就表扬他上课纪律好转了。第二：ADHD是一种病，上课不注意听讲，写作业慢，冲动脾气不好都是这种病的表现，不是靠教育、打、命令就能改变的。就像你要是感冒了，流鼻涕，教育你，打你，命令你不流鼻涕你能做到吗？估计就是把你打半死你该流鼻涕还得流，根本不是你自己能控制的了的。同样孩子的各种不好的行为表现都不是孩子能控制的，要多理解，多心疼孩子，而不是一味的指责。第三：承认孩子在大脑发育上与其他正常的孩子有差别，别总拿正常孩子的标准来要求自己的孩子。如果孩子跛腿，你肯定不会逼问他为什么跑的不如别的孩子快。现在孩子ADHD也就别总嫌孩子学习上和别的孩子有差距。降低期望值会使你自己的心态平和，改善你和孩子间的关系。改善和孩子之间的关系是改变孩子行为的第一步，如果你这第一步都跨不出去，后面的也就没指望了。

无人永生会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2008/9/30 位置: 宁夏状态: 离线积分: 5	帖子功能发表回复引用无人永生提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2008/10/16 4:40pm
	谢谢主持人和lsxlsx的回复! 自从孩子检测出是ADHD后,我尽量控制自己不发火,尽量能心平气和地对待他.上周开始服药,好像确实有作用,连着两天回来说老师表扬他了,而且作业也能在八点半之前完成.可这周药量加到一片了,怎么效果反面不明显了,前天还让老师给提到讲台边听课了.我觉得这是好事,他注意力不集中的时候老师可以随时提醒,可孩子的自尊受不了,回来哭得怎么哄也不顶事,说老师冤枉他了.也不知道谁说得有理,我也不能在孩子面前指责老师啊!我一直没敢和老师说孩子的病,生怕老师如果不太懂的话,以后在班里会孤立孩子,会被同学歧视,真的好为难啊!
	你快乐所以我快乐！