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我也参加STNR训练

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小景妈妈 显示下拉菜单
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你儿子做得很好啊,有没有表扬他啊?他自己还会安排荤素。我儿子连菜都认不全。也祝你早日成功!
说老实话,我看到你的贴子之后。我也有点担心自己的儿子。他现在的成绩是及格多一点(一年级),以后到了高年级怎么办。以后的路还长着。有不懂的地方在请教你呀!
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       今天派嘟嘟买菜,他买了一荤两素,分别是两个土豆、一斤茭白、小半只酱鸭,还给自己买了鱼形糕点,一共花了17元钱,只是茭白买得太老。
      
       仰卧起坐连续有6个好做。
 
       终于跟儿子同步休息了,也结束了儿子休息日无人监管的状态。决定照着MM127的表格做,把儿子的不良习惯逐步驱除出境。
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       今天儿子第一次做成功“仰卧起坐”鼓掌
 
       虽然连续只能做两个,我也很满足了。第三个他怎么也起不来,他自嘲:又变乌龟了。尴尬
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          学习了。
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发起人 我是嘟嘟 我是嘟嘟 发表的内容:

     那扬子妈妈用的是什么办法?不仅仅是爬行训练吧,我还任重道远哪。

     我也看了绳疗那位家长的贴子,但是跳的次数不够。

    除了经常上本论坛之外,我还经常看一些网站上的文,比如:中国家庭教育网,中国学习障碍网,新浪的育儿的少儿频道,有一些家长的问题和交流的经验,还有专家的支的招等等。将儿子的问题对着别人的经验看,学。每天有两个小时以上的时间在浏览这些文章。时间长了,我的情绪要冷静些,心态要平和积极些了。再学习MAOMAO127的奖励制度,我儿子有明显的爱好,比如画画、玩陶泥、看科普的光碟等等,用爱好奖励他一周的表现,他很受用的。每周和他谈两次心,表扬进步的地方,指出不住的地方。加上他在原来的小学过的很糟糕,转学之后很想让新老师和新同学知道他是很棒的,所以,他表现的很努力。每次小小的进步都被我夸大的表扬他,他的感觉越来越好了!对自己就越来越要求严格。事实上他的进步是正常孩子轻而易举能做到的,可对他来说是一个很大的进步。在新的学校里,老师们和同学们都不知道他是ADHD的孩子,都认为他是一个正常的努力的孩子。这就是我想要的结果。虽然他的成绩不是特别出众,我都很满足了。
    
扬子妈妈
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   扬子妈妈,向你看齐,榜样的力量是无穷的微笑
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嘟嘟语录:
    
      刚刚给他放英语磁带,课文后有英文歌,我也跟着哼,嘟嘟说:妈妈,你别东施效颦了。我说:你取笑妈妈?妈妈也在学呀。他说:学习是讲究方法的。
      
      爬行训练时,嘟嘟说:妈妈,您微笑吧。微笑是鼓励!您对着我微笑,我都不累了。
 
      洗澡时,嘟嘟:我沐浴在沐浴液里。    洗到臭屁屁时,我说真脏,他说:很新鲜的噢,刚刚晚上拉的。    洗完让爸爸拿睡衣,那个眼大无光的也问:睡衣在哪?我答:床上。嘟嘟:这么蠢的问题,我要吐血了。
 
      
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   每天的爬行训练和200个跳绳,一周三次轮滑,一次一小时,还有就是整个暑假每天都在游泳。
扬子妈妈
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      全家总跳绳,还是爸爸最厉害,一口气跳了309个,实在跳不动停下了,嘟嘟也不错,50个以上算有效,累计也跳了500多,今天先热身,明天创佳绩。
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      今天开始,每天跳绳1000个。刚刚跳了100个,先休息下。
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     那扬子妈妈用的是什么办法?不仅仅是爬行训练吧,我还任重道远哪。
     我也看了绳疗那位家长的贴子,但是跳的次数不够。
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       针对他的这些情况,我在论坛里看了,也想以鼓励为主,象
 
语文作业,他比较难以完成的,也采取内容分割、分时段完成,让
 
他自己估时,我再根据他的情况确定,完成后采取奖励。可这种办
 
法实施起来都比较难。
       
        一个他难以在规定时间完成,那说明标准不合理,那我再降
 
低要求,容易的题按拼音填字、组词变成计时实在太短太频繁,如
 
果把两个太短加起来计时,他又变成完不成;难的题比方造句、改
 
句型、阅读理解即使是一句一句来,时间再延长一倍,他也做不出
 
来。而且制定一项目标或者达成一个协议,如果完不成那怎么办?
 
比方到晚上12点他也完不成作业,我应该有什么措施?我应该怎么
 
做?久而久之他会否认为完不成也没关系。
        
        另一个他不参与怎么办?我可以有什么措施?
        
        所以有时候我又怀疑他是不是就是在磨洋工,反正你们也没
 
办法,4点钟该放学还得放学,即使留下来补,完不成你还得让我
 
回家,10点钟该睡觉就要睡觉。有一次作业磨到12点,还有一半没
 
做,我们就管自己睡了,让他一个人在客厅做,他老人家还有闲心
 
而且还是一门心思地做小动作。可怜我的老娘坐在床上裹着棉被心
 
疼地直叫唤:嘟嘟,快点做。。。嘟嘟,你还在玩。。。一直催促
 
他做,直做到凌晨3点才罢休。
 
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发起人 我是嘟嘟 我是嘟嘟 发表的内容:

       他所写的每一个字都往右上方倾斜,大小不均,高低不平,前一个字的右半部和后一个字的左半部粘一起,上一行字的下半部分和下一行的上半部分又粘一起,辨认起来很困难。  
      

       语文和英语从来也不读、不听,即使读了也听不到声音。什么事都慢腾腾。

      

       书包、桌面凌乱不堪,作业本抓到哪本写哪本,不连续、不统一,写一本丢一本,本子越写越多,越多越难找,也越整理不清,老师说就他是这个样子的。作文生拉硬扯也才百来个字,远远达不到他这个年级的水平。

       

       现在连走路都要教了,他走路走直角,什么意思呢?就是从A到B,他走直角的两条边(凭空多个C出来),象机器人一样,从A笔直走到C点,然后左转或右转,再从C笔直走到B,这两条线组成的角是个很标准的直角,而不是走直角三角形A到B这条斜线。提醒了很多回也改不了,问他是不是模仿什么角色,他也不吭声。而且还小步小步(象裹脚老太)走个几步,双脚就并一下。[IMG]height=17 alt=生气 src="smileys/smiley7.gif" width=17 align=absMiddle>

       

 

   你的孩子的这些症状我的孩子都有,一个学期掉52块橡皮擦;走路歪歪扭扭;一分钟的的路可走十分钟;写字包括数字和英文字母都是斜的,好似爬楼梯,大小不一,汉字的左右结构搞反,笔顺搞错;说话声音小,被同学一笑就很紧张和结巴;书包里还有在学校里吃过的米饭或菜叶子,本子上沾有油污等等,现在基本上只有一两个小问题了.
    
扬子妈妈
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       他所写的每一个字都往右上方倾斜,大小不均,高低不平,前一个字的右半部和后一个字的左半部粘一起,上一行字的下半部分和下一行的上半部分又粘一起,辨认起来很困难。  
      
       语文和英语从来也不读、不听,即使读了也听不到声音。什么事都慢腾腾。
      
       书包、桌面凌乱不堪,作业本抓到哪本写哪本,不连续、不统一,写一本丢一本,本子越写越多,越多越难找,也越整理不清,老师说就他是这个样子的。作文生拉硬扯也才百来个字,远远达不到他这个年级的水平。
       
       现在连走路都要教了,他走路走直角,什么意思呢?就是从A到B,他走直角的两条边(凭空多个C出来),象机器人一样,从A笔直走到C点,然后左转或右转,再从C笔直走到B,这两条线组成的角是个很标准的直角,而不是走直角三角形A到B这条斜线。提醒了很多回也改不了,问他是不是模仿什么角色,他也不吭声。而且还小步小步(象裹脚老太)走个几步,双脚就并一下。生气
       
 
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       现在儿子的主要问题是:
     
      上课或者做作业常走神发呆,手上小动作特多;
     
       抄写的作业他也完不成,常发呆,写字老出错,几乎每写一个字要用好几次像皮,作业本、试卷都是破破烂烂的,“声”下部他会写成“巴”、“赞”下部他写成“见”、这些字写出来了他都知道写错了,但写的时候他就顺手那样写了,“横”开头他会先“点”,反正涂涂改改不成样子。
 
       我也在进行爬行训练,真希望这个训练能为儿子带来改观。今天又上当当买了30天注意力提升。
 
       老师说他现在的学习与上学期比更差,力不从心,年级越高差距会越大,老师也更累了。
      
       这孩子还问他事情,都跟没嘴葫芦一样,不肯说,问得多了没反应,我的火就蹭蹭上来。现在跟同学也不交流,老师说他根本没时间交流,他补作业都来不及。现在老师最头痛的是,他写作业太慢了,本身速度慢,还老是呆着不写。
      
      晚上家长会,回来再交流。
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      唉,见一次老师心情沉重一次。
     
      前两天我下班回家儿子都说作业全完成了,我着实为他高兴。今天跟老师交流,老师说,他的家庭作业从来都是完不成的。
      
      有时布置的作业他没有完整的抄回来;有时作业抄回来了,作业本没带回来;有时作业做好了,让他交时他交不出来,老师跟我们反映时我就很纳闷,因为我们每天都检查的,也不知他是放哪里的,也有几次明明在书包里他自己没找到。
     
      注意力测试结果就写明:被试者对所注意对象不能及时观察,甚至对所注意的对象视而不见。在解决实际问题的过程中往往容易分心、心不在焉、走神、动作反应慢或者虽然动作快但争取性差。粗分:50 失误分:20 得分:30 失误率:22.47%
 
      现在抄作业问题与老师商量后解决了,老师说让同学抄好,放传达室我自己去取,我们为了方便他上学在他学校附近租房住。如果可能再配一个教室钥匙,这样他作业本忘带的借口就没有了,现在我都不知道他是因为ADHD丢三拉四,还是因为思想问题故意不带。
 
 
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今天回来已经结痂了,看来不需打针,是不是太紧张了喧嚷。老师那里聊的时候只是随意的带过,老师也没答复。

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     我打算了解一下到底是怎么回事,他爸爸说最好去打一针破伤风的针,他那一条血痕宽宽的。
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     孩子太可怜,老师太粗暴。
     我是嘟嘟,你准备去问老师是什么情况吗?
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     儿子刚放学回来,赫然发现他脖子上有一长条血痕,问他是怎么回事,他说是
 
老师让他读课文他没读,老师把他抓到讲台上,我估计是那时候被老师抓伤的。我
 
问他老师说什么了没有,他说没,伤口有没有涂药水之类的,也没。
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谢谢扬子妈妈,我就是看了你的贴,开始训练的。B6医生有开过的,双益平要问问医生。

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  我给儿子吃利他林时,医生还给开了B6和双益平。医生说双益平是加强记忆力的。我儿子都在服用。你要不也去咨询一下医生要不要开?
扬子妈妈
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真感谢大家的关心,我想是象扬子妈妈说的注意力缺陷这一类的吧,反正他小动作
 
特多。            爬行已经进行12次了,在地上铺上可拼的泡沫垫,长长的像胶
 
卷,他很乐意爬的呢,而且每次都喊着:进攻、进攻。。。爬到另一头又报什么站到
 
了请旅客朋友做好下车准备。但是书上说,在正式训练期间,至少在最初的几个月
 
里,不要与孩子进行不必要的闲聊。应该是不让讲话的。       这两天作业做的都
 
较快,在我下班的时候基本都做好了,值得高兴,我在冰箱门上吸了张纸,让他把
 
每天的进步自己写上去,不管什么方面的进步都即时进行表扬。     现在他在作业
 
方面的管理有进步,在时间的管理上、收拾整理方面还是不行,一步一步来吧。对
 
于他的进步,我想药物也起了很大的作用,放暑假我停了他的药,结果整个暑假管
 
理起来很费力,当然跟放假约束力不够也有关系。开学前半个月恢复吃药,开学一
 
周作业基本都完不成,班主任反映,过个暑假表现比上学期要差很多。不过这小孩
 
实在是太懒了,作文不会写,他姐姐帮他写的,让他抄一遍都不愿意,就拿着两种
 
笔迹的草稿交上去。英语作业抄26个字母,前一天我明明签了字的,第二天同样
 
抄26个字母,就把我的名字划去,继续拿同一篇去充数。所以他们班主任说他不
 
需要看医生,主要问题是懒、怕苦、怕累。   他也从不读课文,读也是没声音的他
 
说是默读,有很多字写出来都是似是而非的。也不愿听读英语,我们自己教他英语
 
也很累,记得一年级时,有一次就教“红”、“黑”两个单词,教了“红”忘记了
 
“黑”,巩固了“黑”“红”又不会说了,反反复复一百遍都有,我们都抓狂,他
 
爸一巴掌一巴掌地扇他:让你有口无心。  现在单词量大,还有句子,更加为难。
 
 
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大家都越来越专业了
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应该是注意力缺陷一型的ADHD吧!
扬子妈妈
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这情况属于adhd吗?感觉不像
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唉,这孩子真是,怎么一点不着急呢?    早上为了让他快一点,帮

他挤上牙膏(我还是第一次这样做),盛好早饭晾着,然后在一边不

停的催促:快一点、快一点。。。。。他倒好慢慢腾腾,眼看着要

迟到了。。。。好不容易打发出门,没一会,又回来了,说要带

篮球,这时已经迟到了,拿了篮球又不急不徐地往学校走,边走

边东张西望。。。。。咋这样的类。。。。。
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  刚回来意外发现儿子还没睡,他说一点睡意都没有。

   儿子在两岁多一点就会拼中国地图,而且拿起任何一小块,他都能准确无误地说
 
出这是哪个省,无论正反面,反正他也不识字,也能指出哪个省在哪个位置上...更
 
小的时候大概十来个月吧,把他放在床上,给他一个睡袋,他玩拉链能玩上个把小
 
时,大人尽管放心去做事情,根本不用去管他,玩其他玩具也是专心志致,即使是
 
现在只要捧本书,他都能几个小时坐着不动,所以我根本没想到他会是个多动儿。
 
直到上小学,发现他写作业动作特别慢,特别费劲,数学难的不怕,但是碰上口算
 
比赛这类讲求速度方面的作业,他从来没办法完成,语文抄生字、抄课文从一年级
 
起就完不成,课堂作业每次都是最迟交的,还不一定是完整的,听写也来不及,前
 
三个学期期末考试都还是前一、二名,到二年级下半学期开始,考完试的问候语都
 
变成了:嘟嘟,考试来得及吗?时间够吗?题目全做完了吗.......
 
 
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儿子除了不爱做作业,别的都好.比方这些天一个人在家,基本以看书为主,晚上洗个澡自己就上床睡了;比方吃饭时抢着替他人盛饭;比方...有人要用电脑了
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儿子这个假期都是一个人呆在家里(家里出了点事),眼看着作业又完不成了,不过他倒学会了洗碗.
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帖子功能 帖子功能   致谢 (0) 致谢(0)   引用 我是嘟嘟 引用  发表回复回复 点击链接返回原帖 发表:  2009/10/02 12:16pm
   发现儿子在假期里更放松自己,时间越充足作业越拖拉。平时我们下班回来一般数学都已做好,他喜欢数学,而星期六星期天的话,即使是数学,也需要我们坐在边上不停的提醒,陪着他做,他才能好好做。今天早上我光顾着自己做家务了,一张数学卷子他做了半个多小时,才做了一道题。刚才去看,他在很认真地做小动作,连我在他身边站了一会都不曾发觉。
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帖子功能 帖子功能   致谢 (0) 致谢(0)   引用 我是嘟嘟 引用  发表回复回复 点击链接返回原帖 发表:  2009/10/01 11:53pm

儿子对爬行倒是蛮感兴趣的,才四天,我还没看到效果。

每一个孩子都是天使。
 
 
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帖子功能 帖子功能   致谢 (0) 致谢(0)   引用 我是嘟嘟 引用  发表回复回复 点击链接返回原帖 发表:  2009/10/01 11:50pm

国庆阅兵,儿子并不太关注,一刻不停走来走去,直到给他一本书,才安静下来看书。

去看医生,医生问我他的表现,我是如何反馈的?我发现我竟然答不上来,感到很惭愧。生活并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。对儿子我也同样犯这样的错,一天一天我看不到儿子细微的差别。医生要求有进步即表扬,而且要求具体的表扬。这对他树立信心很有帮助。我的表扬过于笼统,而且我发现我的语言过于贫乏,讲来讲去就这几句。我想我应该制作一张表,把他做的好的方面特别标注,然后贴起来。
 
下午去了浙江科技馆,时间有些紧,并没有全面仔细地看。
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帖子功能 帖子功能   致谢 (0) 致谢(0)   引用 我是嘟嘟 引用  发表回复回复 点击链接返回原帖 发表:  2009/9/29 11:27pm

儿子的幽默   

         只可智取不可强攻

     前几日,畅哥婚礼,席间有小朋友表演节目可获毛绒玩具。当最后剩下两个大玩具的时候,一个小女孩表演了诗朗诵,博得满堂彩,赢得一个“美洋洋”。儿子当然不愿放过这种机会,不顾我们的反对,冲到台上,主持人先来个下马威:“你要表演什么节目?你要超过她,叔叔才会把这个玩具奖给你。”儿子响亮地答:“唱歌”。我和老公一听相视苦笑。他还敢唱歌?儿子在台上落落大方且声音宏亮:“你们可要做好笑的准备”。他还说他也不知道歌的名字,只知道是春晚唱过的歌。洗耳恭听之下是句号表演的小品中那首“警察大大听我说。。。有勇气就会有梦想。。。我还敢酒后开飞机。。。”模仿的倒还有模有样,如愿得到一只胖小猪,我和他爸同时松了一口气。回去的路上,我们在说他根本不会唱歌怎么就敢唱歌,他洋洋自得地说:这叫只可智取不可强攻。

                     明星

      一晚,一家三口去哥哥家。儿子与他姐姐亲热地聊天,聊着聊着聊到学校组织看电影,看的是同一影片《建国大业》。小姐姐马上双眼放光说:噢呵,这部电影明星阵容多少强大咧,有刘德华。儿子臭屁地附和(我仿佛看到他后面的尾巴摇啊摇):诶,还有刘少奇                   

 
               假币  

  晚上给儿子洗澡,忽然想知道在儿子心里的排名状况。问:你跟谁最好?答:郭昱辰、王牧天、小雪(都是年龄相仿的)、然后呢,老金、青碧(“碧”方言里“女孩”特称)、丹碧、还有一个碧,当然不是假币,是朗碧(这些都是叫姐姐的算同辈但年龄最少者也有27),然后呢,舅妈,再然后呢,比较难排。。。。。

 

 

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帖子功能 帖子功能   致谢 (0) 致谢(0)   引用 我是嘟嘟 引用  发表回复回复 点击链接返回原帖 发表:  2009/9/29 12:23am

      今天开始进行STNR训练,但愿会有效果。微笑

      儿子是2000年出生的,08年年底的时候吃过一个月的择思达,吃药后入睡困难,无奈停药。到09年1月又恢复吃择思达,这次睡眠良好。

      他算术、人际关系方面都较好,但是阅读、书写、运动协调方面就很差,到现在上四年级了还不会做操,但是最近跳绳有了很大的进步,一口气有120个好跳。鼓掌
      发现这个论坛,就象在黑夜的海上看到了远处的灯塔。但是我却没有很多的时间上来学习。真心希望所有的儿童都能健康快乐的长大!
     
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