感统训练的四大误区你都知道吗？

       “多动好动、注意力不集中、身体不协调、笨手笨脚、反应迟钝、过度敏感、害怕去陌生环境”当孩子这些问题出现，做“感统训练”仿佛迫在眉睫。但是，你真的了解感统吗？你的感统知识有没有走入误区呢？

下面我们来澄清关于感统训练的四大误区：

1、感统只是很刻板的活动？

       其实感统只是让孩子开心快乐地玩所有活动！很多人可能会觉得，感统只是做很刻板的活动，比如：荡秋千100次、冲滑板50次、摆摆锤100次等等，并把这些固定的活动当成是处方签一般，以为按照处方签的方式去做，孩子的感统就会好。

       其实，感统并没有强迫规定孩子要一成不变地完成某项任务才叫做训练感统，其理念是让孩子开心快乐地去玩所有的活动，并且会透过不同的活动帮助孩子感觉统合成长，进而帮助孩子的自信心，成就感，动作发展，情绪，注意力等的成长。

2、感统一味强制孩子学会某个动作？

       其实我们强调的是感觉统合的运转顺畅，很多家长问，什么是有效的感统训练？是不是孩子不会“跳”，就要一直训练孩子“跳”，是不是不会走平衡木，就要一直练习走平衡木直到孩子能完成这个动作为止？是不是一定要让孩子完成某个动作标准才叫做练习感统？

       然而并不是！感统不是在练动作规范，练的是整个感觉统合的运转顺畅。感统统合就好比一个会自觉地不停运转的引擎，当它运转顺畅的时候，我们的听觉、触觉、本体觉、前庭觉会对于环境，产生良好的反应，这些良好的反应，不只有动作，还有稳定的情绪，恰好的注意力，适当的动机等。这样就会让我们的身体不躁动、姿势端正、注意力集中，以及跟环境有很好的互动。当运转不顺畅的时候，我们的坐姿可能就很容易东倒西歪、不能集中注意力……

       所以，打个比方，当孩子不会“跳”，感统会帮助他引擎运转，当运转顺畅时，孩子很可能自己就学会了“跳”。又比如孩子不会骑自行车，我们也不会强调他一定要去学习骑单车，我们强调是孩子感觉统合的运转是否顺畅，如果顺畅，他可能骑单车就自己去形成，这才是我们感统练的东西。

3、居家感统游戏越多越好？

       其实适合孩子的训练才能达到训练效果的最大化！很多家长看到一个不错的感统活动，回到家就忙着依葫芦画瓢，但却忽视了活动是否适合孩子。所以，家长应该针对性地做适合孩子的训练，这样才能达到训练效果的最大化。

       一方面，针对感统问题较少的孩子，家长在家可以带着孩子做一些能够帮助到孩子的居家感统活动；另一方面，感觉统合失调比较严重的孩子，如果想要进步的更快，除了居家训练，还需要请感统老师建议在家可以辅助做哪些活动，或是直接交给专业的老师去操作。

       比如，一个孩子的感觉寻求需要做的量很大，机构训练一个小时远远不够，那就可以请求回家协助，继续做。

4、感统训练越早做越好是因为晚做没有效果？

       其实晚训练依然有效，但难度会更大！如果非要给感统训练选一个年龄限制硬的话，六岁以前确实会好一些。为什么会有这样的理论产生？六岁以前大脑的可塑性较强，六岁以后可塑性会变得差一些。

       但是我们实操理念上来说，大脑可塑性反而不是我们最担心的因素。我们希望孩子越早训练越好，不是因为之前有效果之后没有效果，我们更担心的是孩子越晚训练他夹杂的杂质更多，处理起来更难。

       举例来说——孩子感统问题导致他肌张力比较差，比较懒，不爱做事情。如果他三岁以前，我们来处理这些问题就很简单，解决他的懒就好。可是到了六岁七岁或者八岁九岁，我们处理的问题就不只有懒，还需要处理懒延伸出来不自信、活动经验少等问题。

       所以对于年纪大的孩子，他主要问题混杂的杂质越多，处理起来越麻烦，身为老师在教的时候，技巧也要比较多。

       杰奥贝比希望把最科学、最快乐的感统带给更多家庭！