帮忙分析报告单，先谢了！

   孩子五周了，在学校表现不好，老师讲话不听，上课注意力不集中，不善于表现。今天去了上海儿童医学中心，多问几句就被专家骂得抬不起头。现正茫然地看着这些报告单，也不知孩子的到底如何，家长该如何做？请大师帮忙分析下，谢谢！
     WPPSI: 语言IQ 120, 操作IQ 113,总IQ 118
     DSM-IV:注意缺陷 （IA):7/9
            多动冲动 （HI):7/9
     SANP-IV量表
            注意力：15/1.7, 多动冲动：16/1.8，
              混合：31/1.7，对立违抗：14/1.8
     Weiss's 评定量表
            家庭11/1.1   学习和学校5/0.5 生活技能15/1.5
     自我观念2/0.7 社会活动 5/0.7 冒险活动 4/0.4
婴儿－初中生社会生活能力量表：
        粗分     标准分     参考评价
独立生     18     10     正常
运动     10     11     正常
作业操     13     13     非常优秀
交往     12     10     正常
集体活动12     10     正常
自我管理4     9     边缘
总分     69     10     正常

非常感谢 分心不是你的错 回复,让我们这些家长，在非常迷茫无助时找到希望！非常感谢您，您的热心，百万家长的感动！！

    非常感谢您认真详细地回复，让我对ADD有了深入的了解！孩子目前读幼儿园中班，在家看电视、听故事都有耐心，爱动，坐在椅子上，小腿还甩来甩去。一次家长在园内活动，发现孩子在做操时不认真，就是在里面瞎起哄，上课思路和老师的节奏的不一致。我就纳闷，我和他爸都是很爱学习的内型，为什么孩子这样。所以就去了家附近的复旦大学附属儿童医院，根据测试，和问卷调查，确定是ADHD症状。结果是医生让我带孩子去做感觉统合训练，医院没有，让我在外找相关的机构。我查找了一些相关的培训机构，大都数120元一节课，一个疗程96节课，总价12000.00一次支付。我闷了，如果没效果，不是太浪费了。后来通过网络，查找到上海儿童医学中心最有权威的专家，想再次确诊一下。呵呵，挂号费就308.00.做了以上一系列的测试，最后问我孩子在家教育问题，我说我相对要求严点，他爸比较松。专家就说一松一紧，相当于没教育。让我们去上一节儿童行为训练的课。我带孩子多点，孩子这种现状，就简简单单地教育问题，没这么简单吧。如果真是ADD,我们又该如何去做？两家都算相对比较权威的医院，结果却相差很大。根椐您的建议，我先将我的报告在网上先咨询精神卫生中心杜亚松，若有必要，再去确诊一下

清幽幽07 发表的内容:     孩子五周了，在学校表现不好，老师讲话不听，上课注意力不集中，不善于表现。今天去了上海儿童医学中心，多问几句就被专家骂得抬不起头。现正茫然地看着这些报告单，也不知孩子的到底如何，家长该如何做？请大师帮忙分析下，谢谢！      WPPSI: 语言IQ 120, 操作IQ 113,总IQ 118      DSM-IV:注意缺陷 （IA):7/9             多动冲动 （HI):7/9      SANP-IV量表             注意力：15/1.7, 多动冲动：16/1.8，               混合：31/1.7，对立违抗：14/1.8      Weiss's 评定量表             家庭11/1.1   学习和学校5/0.5 生活技能15/1.5      自我观念2/0.7 社会活动 5/0.7 冒险活动 4/0.4 婴儿－初中生社会生活能力量表：         粗分     标准分     参考评价 独立生     18     10     正常 运动     10     11     正常 作业操     13     13     非常优秀 交往     12     10     正常 集体活动12     10     正常 自我管理4     9     边缘 总分     69     10     正常

WPPSI:是幼儿韦氏智力测验，言语智商120，操作智商113，总智商118，智力水平在同年龄段前25%，还不错，而且不存在左右脑失衡问题。

Weiss's 评定量表：是一个功能缺陷评定量表，结果没有问题。

婴儿－初中生社会生活能力量表：结果也基本上没有问题，自我管理能力稍差一点，也可以接受。

SNAP-IV量表被家长写成了SANP-IV量表，呵呵。这个量表是一个行为观察评定量表，应该是家长自己填的，结果提示有轻微的注意缺陷和多动混合型的多动障碍。
DSM-IV:是美国精神疾病诊断手册第四版的诊断条目，从条目上看注意缺陷9条符合了7条，多动9条符合了7条。也就是支持注意缺陷和多动障碍混合型的判断。
不过这两个量表都是从行为学角度判断的，不如神经生理测验TOVA准确。而且如果都是家长来填的话，家长填写时对行为的判断标准，甚至是医生对行为的判断标准都会影响结果。而且6岁以下的孩子不进行注意缺陷多动障碍的诊断，所以你的孩子诊断多动症为时过早。

既然专家建议做感统训练，可以做一个感统测验，判断一下孩子是否存在感统问题。感统问题和多动症的表现有相似的地方。

不见孩子、没有做TOVA，加上年龄原因，还有前三个量表和后两个量表的矛盾的地方，我不建议认为你的孩子是多动症。 是否存在感同障碍不能肯定。
跟孩子谈谈，跟老师谈谈，了解一下具体表现，看看孩子能不能配合、提高。