多动的儿子


   持续性注意测试报告
错误数是：23，T分90，百分位：99.95，说明与同年龄组的儿童相比，其错误数比99.95%；比.05%儿童少；漏报数是：8，T分72.27，百分位98.62，说明与同年龄组的儿童相比，其漏报数比98.62％儿童多；比1.38%儿童少；平均反应时间是：923毫秒，T分51.59，百分位：57.93，说明与同年龄组的儿童相比，其反应数比57.93%儿童慢;比42.07%儿童快。
这是我儿子的检验报告。他11岁，六年级。因为上课老是坐不住，搞小动作，注意力不能集中，成绩一直不好。平时上课的作业不能完成，家庭作业都是我监督完成，拖拖拉拉，然后还得我检查一遍，他再改。数学成绩还行，语文就不行，书写非常困难，也不愿意计算。但是期中，期末考试时，往往比平时好很多。自从升入六年级，我感觉他明显不服管教了，脾气也不好，总是不耐烦。我很担心，希望得到专家的指点和大家的帮助。


编辑 mofeng - 2007/1/13  2:51pm

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mofeng 会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2007/1/13 位置: 河北状态: 离线积分: 2	帖子功能发表回复引用 mofeng 提交报告致谢(0) 引用回复主题: 多动的儿子发表: 2007/1/13 2:49pm
	持续性注意测试报告错误数是：23，T分90，百分位：99.95，说明与同年龄组的儿童相比，其错误数比99.95%；比.05%儿童少；漏报数是：8，T分72.27，百分位98.62，说明与同年龄组的儿童相比，其漏报数比98.62％儿童多；比1.38%儿童少；平均反应时间是：923毫秒，T分51.59，百分位：57.93，说明与同年龄组的儿童相比，其反应数比57.93%儿童慢;比42.07%儿童快。这是我儿子的检验报告。他11岁，六年级。因为上课老是坐不住，搞小动作，注意力不能集中，成绩一直不好。平时上课的作业不能完成，家庭作业都是我监督完成，拖拖拉拉，然后还得我检查一遍，他再改。数学成绩还行，语文就不行，书写非常困难，也不愿意计算。但是期中，期末考试时，往往比平时好很多。自从升入六年级，我感觉他明显不服管教了，脾气也不好，总是不耐烦。我很担心，希望得到专家的指点和大家的帮助。编辑 mofeng - 2007/1/13 2:51pm

Amay 会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表主持人注册时间: 2006/6/07 位置: 上海状态: 离线积分: 169	帖子功能发表回复引用 Amay 提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/1/15 9:42am
	家长您好。从这个测验上看，孩子可能是ADD患儿。但是对于ADD的确诊，还是应当由临床医生综合各方面之后才能下结论。而对于ADD，如果您仔细看过本网站上资料的话，应该了解到，它是一种慢性的神经生理疾病，对于它的治疗，我们一直强调综合治疗，而父母的耐心、爱心和科学理智的教育方法是最为关键的东西，当然，如果严重，也不能排除药物治疗的可能。孩子考试时成绩比平时好，可能是在各方面压力下，其动机对行为表现起到了一定的督促作用。并且，孩子已经11岁，叛逆性肯定比7，8岁时要强烈，自我意识也更强，所以，这时的教育和管理是更需要智慧和方法的，而不单纯是严格的管教。仔细看一下本网站父母资源和教师资源部分的内容吧，或许您会有所启发。编辑 Amay - 2007/1/15 9:44am

月光会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表主持人注册时间: 2006/4/26 状态: 离线积分: 117	帖子功能发表回复引用月光提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/1/15 2:34pm
	可以考虑行为矫正、神经心理训练、情绪改善结合起来，可能效果更好。

月光会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表主持人注册时间: 2006/4/26 状态: 离线积分: 117	帖子功能发表回复引用月光提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/1/15 2:41pm
	您是在哪个机构中检测的呢？

mofeng 会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2007/1/13 位置: 河北状态: 离线积分: 2	帖子功能发表回复引用 mofeng 提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/1/15 7:03pm
	谢谢大家的回复！我们是在北京儿童医院做的检查。然后吃了两个多月的中药，也没有明显的效果。当时孩子也有一些张嘴，耸鼻，眨眼的毛病，不厉害，也不是全有，只是偶尔有，吃药时就好了。我真是很苦恼，很茫然。他最困难的就是书写，如果让他抄写课文，情绪马上就坏。只喜欢做一些很快就完的作业。课堂笔记记不好，作业完不成......真让人头疼。老师都说他很聪明，就是不学。我也很着急，马上就上中学了，就怕耽误了他。哦，我刚刚邮购了北辰公司的注意力训练软件，还没有到，不知效果怎样。但愿有帮助吧！