请帮助诊断，非常感谢！

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豆豆妈妈会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表来访者	帖子功能发表回复引用豆豆妈妈致谢(0) 引用回复主题: 请帮助诊断，非常感谢！发表: 2007/6/30 11:45pm
	我的儿子6月两个月，在幼儿园中班时老师就反映不能认真学习教给的东西，六一表演节目做不了复杂的动作，老师只好让他做简单的动作。去年上了游泳学前班，上课通常都不能按时完成老师布置的作业，总得回家后我看着写。通常总要摩蹭很长时间。上游泳脱衣服穿衣服总是最后一名，后来教练没办法让他比别的孩子提前15分钟穿衣服。老师规定游10圈，他顶多能游5圈。最近我带他去医院发育门诊，做了智力测试（中国比内）测验结果：原始分：15 IQ：108 社会生活能力测试结果：粗分：86 标准分：10 评价：正常。还做了视觉持续性注意测试，结果：错误数：6 漏报数：26 反应时间：1072毫秒。测验结果反映有注意力重度障碍；听觉持续性注意测试，结果：错误数：8 漏报数：58 反应时间：1106毫秒。测验结果反映有注意力重度障碍。现在我想请问，是否可以据此判定我儿子是多动症？

Lisa 会员资料发短消息查找会员发帖访问会员主页加入好友列表主持人注册时间: 2007/4/10 状态: 离线积分: 73	帖子功能发表回复引用 Lisa 提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/7/03 9:01am
	根据智力测试结果显示孩子的智商属于中等,由于不是韦氏智力测试，所以孩子在与学习相关的十二项能力的分布不能做出判断。社会生活能力包括：独立生活能力、运动能力、操作能力、社会交往能力、集体活动能力、自我管理能力这六个方面，孩子的测试只显示了总体得分处于正常水平，但是具体的每项能力是什么样的，从帖子上的结果是看不出来的。视觉和听觉测试结果显示：孩子的视觉注意力要好于听觉注意力，另外孩子在错误上的结果明显好于漏的结果，注意力障碍有三个分型，分别是注意力缺陷、冲动抑制困难（多动）、缺陷和多动联合型，所以孩子在注意力的问题属于注意力缺陷型。（因为你们注意力测试的标准不清楚，所以此判断不一定准确）根据孩子的行为表现可能孩子存在感统方面的问题。

豆豆妈妈会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2007/7/13 状态: 离线积分: 13	帖子功能发表回复引用豆豆妈妈提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/7/13 10:56pm
	谢谢主持人。您说孩子在注意力的问题属于注意力缺陷型，对此，您有什么建议。您还说根据孩子的行为表现可能孩子存在感统方面的问题，对于这个问题，也希望您给予建议。另外，我再谈谈我家孩子的一些表现：写拼音时“t“j”，汉字时“毛”的弯经常会拐错，做数学作业时，说的是“23”，写出来的却是“22”，橡皮的使用频率很高。比较听话，老师布置的作业回家都会说，但不主动做，通常都是我陪着做。喜欢讲条件，比如可不可以先看一会电视什么的，喜欢打游戏。现在非常着迷的是“魔兽”，（他爸爸是电脑迷，经常上网打“反恐”，看一些军事题材的小说。深更半夜都不睡。）我平时在家给他做一些训练，拍皮球，跳跳绳，给他规定拍50下，如果拍了40几下坏了，情绪就会变得不好，有时还会哭，如果连续几次做的不好，就会变得很急躁，感觉很情绪化。我平时在家给他做的训练有：拍皮球，跳跳绳，打羽毛球，跳羊角球，还给他报了游泳班和电子琴班，不知这些是否有帮助，另外还可以做些什么，请主持人给予指点。非常感谢！

Lisa 会员资料发短消息查找会员发帖访问会员主页加入好友列表主持人注册时间: 2007/4/10 状态: 离线积分: 73	帖子功能发表回复引用 Lisa 提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/7/15 4:30pm
	孩子在写拼音、汉字和数学作业的情况是视觉注意力问题在学习上的表现，建议家长可以考虑上海北辰软件家庭版的注意力检测和训练软件，它适用于存在视觉和听觉注意力问题的孩子，可以在家庭中自己检测和训练。做作业和在家庭中的训练建议你参考ADD网站上关于父母资源的相关的内容，有策略地对孩子的行为表现实行奖励制度。另外在训练中不要一下子就给孩子很高的训练标准，要依据孩子现有的能力，掌握正确的进步方法，从低的标准要求开始，逐步增加难度。人在面对要完成的任务都会存在畏难情绪，觉得任务太难完成。针对这样的心理特点，在起初给孩子享受成就感的机会，既能调动他的积极性和成就的热情也能达到训练能力和完成任务的目的。孩子在某些方面存在弱项，对他的进步不要着急，家长要坚持得住，孩子才有坚持进步的信心。

豆豆妈妈会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2007/7/13 状态: 离线积分: 13	帖子功能发表回复引用豆豆妈妈提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2007/7/26 10:25pm
	谢谢主持人。

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	我的儿子6月两个月，在幼儿园中班时老师就反映不能认真学习教给的东西，六一表演节目做不了复杂的动作，老师只好让他做简单的动作。去年上了游泳学前班，上课通常都不能按时完成老师布置的作业，总得回家后我看着写。通常总要摩蹭很长时间。上游泳脱衣服穿衣服总是最后一名，后来教练没办法让他比别的孩子提前15分钟穿衣服。老师规定游10圈，他顶多能游5圈。最近我带他去医院发育门诊，做了智力测试（中国比内）测验结果：原始分：15 IQ：108 社会生活能力测试结果：粗分：86 标准分：10 评价：正常。还做了视觉持续性注意测试，结果：错误数：6 漏报数：26 反应时间：1072毫秒。测验结果反映有注意力重度障碍；听觉持续性注意测试，结果：错误数：8 漏报数：58 反应时间：1106毫秒。测验结果反映有注意力重度障碍。现在我想请问，是否可以据此判定我儿子是多动症？

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	根据智力测试结果显示孩子的智商属于中等,由于不是韦氏智力测试，所以孩子在与学习相关的十二项能力的分布不能做出判断。社会生活能力包括：独立生活能力、运动能力、操作能力、社会交往能力、集体活动能力、自我管理能力这六个方面，孩子的测试只显示了总体得分处于正常水平，但是具体的每项能力是什么样的，从帖子上的结果是看不出来的。视觉和听觉测试结果显示：孩子的视觉注意力要好于听觉注意力，另外孩子在错误上的结果明显好于漏的结果，注意力障碍有三个分型，分别是注意力缺陷、冲动抑制困难（多动）、缺陷和多动联合型，所以孩子在注意力的问题属于注意力缺陷型。（因为你们注意力测试的标准不清楚，所以此判断不一定准确）根据孩子的行为表现可能孩子存在感统方面的问题。

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	谢谢主持人。您说孩子在注意力的问题属于注意力缺陷型，对此，您有什么建议。您还说根据孩子的行为表现可能孩子存在感统方面的问题，对于这个问题，也希望您给予建议。另外，我再谈谈我家孩子的一些表现：写拼音时“t“j”，汉字时“毛”的弯经常会拐错，做数学作业时，说的是“23”，写出来的却是“22”，橡皮的使用频率很高。比较听话，老师布置的作业回家都会说，但不主动做，通常都是我陪着做。喜欢讲条件，比如可不可以先看一会电视什么的，喜欢打游戏。现在非常着迷的是“魔兽”，（他爸爸是电脑迷，经常上网打“反恐”，看一些军事题材的小说。深更半夜都不睡。）我平时在家给他做一些训练，拍皮球，跳跳绳，给他规定拍50下，如果拍了40几下坏了，情绪就会变得不好，有时还会哭，如果连续几次做的不好，就会变得很急躁，感觉很情绪化。我平时在家给他做的训练有：拍皮球，跳跳绳，打羽毛球，跳羊角球，还给他报了游泳班和电子琴班，不知这些是否有帮助，另外还可以做些什么，请主持人给予指点。非常感谢！

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	孩子在写拼音、汉字和数学作业的情况是视觉注意力问题在学习上的表现，建议家长可以考虑上海北辰软件家庭版的注意力检测和训练软件，它适用于存在视觉和听觉注意力问题的孩子，可以在家庭中自己检测和训练。做作业和在家庭中的训练建议你参考ADD网站上关于父母资源的相关的内容，有策略地对孩子的行为表现实行奖励制度。另外在训练中不要一下子就给孩子很高的训练标准，要依据孩子现有的能力，掌握正确的进步方法，从低的标准要求开始，逐步增加难度。人在面对要完成的任务都会存在畏难情绪，觉得任务太难完成。针对这样的心理特点，在起初给孩子享受成就感的机会，既能调动他的积极性和成就的热情也能达到训练能力和完成任务的目的。孩子在某些方面存在弱项，对他的进步不要着急，家长要坚持得住，孩子才有坚持进步的信心。

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	谢谢主持人。