求教:帮我看看孩子的诊断报告吧

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分心不是我的错会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2008/9/25 状态: 离线积分: 8	帖子功能发表回复引用分心不是我的错提交报告致谢(0) 引用回复主题: 求教:帮我看看孩子的诊断报告吧发表: 2008/9/25 11:02pm
	先把基本情况介绍下吧：男孩，幼儿大班，5周岁零9个月，这份诊断报告是6月份的时候带他去省城的专家处得到的。做了一份气质问卷和韦氏幼儿智力量表。之前我自己很担心孩子是广泛性发育障碍。医生这么告诉我：应该不是自闭症，基本上也排除广泛性发育障碍，是不是感统失调现在还没办法判断，要6岁半以后才能做感统测试，医院没有这么小的孩子（5岁半）的感统测试软件，也买不到。孩子的语言能力还不错，但是动手能力比较差，建议要规范他的行为，提高注意力和协调能力。建议三个月或者半年后复查。医院的门诊处方上，临床诊断上写着：多动症待查。老师说他不傻，但是好象什么都比别人差，然后在学校上课也不是说完全坐不住，有时候也能整节课坐在那里，但是不听讲，甚至有时候自言自语大声笑啊什么的，前天上午上课时居然睡着了。在家里我给他做些智力题啊什么的他还是很喜欢的，基本上都做得不错，还有折纸啊橡皮泥那些手工，我陪他做的时候他还蛮喜欢的，也都做得还可以，但是在学校无论是做习题还是手工，他都不做。我自己看了一些这方面的书籍资料，还是非常之茫然，觉得孩子听知觉能力好象特别差，但是也不知道有哪些专业的训练方法。恳请专家或是有经验的家长多帮帮我，先谢谢了！

分心不是我的错会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2008/9/25 状态: 离线积分: 8	帖子功能发表回复引用分心不是我的错提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2008/9/25 11:03pm
	下面是诊断结果： 3-7岁儿童气质问卷测试结果因子得分均分与标准差活动水平 2．88 3.92+0.79 规律性 5 4.49+0.82 趋避性 2．75 5.00+0.86 适应度 5．62 5.25+0.74 反应强度 2．75 3.73+0.81 情绪本质 4．88 4.58+0.63 坚持度 3．75 4.06+0.58 注意分散度 4．38 4.35+0.73 反应阈 3．38 3.25+0.70 诊断结果中间型医生意见：中间型气质：提示该儿童属于中间型气质，表明该儿童活动适中，睡眠、饮食、排便等生理节律的规律性不强，能探索新环境，对环境变化可以适应，对刺激无明显强烈反应，容易接触，有时表现为积极情绪，有时表现为消极情绪。

分心不是我的错会员资料发短消息查找会员发帖加入好友列表会员注册时间: 2008/9/25 状态: 离线积分: 8	帖子功能发表回复引用分心不是我的错提交报告致谢(0) 引用回复发表: 2008/9/25 11:04pm
	中国修订韦氏幼儿智力量表测试结果分析与报告分测验粗分量表分百分位知识 14 10 50．00 图片词汇 21 6 9．20 算术 9 4 2．30 图片概括 48 11 62．30 领悟 24 13 84．10 动物下蛋 46 6 9．20 图画填充 9 6 9．20 迷津 6 4 2．30 视觉分析 34 12 74．90 木块图案 12 6 9．20 几何图形 9 8 25．10

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	智商及其百分位和可信区间量表量表分智商百分位可信区间 90% 95% 99% 言语量表 44 91 29．10 84-99 82-100 80-103 操作量表 34 76 5．60 69-83 67-84 65-87 全量表 78 82 12．30 77-88 76-89 73-91

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	V-P差异语言智商操作智商 V-P差值显著水平 91 76 15 P<0.05

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	各分测验与全量表平均值的比较言语操作分测验量表分分测验量表分知识 10 动物下蛋 6 图片词汇 6 图画填充 6 算术 4-- 迷津 4- 图片概括 11 视觉分析 12+ 领悟 13++ 木块图案 6 几何图形 8 平均量表分:7.8 ++该项为强项P<0.01 +P<0.05 --该项为弱项P<0.01 -P<0.05

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	各分测验与分量表平均值的比较言语操作分测验量表分分测验量表分知识 10 动物下蛋 6 图片词汇 6 图画填充 6 算术 4-- 迷津 4 图片概括 11 视觉分析 12++ 领悟 13+ 木块图 6 几何图形 8 平均8.8 平均7.0 ++该项为强项P<0.01 +P<0.05 --该项为弱项P<0.01 -P<0.05 受试者在〈中国修订韦氏幼儿智力量表结果分析软件〉中所获得的言语、操作和全量表智商分别为91、76和82，其百分位分别为29.10、5.60、12.30，也就是说，受试者与同年龄组的人进行比较，其言语智力比29.10%的人好，比70.90%的人差；操作智力比5.60%的人好，比94.40%的人差；而总智力比12.30%的人好，比87.70%的人差。分析受试者的各种能力，与同年龄组相比：其言语理解能力、数概念及心算能力、精神运动速度及协调性、视觉分析与辨别能力、对视觉空间的跟踪和预见能力、视觉分析与鉴别能力较差。

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	比较受试者各种能力之间的强弱点和结构特点，结果表明：受试者的言语智商较操作智商强，差异有显著性。就总体智力而言，受试者的能力在社会理解与适应能力极好；视知觉的分析综合能力较好；数概念及心算能力、对视觉空间的跟踪和预见能力较差。就言语智力而言，受试者的能力在社会理解与适应能力较好；数概念及心算能力极差。就操作智力而言，受试者的能力在视知觉的分析综合能力极好。

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	先把基本情况介绍下吧：男孩，幼儿大班，5周岁零9个月，这份诊断报告是6月份的时候带他去省城的专家处得到的。做了一份气质问卷和韦氏幼儿智力量表。之前我自己很担心孩子是广泛性发育障碍。医生这么告诉我：应该不是自闭症，基本上也排除广泛性发育障碍，是不是感统失调现在还没办法判断，要6岁半以后才能做感统测试，医院没有这么小的孩子（5岁半）的感统测试软件，也买不到。孩子的语言能力还不错，但是动手能力比较差，建议要规范他的行为，提高注意力和协调能力。建议三个月或者半年后复查。医院的门诊处方上，临床诊断上写着：多动症待查。老师说他不傻，但是好象什么都比别人差，然后在学校上课也不是说完全坐不住，有时候也能整节课坐在那里，但是不听讲，甚至有时候自言自语大声笑啊什么的，前天上午上课时居然睡着了。在家里我给他做些智力题啊什么的他还是很喜欢的，基本上都做得不错，还有折纸啊橡皮泥那些手工，我陪他做的时候他还蛮喜欢的，也都做得还可以，但是在学校无论是做习题还是手工，他都不做。我自己看了一些这方面的书籍资料，还是非常之茫然，觉得孩子听知觉能力好象特别差，但是也不知道有哪些专业的训练方法。恳请专家或是有经验的家长多帮帮我，先谢谢了！

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	下面是诊断结果： 3-7岁儿童气质问卷测试结果因子得分均分与标准差活动水平 2．88 3.92+0.79 规律性 5 4.49+0.82 趋避性 2．75 5.00+0.86 适应度 5．62 5.25+0.74 反应强度 2．75 3.73+0.81 情绪本质 4．88 4.58+0.63 坚持度 3．75 4.06+0.58 注意分散度 4．38 4.35+0.73 反应阈 3．38 3.25+0.70 诊断结果中间型医生意见：中间型气质：提示该儿童属于中间型气质，表明该儿童活动适中，睡眠、饮食、排便等生理节律的规律性不强，能探索新环境，对环境变化可以适应，对刺激无明显强烈反应，容易接触，有时表现为积极情绪，有时表现为消极情绪。

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	中国修订韦氏幼儿智力量表测试结果分析与报告分测验粗分量表分百分位知识 14 10 50．00 图片词汇 21 6 9．20 算术 9 4 2．30 图片概括 48 11 62．30 领悟 24 13 84．10 动物下蛋 46 6 9．20 图画填充 9 6 9．20 迷津 6 4 2．30 视觉分析 34 12 74．90 木块图案 12 6 9．20 几何图形 9 8 25．10

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	智商及其百分位和可信区间量表量表分智商百分位可信区间 90% 95% 99% 言语量表 44 91 29．10 84-99 82-100 80-103 操作量表 34 76 5．60 69-83 67-84 65-87 全量表 78 82 12．30 77-88 76-89 73-91

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	V-P差异语言智商操作智商 V-P差值显著水平 91 76 15 P<0.05

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	各分测验与全量表平均值的比较言语操作分测验量表分分测验量表分知识 10 动物下蛋 6 图片词汇 6 图画填充 6 算术 4-- 迷津 4- 图片概括 11 视觉分析 12+ 领悟 13++ 木块图案 6 几何图形 8 平均量表分:7.8 ++该项为强项P<0.01 +P<0.05 --该项为弱项P<0.01 -P<0.05

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	各分测验与分量表平均值的比较言语操作分测验量表分分测验量表分知识 10 动物下蛋 6 图片词汇 6 图画填充 6 算术 4-- 迷津 4 图片概括 11 视觉分析 12++ 领悟 13+ 木块图 6 几何图形 8 平均8.8 平均7.0 ++该项为强项P<0.01 +P<0.05 --该项为弱项P<0.01 -P<0.05 受试者在〈中国修订韦氏幼儿智力量表结果分析软件〉中所获得的言语、操作和全量表智商分别为91、76和82，其百分位分别为29.10、5.60、12.30，也就是说，受试者与同年龄组的人进行比较，其言语智力比29.10%的人好，比70.90%的人差；操作智力比5.60%的人好，比94.40%的人差；而总智力比12.30%的人好，比87.70%的人差。分析受试者的各种能力，与同年龄组相比：其言语理解能力、数概念及心算能力、精神运动速度及协调性、视觉分析与辨别能力、对视觉空间的跟踪和预见能力、视觉分析与鉴别能力较差。

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	比较受试者各种能力之间的强弱点和结构特点，结果表明：受试者的言语智商较操作智商强，差异有显著性。就总体智力而言，受试者的能力在社会理解与适应能力极好；视知觉的分析综合能力较好；数概念及心算能力、对视觉空间的跟踪和预见能力较差。就言语智力而言，受试者的能力在社会理解与适应能力较好；数概念及心算能力极差。就操作智力而言，受试者的能力在视知觉的分析综合能力极好。