安慰理解宣泄 - 我的妈妈！（一个小故事，很感人）

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我的妈妈！（一个小故事，很感人）

内容来源: 注意缺陷障碍组织
论坛分区: 我与ADHD
论坛名称: 安慰理解宣泄
论坛描述: 无法忍受的情绪即将爆发，不妨可以在这里讲出来。没有人能够理解的伤痛也可以宣泄出来。描述问题的宣泄是一种非常好的减压的方式。
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主题: 我的妈妈！（一个小故事，很感人）

发表人: donny
主题: 我的妈妈！（一个小故事，很感人）
发表时间: 2013/4/09 10:14pm

    第一次参加家长会，幼儿园的老师说："你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。"回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子："老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。"那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

　　儿子上小学了。家长会上，老师说："全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。"走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说："老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。" 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

　　孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她："按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。"听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子："班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。"

　　高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说："妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……尽管那是骗我的话。"听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上……

回复:

发表人: 白沙老哥
发表时间: 2013/4/11 9:34pm

很感人，虽然是个故事但很值得我们做家长的学习，同时也是种鼓励。

发表人: yicixi
发表时间: 2013/4/16 10:51am

多动症问题其实没有解决，面试和入学家长还得继续关注。

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建立奖励与自我奖励的信念体系

发表人: 快乐兵兵
发表时间: 2013/4/17 3:26pm

这个是上海小学5年级课本里的内容

发表人: LHYYFW
发表时间: 2013/5/17 4:39pm

我一直不明白为什么有着十几年、二十几年教龄的老师无视多动症的存在，一直认为是家庭教育问题造成孩子的没规矩、贪玩才是孩子成绩差的罪魁祸首。多动症孩子是社会的弱势群体，如果不引起社会的重视，会毁了孩子的呀！他们除了家庭无微不至的关心外，其实更需要学校、社会的帮助。我想这就是国外一直强调的人权问题吧。

发表人: jy314
发表时间: 2014/1/02 1:39pm

有同感。就是多动症孩子和家长受到的来自学校和社会的理解和帮助很少。常见的现象是，只有家长（有的只有妈妈），在努力得一天一天坚持陪着并且根据以多动儿的标准来要求并校正孩子的缺陷，可是学校老师不但没有配合，却在学校用批评嘲讽的方式打压孩子自信心，并抱怨家长“没有培养好规矩”等等。家长经常受到孩子和老师方面的双重压力。

迫切需要建立学校对多动儿的支持体系。

发表人: 快乐兵兵
发表时间: 2014/1/14 4:25pm

目前大多工作都流于形式。

老师也在疲于应付没完没了的考核。

不过，事情都是人做出来的，我们家长对孩子的影响给大，我们应该先寻求改变。

老师那边实际上也是个人情世故的事。多鼓励，少尖锐的批评，和老师沟通下也不难。