到后来上一年级了，老师每天电话投诉，上课坐不住，经常拿别的小朋友的东西，影响别人上课等等，于是多方了解后去了儿童医院、去了广东省中医院、去了广东省人民医院，都确诊是ADHD。犹豫了半年是否要吃药，后来到二年级终于忍不住开始吃药了（专注达）。吃了一年的药，一直担心药物的副作用，而且吃药也不见得有改善很多，因此，在二年级暑假打算开始停药。但到今年9月开学，开始三年级的学习了，一个月以来，课堂都没专心听课，而且不做课堂作业，语数英老师都一致反映，对他的要求只有安静听课不影响别人就可以了，不做作业也算了。可见老师们都持放弃的态度了。

作为妈妈，我真不知道该怎么办？该怎么帮助他。每天放学陪他写作业的时间最是煎熬的，因为他根本就不听，不愿意写，经常导致我情绪崩溃。今天班主任还打电话来说，他情况越来越差了，以前不会离开座位的，今天居然离开座位了，越来越控制不住了，建议我想想办法帮助他，还说正规的学校教育可能不利于这种孩子的成长，会给他巨大的压力。言下之意是建议我换一家特殊学校，我回复说我会想想办法帮助他的。但其实我很迷茫，我真的不知道怎么可以真正的帮到他。

爬行在暑假爬了一个多月，但开学后因为做作业的时间都不够，所以就没坚持了。跳绳还在坚持，还有舒尔特，倒背只能背3个数字，那个给点数的表格对他来讲起不到多大作用。

我很累，每天晚上都很累，我觉得我都焦虑了。不过幸好有这个网站，有这么多妈妈跟我一起战斗，我会加油的，从今天起，我要记录他的点滴进步。因为今天又忍不住去儿童医院开了一个月的专注达，希望从明天开始，吃了专注达后情况有改善吧。

今天开始重新吃专注达18毫克的。由于今天是周六，不用上课，暂时未发现药物的作用。

不过今天在家做功课的时候比起以前速度更快了，也没有那么抵触了。

希望能坚持。加油！

今晚1分钟跳绳跳了103个，舒尔特最快26秒完成。倒背没做。

国庆节放假了7天，前面3天没给他吃药，状态不是很稳定，因此在放假第四天开始继续吃药。吃药后状态好多了，也愿意坐下来学习了。但总是一坐下来先说要喝水，然后过几分钟说要上厕所，然后跟我就学习时间讨价还价。。。。。。

在放假期间，有带他去跟小伙伴一起玩，发现他现在有点进步了，跟小朋友玩的时候不再容易闯祸，但是除了玩玩具，基本上很少语言上的交流，在玩的时候会经常看看我，好像生怕做错了什么让我发现。

昨晚在家收拾书包时发现，儿子的中性笔总是被他弄坏，不知道什么原因，我特生气，冲他发了很大的火，这已经不知道是第几支被他弄坏的笔了，不是气笔被弄坏了，而是气他上课时肯定就没听课，拿笔来玩，所以才玩坏了。上课不听课，放学的作业怎么会做呢？我干着急也没用。骂完他后，他很温柔的过来跟我道歉，让我别再生他的气了，说以后都不敢了。我顿时觉得很内疚，不应该这样对儿子，因为所有他做出来的结果都是他控制不住产生的，就正如我不能怪一个感冒的人打喷嚏。

我要控制自己的情绪与脾气，才能帮助儿子。。。

长路漫漫，不能着急，要沉住气陪着蜗牛慢慢爬行。。。

昨晚跟儿子聊天时，儿子反映在学校被几个同学欺负，被同学用脚踢他的腿，并且挡住他的路，还说了一些难听的话，可以想象得到儿子当时很委屈，很无助的情形，于是，安慰儿子说，今后遇到这种事情要第一时间找老师，另外，我会到学校找老师跟那几个同学一起谈谈，看看究竟是怎么一回事？因为类似的事情儿子已经不是第一次跟我说了，所以我一定要重视，并且要及时解决。我需要跟那几个同学了解事情的经过，看是否当中有任何误会？看是否我儿子做了什么令他们讨厌？如果是，我会让儿子改正，但要让他们知道，打人始终是不对的。

我知道儿子由于多动，经常在学校乱动别人的东西，导致别人不喜欢他，但看到他被人打，作为妈妈的肯定心里会很难受，在教育他的同时也需要帮助他解决这个问题。

要让儿子知道，妈妈是站在他那边的。儿子，加油！

今天遇到儿子所提及的欺负他的其中1名同学，于是趁机了解情况，跟那名同学谈完后，嘱咐他今后跟儿子做好朋友，互相帮忙，不再打闹，他同意了。希望此事能就此解决。

 

晚上回家写作业，儿子今晚状态一般，不愿背书，老是读一句就说会背了。。。

数学的应用题也是不能理解题意，完全不能独立完成，因为一二年级的基础太差，什么情况用加减法，什么情况用乘除法还没掌握，在读题的时候心里不知道在想什么。。。

非常担忧他的理解能力，今后的数学很成问题。。。

需要有空的时候恶补。。。加油！！

今天接到英语老师的短信，说儿子在课堂上无法安静，总是吵闹，不知道是否因为我今早说了他的缘故，令他受刺激了。唉，我的负能量什么时候才能离我远点呢？老是儿子的一点不好的变现我就情绪失控，其实我应该看开点，忽略他的一些不太严重的行为问题，这样儿子才不会一直活在批评中。

我要克制自己。今晚回去好好跟儿子谈谈。希望他能坚持，上课不要影响到其他人，能安静听课。

 

谁能教我每天过得开心的方法？从早上叫儿子起床、刷牙、洗脸、吃早餐起就一直唠唠叨叨的，说个不停才能完成这些工作，有时真的很累，我很需要正能量！！

 

晚上背英语U2的单词（dad/are/you/fine/how are you/grandpa/grandma)就这几个单词，用了1个小时才勉强记得。

 

数学在学长度单位及重量单位，还没掌握，不懂单位间的换算。要继续努力。

 

语文有进步，在课堂把作业完成了。

 

今天晚上有很大的进步，能稳坐在书桌前长达45分钟没离开过。今晚的语文作业是仿写《秋天的雨》，因为老师已经给了大量的素材，因此写起来并不难，对儿子来说能在45分钟内完成完成这个作业已经算是很大的一个进步了。

 

不过数学基本还是不懂，要周六日再补。加油！

 

昨天接儿子放学，遇到一位女同学跟他说：“明天要测验数学了，你要加油哦”。我听了好感动，居然有一位女同学对儿子这么好。于是，我跟儿子说，那你明天要加油了，不要辜负这位女同学对你的鼓励哦。

 

但是，到了晚上，儿子依然没状态复习，专注达已经吃了大半个月了，好像刚开始吃的时候还愿意学习，吃久了就好像没用了。我越来越觉得他不仅仅是注意力不集中，我怀疑是不是智力有问题呢？跟他说很多数学问题，上一秒说完，下一秒还是不懂，而且完全不能理解题目的意思。我觉得我对他的状况越来越焦虑了。可以预见得到，他明天的数学考试肯定不及格。因为晚上复习的考试内容他一点都不懂，而且不愿意听我教他，我不知道该怎么帮助他才好。。。。。。。很无助。。。。。。。。。

 

今天中午接到托管电话，儿子放学后离队自己溜走了，12点放学，到1点钟还没找到他。担心死我了，怎么这孩子就这么不让人省心呢？他究竟跑哪里去了呢？为啥要逃跑呢？

 

让孩子他爸马上回家看看他有没走回家去？但是他没家里钥匙，他跑回家干嘛呢。

 

我头脑一片空白。希望能快点找到他。。。

 

昨晚在家本来想好好的跟儿子相处，但是在听写英语单词的时候，连n和m都分不清，读不好，还一副满不在乎的样子，我看了就来气。为什么他一点都不紧张自己的学习呢？语数英没有一科能学好的。上一秒教完，下一秒还是老样子。但我在他面前强忍着没发脾气，等他爸回来后，我马上走到楼下大哭了一场，我感觉满身子的负能量没有地方发泄，每晚重复无用功的学习，看着他坐在凳子上像大爷一样，完全不能正视自己的学习态度我就抓狂。我不知道我该怎么办？

 

我觉得我需要看心理医生，要找正确的渠道去宣泄去疏导自己的情绪，顺便问问医生，我应该以一种怎样的心态来面对这样的孩子。

 

上午请了半天假看心理医生，幸好医生说我没什么事，只是轻度的焦虑，自己调节一下就可以了。

 

下午又接到老师的电话，儿子把一个同学的脸打伤了，流血了。于是我马上往医院跑，跟被打的同学了解了情况后马上致电被打同学的家长道歉，但对方并不接受我的道歉，还说了一些很难听的话。

我能理解对方家长的立场，也只能怪自己的儿子未能控制好自己的行为了。

 

回家跟儿子了解情况，儿子的表达能力一直不好，只说了因为他觉得对方有想打他的意思，因此就出于自卫拿东西还手了，而他也不是故意出手那么重，只是控制不了，没想到后果，所以就发生这样的结果了。

 

虽然是很生气，但还是忍着跟儿子反复强调，无论如何不能对小朋友动手，有什么事情可以求助老师。当下儿子是知道自己错的，而且也说记住了。但我知道，这肯定不会是最后一次。

我只能不断的重复再重复的强调，希望他能记住。

 

今天去看医生，医生建议用药量提高至36mg，因为感觉他最近放学后又开始不愿意写作业了，不知道是已经对18mg的耐药了还是药效过了，所以从今天起尝试36mg的看看。

 

我觉得医生很奇怪，除了一味的叫你加药之外，没有其他任何的建议。也不看看这个要是否适合孩子。但是作为家长，我也不知道还有什么可以帮他，只能先吃药。

 

另外，在网上了解了一些社交技能训练的机构，打算帮他报一个，加强他的社交技能训练，学会跟同龄人友好相处。然后再看看沙盘游戏是否能帮助我更了解他的内心世界。

 

跳绳还在继续。

 

但明天要测英语，很多单词还不会背。。。

 

今天吃了2颗18mg的，回家说英语测验考得还行，只是因为时间不够，后面的没做。由于明天学校搞活动，今晚没有作业，因此我们母子俩好好的过了一个平静的晚上。

 

儿子很喜欢上科学课，每次有科学课，他回来都会主动的跟我分享学到的东西，这证明他有很认真的听课，所以每次听见他的分享，我都大力的表扬鼓励他，希望他能继续。

 

心塞，很难受。刚接到班主任电话，儿子今天上午上英语课离开座位，在黑板上乱写乱画，数学课也是离开座位不肯听课，只有班主任的语文课可以勉强听一下。不知道是否因为上周我给了2颗18mg他吃，然后后来觉得副作用太大了，今天减了1颗，然后就反弹了呢？

 

但是最难受的不是儿子离开座位，难受的是老公跟自己的想法不能同步，不理解我的做法，他总觉得儿子是调皮，需要打打他，或者狠狠的骂一下他，让他知道错。但是，大家都知道，对于ADHD的孩子，打骂是没用的，反而会起到反作用。但我老公就觉得我太宠儿子了，导致今天的后果，我那个伤心真是无法用言语形容。面对这样的儿子，我已经是超级大的压力了，还要面对这样一个不理解自己的老公，我真的不知道说什么好了，突然有离婚的念头。好压抑，好难受，如果此时的老公是一个跟我一样想法的，能帮我一起想办法把儿子教好的，那该多好！这样我会轻松很多。但我老公不但没帮忙，而且不停的在一旁泼冷水，我真的很无语，心在颤抖，很无助。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

 

今天换了一家医院，是广州的广医二院。没带儿子一起去，因为之前打电话了解过需要先提前开单检查，要预约到时间了才带孩子过去。虽然这次去跟这个医生聊的时间不是很长，但感觉比之前儿童医院的医生和省医的医生好多了，之前那2家医院都只是做了一些问卷，然后让孩子做了一些题目就确诊孩子是ADHD，然后就直接开药了。而这里的医生，她会让我们先做脑电图，然后预约做一个下午的包括家长跟孩子的测试，才会告诉你孩子究竟哪里出了问题。感觉这样专业多了，不会太片面。而且医生都很耐心，在那里看病心情很舒畅，呵呵。

 

只是做测试预约的人太多了，我们最快排期也要等到11月18日。很盼望等待那天的到来，希望这家新医院有除了吃药以外的其他办法能帮助到儿子。

 

 

儿子突然跟我说，看到别人玩架子鼓很有型，他也想学。很难得他自己提出来有一样东西想学，所以无论如何也要帮他试试看，找到了一家琴行，这周五晚上去试听，希望儿子真的能爱上架子鼓，能坚持学下去。不过我又担心他三分钟热度，到时被别人劝退。在今年暑假的时候，就试过学游泳，由于他不听教练的指挥，最后教练退还学费不教他了，当时的游泳也是他自己说要学的，只是他真的就不能专心的学一样东西，导致最后的结果。希望这次不会案件重演。

 

其实我真的很想帮他找到一项特长，除了学习以外的特长，那么就算他学习不好，他也可以从其他地方获得成功感，从而更加自信。我有想过让他学打篮球，但就是不知道他能不能好好的听教练讲课。

 

无论任何兴趣，我都会带儿子去尝试，直至找到一个他能坚持下来的，我也要坚持才行。。。

 

这两天带儿子去了3家琴行试听架子鼓课程，给我的感受是：儿子确实很喜欢架子鼓，但是他的理解和学习能力不行，因此，老师需要反复教多几次他才能掌握，而且他性格比较急，经常老师没教完，他就说我懂我懂了，然后就要求尝试，这样的结果是可想而知的，试听之后我也跟他说了这个问题，他说知道了，但我明白这是ADHD的通病，要看他自己能不能克服了。如果能克服冲动的毛病，我相信架子鼓会是他目前最想也最愿意学习的唯一兴趣。我就担心不知道老师是否愿意教，或者说是否有耐性教会他，无论如何，先试试再说吧，打算报20节课，2000大洋。。。

 

今天托管老师表扬儿子，说他最近的午休都能安静的躺着，虽然仍然不睡，但起码没有影响到别人。

上周数学测验的成绩发下来了，66分，试卷有好几题空着没做，其实不是不懂的，估计又是测验的时候走神去了。

今天晚上开始实行最新的学习时间安排，每科半小时，半小时做不完的就不做了，不再像以前那样纠结了，会搞到大家都不高兴。然后每天安排15分钟的注意力训练以及每天15分钟的亲子时间。

今晚注意力训练的其中一项内容是颠乒乓球，但儿子连平放着的时候都没办法稳住球，所以我们决定先训练他能稳住，不让球掉下来，为了激起他的兴趣，我们给他10分标准分，球掉下来一次扣1分，能稳住3秒加1分，20分就算赢，由爸爸做裁判，儿子果然就很努力的不让球掉下来。今晚是一个好的开始，明天要继续。。。

 

儿子今天表现很棒，今天5点才放学，作业挺多的，本以为到6点半去接他的时候能做完1样作业已经算很不错了，哪知道他居然能把语文和数学作业都做完了，所以真要好好表扬一下他的进步。虽然，我知道语文的家听他是抄完的，不是真正的听写，但起码他肯下笔写，我跟他约定了周六要补回来家听，他同意了。

 

晚上在家把剩下的作业完成，状态还行。

今天玩稳住乒乓球的游戏时，最长能稳住16秒了，比起前两天的两三秒有很大进步了。

舒尔特做了10次，最快22秒完成

跳绳跳了200下，连续最多能跳100下，这算是他跳绳以来的最好记录了。

倒背还是继续背3位数的，4位数对他来讲还是难了些；顺背的可以背6位数的了，但不能坚持到10组，背了三四组就说要睡觉了，我也不逼他了，今天的表现还是很棒棒哒。

一起加油！！

 

今天开家长会，但由于我出差在外未能参加，派出爸爸参加了。听说儿子最近在课堂上的表现不行，坐不住，还乱动讲台上的教具，不愿意跟读跟背。等出差回去再跟老公了解情况。

 

但是，我真的不明白，专注达18mg吃下去了，但怎么上课还是坐不住呢？究竟是什么原因呢？药物不适合吗？还是已经产生抗药性了？

 

下周二去广医二院做详细检查，希望能有更好的方法帮助儿子。我们一起加油吧。

 

今天在广医二院的测试结果如下：希望主持人或者谁能帮我看看

 

分测验	粗分	量表分	百分位		分测验	粗分	量表分	百分位
知识	6	3	1		填图	3	4	2.3
分类	20	5	4.7		图片排列	8	6	9.2
算术	8	3	1		木块图案	24	11	62.3
词汇	0	4	2.3		图形拼凑	15	9	37.7
领悟	6	3	1		编码	40	8	25.1
数字广度	10	8	25.1
量表	量表分	智商	平衡指数	结论
言语量表	18	57	3.87	平衡
操作量表	38	81	20.67	不平衡
全量表	56	65	10.2	不平衡

 

不过，同时我也不确定，这个智商的分数是否可信呢？因为孩子本来就注意力不集中，会影响他的测试结果吗？特别是一些用电脑测试的，他会不会随便选择一个答案而没真正的思考过呢？

 

拿到测试结果后，我决定从当天起，训练内容增加每天读一篇课文，加强他的语言能力。

 

儿子加油！蜗牛只要肯爬，始终都会到终点的！！！

测试结果并非这么悲观。

我们看看量表分，10分表示孩子和同龄孩子能力相似。低1分表示能力低1岁。

8分以下需要注意了。

11项能力，有7个能力偏低。表现明显的就是左侧能6个能力，这个和言语智商有关。操作智商基本上还是可以的。一般说85-115是正常值。而和注意力有关的编码和数字广度，都基本是正常值。

现在是孩子在教育过程中的，知识量。尤其是知识得分很低，孩子表现有点幼稚，这里应该让孩子在看电视上，选择一些电视剧而并非动画片。

你看看我们的医疗知识中关于韦氏能力的阐述，有针对的训练能力

http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp%3cTID=1080" rel="nofollow - http://www.adhd.org.cn/forum/forum_posts.asp?TID=1080

 

另外，今天再次去广医二院拿了脑电图的结果，医生表示，脑电图正常，目前阶段不建议用药，先做几个疗程的脑电生物反馈看看结果再说。我感觉就像抓到了救命稻草一样，可以不用吃药帮助儿子，这次我最想见到的方法了。已经预约了第一个疗程的时间，明天开始治疗，希望有帮助。

 

但医生说，目前我们正在吃的专注达，不建议马上停掉，先继续吃一段时间，等假期再停。我同意了。

 

今晚开始第一次上架子鼓的课，希望儿子能认真学一门特长，加油！

复制到地址栏试试吧

对于第一条建议，我是绝对不同意的，儿子的智商虽然相对较低，但绝对不是弱智的，我不能把他放到那样的群体中，否则对他的影响是巨大的。

对于第二条建议，我觉得是可以接受的或者对他有帮助的一个措施，于是，谈话结束后我就毅然向公司提出辞职。

但回家考虑后，觉得生活的压力还是非常的大，辞职后仅靠爸爸一人的收入养起我们家，还有中风的爷爷是非常困难的，所以我只能折中考虑，向公司申请一年内每天请假半天陪读，下午回公司上班。

幸好公司很理解，同意了我的申请。从下周一起，会正式开始我每天半天的陪读生涯。

我有时候真的非常不理解，为什么一直都在吃药了，但儿子的情况会越来越严重？是什么导致的呢？究竟我们做错了什么吗？是哪个环节刺激了他？导致病情又加重了呢？我很傍徨，很无助。。。

 

 

针对儿子的问题，约了医生试一下做沙盘游戏了解他的真实想法，做完沙盘游戏后，医生说孩子的情况很糟糕，应该是左右脑发育不平衡，是先天的，跟后天的教育无关。

那这样的话我们该如何帮助他呢？既然是先天的，那么能变好吗？我的心情又再次跌倒谷底。

 

这周安排好公司的事情，从下周一开始正式每天上午的陪读，与儿子一起重新出发，希望能慢慢引导他向好的方向发展。如果真是先天的，我也相信慢慢付出应该会有改变的。

 

 

结论下的太可怕了。

 

一周没上来了，因为上周开始了陪读生涯，每天上午跟着去学校，下午回公司上班，晚上辅导学习，累得不亦乐乎。。。

 

总结一下上周在学校的表现，发现儿子吃了专注达后，确实会安静很多，但有点呆，人是坐着安静了，但感觉头脑没在运转，经常需要我提醒跟着老师的节奏。课间让他主动跟小朋友玩游戏，但他不太愿意，感觉有点害羞，不敢讲话。课堂有时会主动举手回答问题，但有时会答非所问。老师们都反映，妈妈在的时候，孩子的课堂表现好多了，老师也经常配合的在课堂上表扬他，同学们也为他的进步鼓掌。这确实是一个好的开始。

 

但越发的，我感觉儿子的问题不仅仅是多动，我觉得他真的是智力偏低，因此导致学习困难，就算他能安静学习，但学习效果还是跟不上，回到家作业还是不懂做。难道他真的应该去特殊学校？属于智力偏低的儿童吗？我很害怕，医生的话说得太可怕，先天发育，左右脑不平衡。。。

 

我感觉我在写流水账，因为我现在很乱，不知道怎么表达好了，只能想到什么写什么了。

我们已经吃了1年半了。。。

我们首先要摆脱那种很焦虑的状态。妈妈是孩子的天，天晴了，孩子才会有好心情。

孩子不爱听课，有可能是他不感兴趣，也可能是因为他听不懂；你陪读的话，可以每天跟他预习一下第二天老师可能要上的内容，让他把不懂得圈出来，第二天老师讲课的时候，提醒他注意听；如果是他基础不够，那么你要抽时间给他补一下，才三年级嘛，针对性的补补应该也很快的，需要你多费心就是了；

至于智力问题，其实家长最容易观察；孩子记忆力怎么样，孩子逻辑思维能力怎么样，孩子动手能力怎么样，孩子交流能力怎么样，孩子语言表达能力怎么样；是不是锻炼不够，是不是机会太少，是不是习惯逃避，是不是畏难； 每个孩子肯定都有自己的长处，他视觉注意力不好，那么是不是听觉注意力不错？他书写能力很弱，是不是语言表达确很棒？ 帮他找到他的优势，不要连爸爸妈妈都对他失去信心，你们是他现在最大的依靠呢； 加油！

+1！ 说的太棒了

 

妈妈是孩子的天，天晴了，孩子才会有好心情。

 

很喜欢这句话，我记住了，这就是我的目标。

 

智商那些不管他了，就算智商低，只要接受他，努力相信能看到变化。

 

至于专注达，我也在想，既然陪读了，是否就能停掉呢？反正吃了作用也不大，而且人会变得呆呆的。