Mark（以后简称MK），男，今年7周岁，9月份一升二，2个月前在本市儿童医院检查出ADHD注意力严重障碍

多动指标：暂时看来为良好

注意力指标：差

今天，我又对他发火了， 期间我已经告诉过我自己无数次了，不能再发火，但是没有控制住

现在是暑假，为了避免他经常看电视，我就把他放在托班，但是我在质疑，其实托班并不适合ADHD的孩子，因为他特别容易分心，我在托班里给他布置的作业完成的越来越少，这也许也是我今天发火的导火线之一。

早上，上托班马上要迟到了，可是我发现他还一直在那边发呆，也不刷牙，就愣愣的在那边玩牙膏，我一下子暴怒了，其实我应该控制自己，但是。。。，我上去推了他两把，他马上就哭了，情绪对立起来，后来换他爸爸过来安慰他，他不情不愿的去托班了。

照顾a d h d的孩子，你在心态上不能把他当做同龄孩子对待，那样的话你总会觉得他这也没做好，那也没做好。你要当做比实际年龄小3岁的孩子对待，而且一直坚持到他成年。他每长大10岁，你就要把对待他的年龄差再加大一岁，比如他17岁的时候你就要当做13岁的孩子来对待，27岁的时候你当做22岁……。这是由于大多数ADHD孩子的情商，确实会比同年龄孩子发展得更加迟缓。

当然说起来容易，但实际中做起来很难，我们也是用了很多年才慢慢适应，但是至今也仍然会有发火的时候.但是请记住，大多数时候他确实不是有意的，这是ADHD的实际情况。

昨天晚上做了4张舒尔特方格，5*5的，最好的成绩为40秒，最差的成绩为1分30秒

加油吧 小伙子

加油 妈妈

到目前为止，副作用已经消下去很多了，至少没有腹痛现象了，胃口也还可以，因为他一直以来胃口就是那样，吃的少，睡眠现在蛮好的，晚上8点多就犯困要睡觉了，早上大概7点多起来

如果要说疗效，真的现在还没有看出来，他在家里写字还是很慢，很慢，而且题目如果一多，他就不愿意写字了，撅着嘴坐在哪里

我家开始做感统训练了，好多妈妈都说，感统是7岁以前有效，但是我不死心，我仍然想给他试试看，计划是先训练一年，之后再看情况是自己训练还是继续机构

to be continue。。。

今天早上他爸爸烧的蛋炒饭，他也是只吃了一两口，原因在于他怕中午吃不下，因为他们学校要求光盘行动，不允许剩饭。

我的孩子，从思想上他是特别想要成为一个优秀的孩子的，首先，他讨厌不听老师话的孩子，可偏偏自己又控制不了自己被老师骂，其次，但凡每次我说可能变聪明的一些方法，他都很愿意去尝试。

我可怜的孩子，我该怎么办

让我少一些爆脾气吧，我的孩子不是故意的

喜：最近老师反应他上课的注意力比起一年级，进步了很多，最近老师对他的表扬也特别多，孩子也是心情特别好，孩子表现好了，他做事情也就积极了，接着家长的批评也就少了，这真是一个良性循环。

这几天做作业的速度也有所提高，一直以来，他做作业的缓慢情况一直让我特别抓狂，写5分钟的字，可以发呆50分钟，按他的意思来讲，他本意是想要思考问题的，但是不知不觉就想到其他地方去了，从我们外人看来，就是发呆了。

忧：怕有耐药性，更怕以后停药以后表现比以前更差。

观察中

之前一直吃的是25mg,由于他的效果较好，我开始逐渐减量为16-18mg,然后尽量固定在这个量。

我上来是来忏悔的，孩子有情绪也很正常，但是我昨天忍不住，真的是没忍住又揍他了，我是疯了，我当时火的恨不得跟他同归于尽，其实起因也就是他一直在玩他的橡皮而已，我好像把自己隐忍很久的火一下子给发了出来，发的我都有点害怕了，哎！

1、吃到四个月左右，效果已经不太明显（也可能剂量给的不足），经常被老师批评，老师认为他同一个错误，犯了又犯，从来没有吃一堑长一智的觉悟

2、副作用开始明显，首当其冲是头晕，他一直觉得自己上课头晕，第二是手脚冰凉，看的我真的心疼，手脚是紫色的

孩子总体来说是进步的（跟他自己比），但是和同龄孩子比起来，差距还是大大的

孩子不吃药，其实我们之前的冲突也很多，他最大的缺点就是管不住自己，自制力超差，不知道是不是ADHD的通病

我亲爱的孩子，妈妈不会放弃的，让我们一起加油

2、三年级下的状态又比之前好了一些，最明显的在于写作业的速度提高了，学校的卷子大部分都能完成了，也很少被留校了

3、当然，Mark的成绩还是有点差，尤其是语文，作文水平较差，阅读量也不够，我也一直在想办法激励他 

4、我相信孩子会越来越好

运动+阅读

我主抓这两样

最近孩子经常跟我说，他的压力很大，学校作业量大，回家以后妈妈也不是很能理解他，还会经常批评他。有时候想想，他这么一个小小的人，我是不是应该更加宽容一些。

8月份开始，Mark还是服用专注达，效果还是有的，我基本是给他吃三天停一天，副作用不是特别大，主要对胃口和睡眠稍有影响。

孩子改吃专注达了，到现在为止大概吃了有一年的时间，计量为18mg，如果长期吃，其实这些药都是会耐药的，看各位爸爸妈妈怎么看待了，可以选择加量，也可以继续维持，我选择了后者

孩子以自己的发育速度在慢慢进步，但是比较起一般正常的孩子（请原谅我归纳此类孩子为非正常）还是有差距的，很多方面都能看出来，反应能力，接受能力，理解能力都感觉是落后的

好在我在孩子目前没有太大的情绪问题，马上进入五年级 观察中。。。