孩子一年级开学的第一个月，我几乎天天被老师留下反馈孩子在学校的问题，以至于一段时间我很害怕在孩子放学的时候接到电话。在老师的建议下，我带孩子去了脑科医院。乐乐在感统和注意力方面医院的诊断报告中，医生告诉我孩子的感统失调和注意力的问题都比较严重，建议练习感统训练，服用静灵口服液。医院就有感统训练，但孩子对医院环境非常抵触，没办法只能找了一家感统培训机构，交了7000大洋，报了48节感统课+注意力，希望通过专业训练能够改善孩子的问题。培训期间，只服用静灵口服液，每周六课时感统训练，两课时的注意力训练。静灵口服液初期服用的一段时间，可以促进孩子的睡眠，我们家一直有入睡困难的问题。感统没有看到太明显的改善。期间，孩子最大的改善就是老师没有再反馈有违反纪律的问题，即使是上课注意力不集中，但也不会影响其他的孩子，一个人很安静的做自己的小动作。改善的原因可能是感统训练、药物或是我对他的高压政策起了作用。

一年级整个一个学期，孩子的学习情况都很不理想，人际关系也不好。特别是在语文上，拼音评写吃力，汉子书写困难，阅读困难。数学因为老师抓的比较紧，而且孩子比较喜欢数学，相比语文会很好多。语文不论怎样教，在家会写的，到了考试还是不会，还是会错。两次语文单元测试，孩子都只有30多分，同时数学考试出现了做不完的情况。我感到问题已经比较严重了，目前的训练和治疗已经不能帮助改善孩子的学习能力了。我需要寻找其他的方法。

我感到自己像是抓到了一根救命稻草，希望对方传授秘籍，让我和我的孩子能够尽快摆脱目前的困境。当我和她深入聊完后，改变是一个长期而艰苦的过程，对于像我这样的二宝妈妈，我同时要面临更大的挑战。

人往往就是当遇到困境时，如果是一个人孤身奋战的话，精神上很会陷入绝境，当但看到有人曾经面临同样的问题，并且已经有很大改变时，可以说给自己是很大的精神鼓舞。我相信自己的孩子一定可以改变，可以今后再社会上自食其力。

我感觉分数可能与实际相比会偏低，因为孩子注意力的问题，在听题目时，很多时候根本没有在听，而且是在下午14:00多，孩子状态也不是很好，处于一种模糊的状态。测试结果肯定不会太好。乐乐以前记忆力非常好，记得快不容易忘记。

医生建议乐乐现在还小，可以开始服药，通过行为训练，在年龄大了以后，自控能力提升，可以减少服药或是停药。医生没有催促我，让我回家考虑好了再说。

我在拿到乐乐的诊断报告后，就和班主任沟通过乐乐的情况，希望能够取得她的理解和配合，多鼓励多理解。班主任也真是很配合，自从沟通后，班主任每天都会奖励乐乐小红花，乐乐在学校的积极性也提升了不少。

ADHA孩子需要在学校里老师的关注，我所指的关注是老师的对孩子异与其他人的行为给予理解。老师的教育经验，对处理和看待这样的ADHD孩子也是很重要的。

按照帖子里面的很多家长的意见，我也给乐乐爬行、跳绳，跳绳从一个不会跳练习了一个多月，最多一次不间断跳100个。感觉跳绳和爬行对乐乐的写字有很大帮助，能把字写得像样一点了。数学考试从60多分，考到了78分；语文从30多分，到了60多分。老师都反馈孩子最近进步很大。乐乐服药的事情，我也和他的班主任讲过了，老师反馈上课时，乐乐多数时间可以跟着老师的进度学习。

乐乐是在距离其中考试两周时间开始服药的，真真集中复习的时间仅有周末的两天，因为平时家庭作业和改错题，还要坚持爬行和跳绳，这些事情对磨磨蹭蹭的乐乐而言占用了大部分时间。等到他都完成了，一般也到晚上10点左右，孩子确实也是非常配合。

期末考试虽然成绩依然是班里的最后一名，但是考试结果对乐乐而言已经是有很大的进步了。

乐乐参加了学校的足球兴趣班，放假也是每天上午又两个小时的训练，一直坚持让他上，一方面是孩子喜欢，另一方面总想着学习不好至少让孩子有个好身体吧。我觉得足球训练队乐乐的注意力和大运动身体协调有很大的帮助，看他带着球在操场上跑，还是挺像那么回事的。

啰啰嗦嗦一晚上写了这么多，也不知道有没有说明白。一直想找个人倾诉，老公每天加班回来都很晚，他也不能完全理解乐乐的情况，通常和乐乐呆在一起5分钟，准保把孩子整哭；给爸妈说多了增加他们的心理压力；这些日在一直在看论坛里面的帖子，想着也把自己的经历写下来，也算是有个倾诉的地方吧。

乐乐话很多，而且经常会重复一些话，例如“这是规矩吗？”"我忘了"等。连班里的小同学都知道他的口头禅，有时还会用乐乐的话来逗他。和乐乐讲了很多次，不要重复，可以用其他语言，但是是依旧如此。也问过医生，医生说不用理睬他，这个时段的孩子会有这样的情况。

今天早上起来，就跑到我房间让我把昨天没有讲完的鲁宾逊漂流记最后结尾讲给他听，故事讲完才欣欣然的起身穿衣服，吃饭，依然是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的出门，到学校去踢球了。

乐乐因为有感统失调，幼儿园时期，经常会走的好好的突然会睡觉，身体比较笨拙，跳绳在幼儿园学了一年都没有学会。这学期孩子在大运动进步比较大，我认为主要是因为足球活动。跳绳每天都坚持，乐乐的节奏感不好，虽然会跳了，但是很难一次连续很多个，经常是10多个就会中断，如果是大人在旁边帮他数，可以连续多跳几个。因为每天已经有足球2小时的训练量，在家里我只要求他跳300-400左右，主要还是练习身体的协调性和节奏感。

乐乐自从服用专以来，执行力有改善，不吃药时要喊无数遍，吃了药基本上喊2-3遍。学习方面的效果也是明显。我是比较认可群里几个家长的观点，在孩子小的时候通过药物创造行为训练的基础，才会有可能今后摆脱药物。因为乐乐的智商测试不是很理想，我估计实际情况差距应该也不会很大，吃药给孩子一个学习的基础平台。在没有服药的那段时间，每天我和他做到书桌前都如临大敌，我们两个人都很痛苦，乐乐是一个对自己有要求的孩子，知道因为学习原因被小同学们排斥，所以，他很希望自己能够融入到团队中，能够与其他孩子表现一样好，获得老师的表扬。在学期末，乐乐和我讲全班他的小红旗是最少的，是一个差生，不能再这样下去了，我要改变。感到孩子已经尽力了很多的打击，对自己的信心和坚持也已经是到了极限。促使我最终下定决心，服药。

吃药前，我也是到处看药物可能会导致的副作用，包括在群里问其他家长孩子服药的情况。发现不是所有孩子都会出现副作用反应。从开始服药到现在乐乐的副作用不是很明显，有点厌食，晚上入睡倒是比以前好很多，睡觉可能和运动也有关系。

今天乐乐的主要问题是解决最近的情绪问题。情绪问题，我想应该是专注达的副作用体现。给他看了“笨鸟先飞”动画片，让他理解要取得成绩，在先天条件不足的情况下，就要付出更大的努力。乐乐很想取得好成绩，但是在执行时，又缺乏毅力和勇气，很容易半途而废。看了动画片，他接受了笨鸟先飞的想法，认为付出努力获得成功是天经地义的事情。

真是让我心里着急啊！一年级已经是这样的，到了高年级课程难度更大，如何应付啊！！！！

乐乐整个寒假都坚持每天上午到学校踢球，下午在家，我陪着他学习下学期的课程。上周五，课外英语辅导班英语考试，在这之前我不断给他背单词和默写字母，可是考试成绩依然很不好。乐乐是从4岁开始学习英语的，当时一年1万多的学费，坚持了两年多时间，我自认为期间孩子掌握了不少单词量，应该足以应付一年级难度的英语。现实再一次告诉我错了。乐乐英语朗读背诵完全没有问题，但是一涉及到书写和单词背诵，依然是书写困难、单词背得颠三倒四。

今天孩子去学校报到，回来和我讲被别的孩子打了。同学讲他是落后分子，没有本事，谁都可以欺负！孩子很伤心，很失落，和我讲不想听别人的嘲讽和讥笑。我和他爸借此马上激励他，努力学习，改变现状。孩他爸让孩子自己想想怎样在学校解决和同学的问题，好好打一架让今后那些孩子不敢在对他动手。

最近发现乐乐的朗读有点进步了，以前读一段话就像是蹦豆子一样，想在看到以后可以把句子顺着念出来，即使是当中有生字，也能较快的读出来。但是对于“b”和“d”，“ang”和“ong”经常还是会搞错。

因为乐乐的学习效率不高，假期的学习进度一直处于滞后，直到开学还是没有将下学期的内容学完。希望开学后，对于已经学过的内容，乐乐再学习一次可以相对轻松一点。

之后的一周时间，我继续寻找可以帮助孩子的办法，这段时间爬行也没有持续坚持。首先，去了脑科医院做了视动整合测试，想了解孩子在吃药这段时间注意力是否有改善？测试结果是令人欣慰的，孩子在控制力相关分值基本上都在80-90，处于正常范围了，注意力相关数值变化不大，医生说孩子在自我行为的控制力方面有明显进步，建议继续吃药，开了两周的择斯达。择斯达10ml只吃了两周，就没有继续，一方面没有看到注意变化，另一方面孩子胃口依然不好，爸爸坚持停药调理好乐乐的身体。

我在ADHD群里面看到，有家长通过4个多月的中药治疗，孩子在注意力、行为和成绩方面都有了明显的提高。于是接下来去了省中医，挂了专家号，开了1800元的治疗费，包括三周的中药、10次针灸+安定思、两个月的小儿智力糖浆。这个期间，乐乐的行为方面又出现了问题，首先是老师反馈上课注意力不集中，几乎每堂语文课都是站着到下课，和同伴之间的人际关机非常紧张。

一天，乐乐回到家发现脖子上被人挖了两道血痕。原来是早上乐乐进教室时，两个孩子一个让他走前门，一个让他走后门，两个人戏弄他，乐乐和两个孩子打起来。接着我发现几乎每天乐乐都会和其他人大家，和隔壁班的小孩打架，和前后桌的打架，和自己的好朋友也打架......  我感到问题越来越严重，于是找到了乐乐的班主任。班主任是刚从学校毕业的女老师，人非常和善，我和他讲了乐乐在学校的情况，告诉她因为乐乐的学业和行为表现不尽如人意，其他孩子对他有了歧视和嘲弄，希望老师能在班里给予一些正向的引导。班主任接下来专门在办理对乐乐的事情做了处理，首先发现曾经欺负乐乐的孩子一共有14人，几乎是班里全部的男生，每个孩子都向乐乐道了歉。乐乐回到家，我也向他反复讲如何与朋友相处，特别是不要插队。前几天，他的好朋友过生日，邀请乐乐到家里参加生日会，乐乐非常高兴，晚上回来后兴奋的半夜睡着了还在说梦话。最近一周基本上没有再听到老师或是乐乐讲在学校打架的事情。

小测验语文64分，比上次多了4分。考试前一天晚上帮他只复习了考试范围的一半生字，因为我自己没有控制好情绪，又对乐乐发了火。考试那天早上，特意让他吃了一片专注达，在没有复习完的情况下，他能够有这样的成绩我比较满意。以前全部丢分的默写课文的部分这次得了满分，丢分最多的是在反义词和阅读部分，反义词没有复习，阅读一直都是重灾区。

乐乐一直有入睡困难的问题，上了床了以后40分钟以内都无法入睡；经常会便秘，不得不借助于开塞露；晚上睡着后会盗汗；在稍大运动量活动后，乐乐会出现膝盖痛。看到一款日本的大脑保健品，可以提升孩子的记忆力、逻辑思维等等，吃了以后发现对改善乐乐睡眠和记忆效果不错（为免广告嫌疑，这里不透漏品牌）。睡眠质量对于多动的孩子非常重要。每天早上在乐乐早饭之后，吃一小罐的味全原味酸奶，基本解决了他的便秘问题，每天下午回到家都可以很轻松的解决。至于膝盖痛在乐乐幼儿园的时候就已经出现了，也去过儿童医院4-5趟，还拍了X光，医生说没有病理原因，孩子的疼痛属于生长痛。以前腿疼时，都是给他按摩，现在通过泡脚，发现可以很好的缓解疼痛。入睡后盗汗的问题，最近再给他用盗汗贴，膏药贴在脚底穴位，使用时间比较短暂时未看到效果。给他每天补充葡萄糖酸锌钙。

在改善孩子身体的同时，我也在寻找可以解决他读写障碍的办法。国内目前有两家比较知名的一个是北京的刘翔平（北京师范大学心理学教授），他写了《分心不是我的错》，并且办理培训班专门针对有读写障碍的孩子，培养孩子的读写技能，但是一旦孩子停止训练后，可能还会退回原来的情况；另一个是英国的导儿，做了几十年了，也看了关于导儿创建的故事。他是通过改善小脑提高读写和动作协调。这两种方案都是耗时很长，价格不菲。对我而言，更倾向于后者。但是昂贵的价格，一年的训练时间是否真的可以帮助乐乐克服读写障碍？我很犹豫。很庆幸，在网上遇到一个已经带孩子做了一段时间导儿训练的妈妈，她很乐意和我分享孩子的训练和变化。她让我对导儿充满的期待！

乐乐是一个非常开朗的小孩子，非常想要表现自己，但是一次次的失败让他对自己缺乏信心。作为家长我的心情只能是一次次的心疼、心痛。

不论如何，既然我们有缘成为今生的母子，我就要陪着他一起成长！

此外建议加强精细运动，比如颠乒乓球等。这些精细运动将更挑战ADHD的孩子，这个方面将更改变更快。

      每天早上6点30起床，最近天气好，拉着乐乐早上起来晨练。乐乐不喜欢做小肌肉和精细动作的训练，这些训练经常会让他感到很有挫败感。最近一段时间，乐乐的表现很不好，容易发火、急躁、不愿意学习，考试也考砸了，又回到了30-40分的状态，乐乐很难过。具体分析语文卷子，重新给他打印试卷后发现考试内容70%-80%他是会的。分析原因：拼读困难、生字掌握不准确、做题速度太慢没有做完。拼读困难还是和读写障碍有关；生字掌握不准确是因为乐乐最近情绪对立厌学，之前不愿意配合复习；做题慢和ADHD有关系。数学，不能理解题意；计算慢；对应用题解题不会变通。

相对在4月的视动整合测试中，乐乐的听觉感统提升较快，这也与感统训练时老师说的一样。视觉感统比听觉提升要慢。

每天坚持给乐乐，阅读或听故事，他还是不能够准确复述内容。每天的时间都好紧张，感觉总是做不完。乐乐经常抱怨好辛苦，没有时间玩，没有时间休息。

@青1985  我实在没有什么好办法，只有不断的强调，提醒，奖励。不厌其烦的讲。

 现在训练仪已经使用了有20多天时间了，我们已经完成了第一个阶段的40项练习。 训练 前后的进步是很明显的，首先孩子的手眼反应速度快了很多，手眼协调有提高，短时记忆有改善。通过训练我也发现了孩子的问题，而且对他的状况是有了更清晰的认识理解。

1.注意力集中时间短。乐乐在做训练时，可以集中注意力，但是时间稍长就会表现出疲惫、不耐烦、注意力分散。

2.情绪问题--冲动。每当做题不顺时，乐乐就会暴跳如雷，或是在没有完成练习的情况下，重新开始 。无法忍受失败。

3.短时记忆缺乏。乐乐在记忆数字时，经常会记忆正确，点选时出错；或是前一秒还是对的数字，下一秒数字就记错了。

台湾培训师说至少需要训练三个月才能看到效果，通过设备训练的是孩子的能力，只有学习的能力改善了，学习才会提高。我觉得有道理。                                                                                                                                                                                                       

虽然孩子学习很辛苦，但是很想自己能好起来，一直比较配合妈妈。可是我们的进度还是太慢了，估计到开学很难把课本上的东西学完。现在只能是学多少算多少了。开学又要跟不上了。

不知道乐乐是否还可以吃西药，吃西药时语文数学都能考到70多，不吃药两门功课全部都是红灯，而且老师投诉不断。

这药要是没有副作用就好了。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

我还是来讲讲这段时间乐乐的表现吧。这学期开学到现在，孩子的进步是很明显的，

主要体现在两方面：1.记忆力的改善；上学期一个下午三个小时，背诵5个单词，翻来覆去搞不定；现在半个小时可以背诵8个单词，基本上是5个字母以上的；2.书写的字体。开学的时候老师就说，孩子认真写是可以写好的。直到昨天我翻看作业本时，指着一个字质问他说：“这个字肯定不是你写的，是不是小朋友给你帮忙了？”旁边的托管班老师马上说，这个确实是他自己写的。 

肯定会有家长询问我是怎么做的？其实，没有什么秘诀，就是按照医生的要求服药，同时坚持每天的训练。当中因为副作用的原因，我给孩子停过一段时间的专注达，但是发现不论是学习还是训练效率非常的低下，孩子也会因为缺乏成就感而情绪低落。因此，这学期开学后，我还是继续给他服用专注达，同时我通过台湾的一位从事多年儿童教育的专家那里购买了一个全脑训练仪，希望通过药物帮助他提高工作的效率，同时通过训练尽可能保持服用最低的药量，减少药物对于身体的副作用影响。一个学期试行下来，证明这个思路是正确的。

我们现在已经8岁了，每天服用18MG专注达，每天坚持全脑训练仪半小时。可能会有家长询问我是一个什么样的训练仪有这么好的效果，其实这个机器里面的训练内容，就是将市面上面我们可以看到的主流的小肌肉和记忆训练方式通过设备的电子化实现了，每个训练项目通过缩短记忆时间或是加大难度，每日不断的反复练习，达到改善小肌肉和记忆力的目的。因为训练难度是逐步增加的，所以孩子做这个训练也会比较配合，做到满分会很有成就感。

上面有家长提到营养改善，这个我有尝试过，说实话在我家身上没有什么效果。我有个朋友曾经和我说因为食物敏感可能会导致孩子多动，通常是鸡蛋、大麦，小麦类食物。我给乐乐已经把鸡蛋停了半年时间，发现他已经不再喊身上痒痒了，以前坐在课桌前就是不停的挠这挠那。

孩子的进步是一点一滴的，真的是急不来，孩子的改变完全取决于我们家长。我已经全职在家带了他二年多，以前是企业高管，离职在家后，家庭经济受到影响，自己也开始出现高血压、脱发、失眠的症状，脾气有时候也难以控制。我开始反思自己，是否需要继续目前的生活方式，总是不放心他，觉得只有自己能够帮助他，其实这是不对的，孩子更需要多接触外界，得到外界的认可。于是在两周以前，我将他送到了一个专业的教育培训机构，我当时选择的时候是非常的慎重，我很清楚乐乐的问题，他必须是一对一的辅导才会有效果，家周围有几个托管班，但是基本上仅仅是看着写作业，不提供系统的课程内容讲解，老师素质也是层次不齐。虽然专业的培训教育机构价格比较高，但是我更看重他内部教师的专业性和课程辅导的系统性。这段时间感到这个选择是正确的。

首先，我们母子两个亲子关系得到了改善，不再会因为作业，试题搞得剑拔弩张；其次，孩子在语文作文方面有明显的进步，以前写一句话，不知道他写的是什么内容，缺少语序混乱，丢漏字严重。现在已经可以自己独立完成一篇简短的看图说话，虽然语言还显得比较单一，但是我已经非常满意了。要知道每天孩子的日记，我都是留在最后辅导他，帮他构思，组织语言，然后说一句他写一句。非常让人痛苦。孩子现在也非常愿意在那边写作业，不愿留在家让我陪他写作业。他说那边的老师不打他。听了孩子这话，我觉得确实需要好好反思自己。

说一下孩子服用药物后的身体情况吧，我家吃了有六个月了，每周六停药。目前看药物对于睡眠的影响已经很小了，基本上晚上9点半上床，自己翻个身就睡着，大概需要10-20分钟入睡时间。吃饭依然不好，特别是中午饭，基本在学校不吃，下午放学早，会给他补一餐，晚上胃口也不错。孩子依然比较瘦，身高似乎没有受到影响，上学期第四排，这学期排队重新排座位还是第四排。上周六给他停药后，周日再吃药，出现了较为明显的副作用，看样子身体已经逐渐适应，如果中断再服药，身体反而会出现比较大的反应，马上就要期末了，培训机构的老师希望乐乐周六也去上课补习，下周六我就不准备给他停药了。等到考完试，让他彻底的放松休息一下。

对于多动的治疗方法，我尝试过营养疗法、中医、针灸可是到头来还是回到了专注达。孩子连续服用专注达已经7个月时间，现在我已经不再给他周末停药了，一旦停药再回复，孩子身体反应会比较大，反而连续服用，每日大约在中午12点会有30-40分钟不太舒服，13:00以后胃口就会好，可以正常吃饭，其他副作用反应基本上很少了。睡眠入睡很好。

我依然坚持每天给乐乐做全脑训练，这个训练仪已经做了7个月，如果要全部做完还需要1年时间，做完后系统软件还要做进一步的升级。刚开学3周时间，孩子的自控能力比上学期又提高，放学后可以自己坐在课桌上写作业坚持一个小时。没有因为上课纪律再被老师罚站。因为是在培训机构写作业，作业完成的书写质量会有下降。

乐乐对时间、空间、方向、长度大小缺乏感知，所以，第一单元中时间问题全军覆灭，计算和应用题解答基本上问题不大。还是要加强孩子在这方面的感知训练。

虽然请了培训机构一对一，但是发现老师并不是完全守在他一个人的身边，当中也会跑开，老师的监督和责任意识相比父母要弱，但是孩子比较能够接受老师的指导，因为缺少的家长在身旁的压力，孩子学习会相对轻松一点。

乐乐思维方面明显好于上学期，可以独立思考一些问题，我觉得和老师一对一、孩子成长发育有关系。训练依然在做，现在已经发现孩子在听觉注意力和分辨方面确实不足，希望通过训练可以提升。记忆训练依然很好，英语因为近一段时间我没有再跟进，孩子退步明显，每日的功课还是不能放松啊。虽然孩子的成绩依然垫底，但是我看到了孩子身上的变化，感到孩子是有潜力的，我对他后续的成长更为有信心。

孩子自从去了辅导班后，我几乎很少过问他的学习，我想也是这次考试不利的原因之一，虽然是一对一辅导，但是老师多是对知识面的教授，很难用专门的时间对孩子在某个知识点的问题上做专项的练习。老师毕竟对孩子的问题了解上面是不能和家长比的。

乐乐能够掌握课本上的知识点，但是对其中一些题型明显存在题目理解和解题思路上的不熟练，这种情况，没有太好的办法，只能是反复讲解和练习。练习题目每日不用太多，3-5题就可以了。晚上的学习，乐乐有时候会表现出极不耐烦、坐卧不安，我这两天都采用了高压手段压制，今天打算在他情绪不稳定时，让他做点适当的活动，缓解情绪焦虑、压力和疲劳。

我看到也听到有些人会建议不要吃药，其实我们吃药不是为了取得好成绩，而是通过吃药提供一个可以培养习惯、加强自控、提高大脑训练效率的基础。如果孩子已经可以具备这三方面的基础，药物自然也就不用再吃了。我们的问题就是因为，不吃药完全是没有做事的能力，孩子自己想做好，缺无能为力，精神方面压力很大。吃药好，可以在基本的方面可以跟进甚至是同步周围的同学，对孩子自信心和压力缓解是有帮助的。

这次考试虽然不好，但是我依然大大的表扬了他，“乐乐，就是独一无二的。”

训练有上升了一个新的难度，最近孩子的训练情况逐步在提升，正确率很高。我还是会坚持每日大运动和全脑训练，我越来越发现孩子在训练上面的提升同时也会反应在他的日常生活和学习中，需要继续坚持，这个时间非常的漫长，一路慢慢陪着他长大。我对孩子后续的进步越来越有信心，不敢指望它能够超越别人，至少可以跟得上，这就是我们最大的成功。

感觉通过半年时间孩子的训练和学习的调整，自己的心态也好了很多，逐渐学会放手，降低要求，每次都将预期放在符合孩子能力的水平线，心里慢慢也就减少了很多的焦虑。孩子对家长的情绪变化是很敏感的，焦虑和负面情绪也会很容易相互传导。

大运动训练的难度提升了，将原来有扶手的儿童滑板改为青少年的站立滑板，这个对乐乐是有难度的，孩子的前庭和运动协调一致不好，为了能让他喜欢特意买了闪光轮的，晚上滑起来会很cool，乐乐喜欢这样的被别人注视的感觉，特别自豪。在孩子日常教育方面，家长适当的去迎合孩子的喜好，其实事件好事，可以拉近亲子关系，缓解矛盾。乐乐每天睡觉前，都会和我说，“妈妈，我爱你！”我相信这是发自孩子内心的。

今天和学校心理学老师交流了一下，乐乐情绪焦虑、缺乏自信、想要逃避的问题。这是原因来自于我，一方面是我传递给他给他无形的学业压力太大了，另一方面对孩子情感的理解和需要还是做得不够。今天当老师称赞乐乐“做了很多训练，很多孩子都坚持不下来，而你做到了”乐乐没有感到高兴，而是很疑惑，他的表情似乎是在说“你真的是在夸我吗？”说明我对他努力的付出在情感上认同的太少了，我当时看着乐乐的表情心理真的是很酸楚的。

我心里是很清楚孩子每天承受大量的课业和训练，量真的是很大的，我心里非常清楚，但是往往回避这个问题，不愿当着他的面承认这点，担心他会懈怠，这也就恰恰让孩子感受不到自己的成就。

爸爸也换了工作，没有以前那么忙了，可以帮我分担一点孩子的教育，但是他自己本身就很难控制自己的情绪，导致把孩子弄伤了，事后自己也很懊悔。言归正传吧，孩子这个学期很想要进步，但是意愿和实现是两件事情，家里请了一对一的老师辅导，语文总算勉强能够及格，数学还是不行，计算题正确率可以，到了文字比较多的填空、选择和应用题基本上就是惨不忍睹。老师都评价孩子很懂事，很听话。

我觉得数学的主要问题还是出在读写障碍，首先题目的意思读不懂，也不想读，看到字多就说我不会，有了畏难情绪。语文写作文，平时写的还行，但是语言组织明显不行，不通顺，也不知道要描述的内容。

孩子学习上的问题，还是很多，总的来讲有进步，知道每天要抓紧时间写作业，但是完成质量不高，字写的依然不好。

暑假时间过半，考完试后没有再给他吃药，药量不够，吃了效果不明显，不想在假期给他加药。从服用专注达的这两年时间来看，是可以提高孩子的专注力，工作效率有改善，但是副作用就是孩子个头从原来的的班级中等到了最矮的，也就是说这段时间孩子身高增长是远低于同龄孩子。试想胃口不好，睡眠不好，怎么会长个子。专注达不能提高孩子的学习成绩，只是让他能够较为容易的集中注意力，小动作减少了，但是学习涉及到的个人能力得不到太多的改善。读写障碍是制约孩子进步的最大障碍。记忆方面，不知道是全脑训练起作用，还是长期服用鱼油的原因，背诵没有以前那么痛苦了。但是背诵完了依然容易忘，要反复记忆。

准备给孩子尝试营养疗法，增加DMAE和ps,乐乐属于重度ADHD，类似营养品我觉得要起效需要以年为单位，才能看到效果。

孩子随着年龄的增长，因为每日不断的挫折让他开始变得没有信心，总是说我肯定不行，我真笨。我现在就是不断鼓励他，你不做怎么知道自己不行，即使做的不如别人也没关系，我们需要坚持克服，你比别人勇敢，相信最后可以做的好。

孩子的对立违抗也是越来越明显了，稍微一点小事可能就会让他大吼大叫，情绪崩溃大哭。再要不就说，什么都要听你们的，没有人听我的。

学习方面，我打算孩子小学上完以后送到国际学校去，当前的公办初中教育他是没有办法跟上的，现他既然喜欢英语，那就在英语方面多花点时间，至少让他发现原来自己还是有优势的。对立违抗，一方面要和家人多沟通孩子的情况，一方面也要多和孩子交流，告诉他，不需要听别人，自己觉得应该怎做，想达到什么样的目的，该不该这样做。好在孩子目前还比较原因听我和他讲道理。我让他不要在家大吼大叫，有什么事情和家里人好好说话，每个人都需要被别人尊重。

打算给孩子找一样兴趣让他能够长期坚持下去，昨天带他去看过家门口的素描班，暂且让他去试试吧，和孩子约定，无论如何要认真做坚持一段时间。

运动依然是每日必须要坚持的，受伤期间，中断了一段时间，放假有重新开始了，跳绳跳的很快但是不能连续。喜欢滑滑板、骑自行车，他特别喜欢那种速度型刺激的运动项目。

对孩子的学习成绩不能抱太高的期望，能够身心健康平安成长就已经很好了。以前对孩子过多的期望现在看来都是不太切合实际的，什么能力做什么事情吧。

孩子开始迷恋手机游戏，在上学期间，电子产品的使用我是严格控制的，家里连电视机都不开。放假了，觉得孩子心智过于幼稚，带着他每天看两集伪装者，孩子很喜欢，但是依然迷恋手机游戏。手机要是不给他每天玩20分，对立违抗的情绪就会非常严重，虽然道理和他讲过了，但是周围的小孩都在玩，他没有就很难说服他。

ADHD小孩缺乏自控能力，对电子游戏类的产品更是如此，所以这方面还是需要严格控制每日使用的时间。我是和他约好每天使用不超过20分钟，到了时间就要交给我，否则下次会很难让我相信他。乐乐执行的还不错。

这两日来家的家教跨乐乐下午配合度好，注意力集中，小动作也少。这几天，每天中午都让他睡个午觉，这样下午的状态就会很好。看样子多动的孩子，不是精力过于旺盛，是因为大脑容易疲劳、不持久，所以就会出现小动作多，走神的情况。我仔细观察孩子，早上起床后和爸爸跑完步，吃过早饭，可以较为专注的在书桌前写作业，正确率、作业工整度、完成速度都比平时好。说明早晨大脑经过一夜的修整和运动锻炼后，大脑的运行是可以满足正常学习需要的，但是可维持的时间不够。

对乐乐而言，专注达只能帮助他注意力，其他问题还是需要通过运动和适量的营养补充帮助大脑提高运行效率。参见之前平台帖子中各位妈妈们的营养疗法，试试看能不能帮助乐乐减轻读写障碍的问题。订的DAME今天到了，明天开始服用。希望能够早点拜托专注达。

孩子的情况并没有伴随着成长有太大的改观，注意力问题依然突出，写一会作业就会坐在那边不由自主的发呆，两次考试都没有做完试卷。题目不是不会做，是他控制不了自己的行为，学习依旧困难很多，做数学提依旧不读题，或是抓不住题目的关键点。

孩子的每一步都非常非常的困难，我一直喝爸爸说让乐乐降一级，爸爸始终觉得会对孩子的心理产生影响，因为爸爸当年高考复读过一年，那一年他过得很压抑。他觉得乐乐和他一样，而且现在只是四年级。其实，乐乐完全意识不到降级对他意味着什么，当我告诉他或许他可以更好的适应时，孩子很欣然的就同意了。

开学到现在，一直按照兔子老潘的营养疗法给乐乐治疗，停掉专注达，再加上睡眠不足，孩子的各种问题又陆续暴露出来了。在假期里，每天中午会让他午睡一个小时，家教老师普遍反映孩子表现比较好，配合学习。但是，开学后他不能在学校里面完成课堂作业，往往都要拿回家，就导致每天都要写到很晚才能结束，动作实在是太慢了。

情绪方面的问题也越来越突出了，很容易激动，而且会纠结一个问题，不知道换种思路去解决问题发生的起因。

真的是太累了！什么时候我的小蜗牛才能开窍呢？！

给孩子恢复服用专注达18mg，营养没有停，发现孩子状况有了明显改善，一周时间没有丢文具，作业字写的很工整，虽然动作很慢，但是可以专注的把作业写完，中间没有停。每天的作业可以抄写回来。

孩子成绩依然不好，但是我听到结果以后，反而很坦然，可能也是自己心里上已经真真接收了孩子成绩不佳的问题，不论他考多少，都属于情理之中，自己也就可以坦然面对了。

马上过十一了，让爸爸带孩子去看场电影，爸爸也开始更有包容性的面对孩子的状况。

这一周时间是我觉得自乐乐上学以来过得最安稳平和一段的日子，家里没有了大吼大叫，没有了孩子的哭闹，一切都很平和。这样的日子，对我们家中的每个成员都是一个难得的幸福。我很珍惜！

我真的担心孩子以后会像他爸爸这样，从5岁半检查出来ADHD之后，做过感统训练一年左右，没有明显效果。幼儿园和刚刚上一年级的时候，给他一直服用中药小儿智力糖浆、静灵口服液，感觉效果不明显，但是在我的耐心辅导下，我因为知道孩子有这个病，所以也是给他极大的耐心鼓励、帮助，回家陪他写作业，给他辅导功课，所以成绩是中等。后来觉得小儿智力糖浆、静灵口服液效果不大，就给他停药了几个月，然后这几个月简直就是没法耐心教育了，人的忍耐力也是有限的，各种磨蹭、拖拉、嬉皮笑脸、没有荣誉和羞耻感。老师也是反映孩子在学校里面太坐不住了，每天晚上作业写到10点。

不过，令我一点儿欣慰的是，学校里面的语文、数学、英语老师他比较喜欢，可能是现在年轻老师讲课比较活泼、生动吧。课堂纪律勉强说的过去，成绩在我抓的紧的情况下，也能中等，但就是家庭作业，现在每天在托管班他都是最后一个，而且还写不完。人家托管班老师一个老师看着10多个孩子写作业，写的快的同学写完了在屋里面大声喧哗的玩，老师哪有那么多的耐心关注咱们这种孩子啊，我现在每天陪着写到10点，真是疲惫。有时也很难控制自己的情绪，就算不发火，也是脸上阴沉沉的，知道这样对孩子不好，心灵鸡汤灌了不少，实际操作起来还是控制不好。

@乐果妈，看到你们上的好像是重点小学。重点小学的孩子和家长都是很拼的，你们所处的环境也是竞争压力很大的。我现在很庆幸我们上的是普通小学，相当一部分是没有户籍的外来务工子女，多数孩子和家长抓的不紧，经常有调皮捣蛋和不写作业的，所以也显得我们孩子不算差，呵呵。算是给自己一点儿心里安慰吧。

学习困难依然存在，好在背诵记忆不像原来那么艰难。粗心、阅读理解依然是最大的困难，这与孩子的视觉统合、认知能力不做有很大的关系。十岁的乐乐，感觉心智只有7,8岁的样子，单纯、善良、敏感、焦虑。

运动对于ADHD孩子真的非常的重要，最近马上要期中考试了，乐乐对课本上的内容掌握问题不大，但是数学题读不懂，阅读读不懂，直接制约了他的成绩提高。孩子确实是非常想学好，能力不及。当妈的也是着急。

之前也这样做过，但是没有一直坚持下来。对于ADHD孩子而言，家长的坚持真的很重要。

我们家娃吃的是择思达，刚一个月

其实去年刚上一年级时已经发现问题了，注意力有严重问题，书写障碍，阅读障碍，同时伴有感统失调，无奈家里其他人都不觉得这是个毛病，只是因为嫩，长大一点就会好的，典型的讳疾忌医，一旦我提出需要给孩子做治疗，长辈就歇斯底里的反对，感觉时我没事找事，无奈，自己给孩子做了一个多学期的感统训练和运动

每天放学回家先和同学在家里小区自由奔跑一个小时，然后回到家里，给娃从头到脚进行专项的力量和协调性训练1个小时，全身各个关节拉伸和控制力训练。这样每天两个小时的中高强度体育锻炼，稍微缓解了娃的学习和注意力问题，同时身体的各项能力都有所提高

因为从小缺乏运动（幼儿园时期是家里长辈帮忙看管孩子，基本上孩子的活动就是每天玩玩具和积木，从来不出门）所以我们家娃还伴有跟腱过短，双侧股骨问题，柔韧性问题，颈肩肌肉紧张。。。。小学开学时跳绳一分钟只能五六十个，体前屈10cm以内。。。。不过这些经过半年的训练后，明显改善，跳绳没怎么练习过，就能轻松达到150个每分钟，体前屈也能到14cm了，写字速度稍微快了一点，在校任务基本能在校完成了

但是这个学期开学后问题就来了，一年级下开学后，学校课程进度明显加快，孩子的生字抄写本从来没有一次在规定时间内完成过，口算别人只用五分钟，他起码要用20分钟，而且错误率令人发指，每次不管大考小考都不能在规定时间内做完。。。。

孩子妈这才重视起来，去了医院做了各项检查，确诊是add，开始给药择思达并做生物反馈，两三周之后，孩子基本上能坐得住一点了，起码回家作业都可以自己抄写无误，单元练习和小测基本上都能做完了，口算错误率降低非常之多，而且时间明显缩短

周末在家的学习中，也发现了这段时间学习中知识点上面的问题，三门主课，对数学，乐乐已经产生了很强的厌学情绪。其他两门课完成的也不好，但是语文和英语主要强调记忆，脑袋里面还能有点东西，数学就不行了，需要连续性的逻辑思维，乐乐逻辑性索然没问题，但是缺少连续思维的能力，很容易就走神，尤其是在较长时间的学习后，精神疲惫，面对自己一堆的错题，情绪一下子就彻底的崩溃了。

接下来，该要怎么帮助孩子呢？

让我听到又感觉充满希望。我们是三年级期末诊断出的，（四年级转学）服药择思达，后换专注达。。大约吃了半年，因为副作用和鼻炎停药。这个四年级的下学期简直就是一团糟。。。。这次参加学校的讲座，医生明确表明ADHD治愈率很高。还举了很多例子，，，，然后就又吃了，泽思达。感觉当天就有效果，能听的进话了，开始跟着老师节奏了。目前服药两周，上周末的语文默写，默写162个，错了92，进步很大了。但是同时情绪波动很大，攻击性，牙齿咬得咯咯响，咨询了医生，药量减少（原来是25mg，现在大约是一半，可能掰的不太准）。。。这几天吃下来，老师反应变化不大，情绪稍微好点，这两周来就昨晚哭了一次。。。希望越来越好！祈愿！

暑期没有给他太多的课业负担，让他跳跳街舞，还参加了一次表演，虽然四肢协调性还是不好，学习进展缓慢，但是通过半年多的练习跳的算是有模有样，自己每次去音乐响起，心情也很愉悦。另外，给他报了围棋，之前都是自己在家抱着平板随便下下，看他对下棋有兴趣，让他到正规机构里面学习一下。围棋对弈过程中乐乐是比较投入的，下棋的棋力提升也比较快，一个暑假基本上我已经不太容易能够赢他了。这说明孩子在智力方面并不差，是因为其他方面的能力发展制约了他在学业上面的提升。

乐乐不会灵活应变，所以在数学领域知识点可以掌握，但是做题上面，面对变化的题型，再加上读题不仔细，常常搞不清楚题意和需要应用的知识点。假期也给乐乐报了网上的阅读班，感觉他虽然是掌握了一点做题的技巧，但是在文字的理解能力上面还是有差距。乐乐在文字上面的能力一直以来都是比较弱的，1.文字的书写、阅读的能力弱；2.语言和文字的理解能力弱。在他入学前，也有花大量的时间亲子阅读，自己认字后，也喜欢看书，但是在这方面与同龄孩子差距是越来越大了。

最近知道楼上的同学在学习绘画，自己也嚷嚷着要去学画画。一直有让他去学习，每周一次，但是感觉没有太多的进展。现在因为有同学去学画，自己也有了这个动力，或许是件好事吧。

ADHD的孩子特别容易情绪激动，有效的控制情绪是至关重要的。

暑期两个月，乐乐每日早上1000个跳绳，晚上800米，身体练的很结实，个头也长了一点。马上要开学了，乐乐自己表示不想吃药，我尊重他的决定，先看看开学他学习和作业的情况。