儿子的一些情况,请帮忙分析~
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主题: 儿子的一些情况,请帮忙分析~
发表人: Guests
主题: 儿子的一些情况,请帮忙分析~
发表时间: 2007/3/29 1:06pm
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2001年1月的男孩，今年上一年级。
婴儿时期是属于比较难养型的，经常感冒发烧，没有会爬就会走了。
幼儿园小班时期老师反映比较皮，自控能力较差，但记忆能力比较好，也比较聪明。
中班转了个幼儿园，碰上一个非常好的老师，老师很喜欢他，给他很多肯定和鼓励，一直把他视为班上最聪明的孩子，幼儿园学的珠心算，常常是速度最快的孩子。
一年级，老师反上课注意力不集中，一点风吹草动就影响他，经常插话打断回答老师的问题，下课喜欢疯玩，自控制能力差。考试中有粗心现象，感觉比较浮燥，不看清题，就做。被扣的分都是不应该扣的地方，不是因为知识点不懂的原因。
但在家一对一的情况下，他的行为比较正常。做作业速度也挺快。但在家穿拖鞋，经常反复把脚从拖鞋里拿出来，反复玩弄拖鞋，经常拖鞋不在脚上。
环境一复杂，或是小朋友一多或是有比较强劲的音乐刺激，就比较冲动，比较疯~
我想请老师们帮我判断一下他是不是属于多动症？
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回复:
发表人: 巴巴爸爸
发表时间: 2007/3/29 7:08pm
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爱的力量你好:粗略感觉您的孩子非常聪明,比较调皮.有几处地方与多动症的表现相似,比如上课和考试上的问题.但是这些表现都不能说明孩子就是ADD问题.
请家长注意几点:注意力涣散(上课东张西望，讲课听不进去),活动过多(上课小动作多,说话多，好插嘴),学习因难(成绩不稳固，时好时坏，或逐年下降、学习困难),冲动任性(性情急躁，易激惹，爱发脾气)这些都要家长去认真观察一下.
尤其是老师反应上课不集中,是否有上面的表现.
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发表人: 巴巴爸爸
发表时间: 2007/3/29 7:16pm
| 此外研究表明,孩子的智商和ADD也不是对应的关系,我接触的ADD孩子也有智商较高的.但是大多数ADD孩子都有学习困难的表现.不过在小学一年级甚至二年级由于学习的难度和幼儿教育影响,孩子的学习困难问题表现不是很突出.但是在记忆方面会有明显表现的. |
发表人: 爱的力量
发表时间: 2007/3/30 8:46pm
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上课也不能说完全听不进去吧,只是注意时间比较短,但听到的,反应非常之快.
上课小动作多,说话多,好插嘴,这点符合.
但学习没有困难,只是成绩不太稳定,粗心现象比较严重.
性格比较急,比较冲动,但不任性.
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发表人: 爱的力量
发表时间: 2007/3/30 8:49pm
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你说的在记忆方面有明显的表现是指什么?
指孩子记忆不好?
但是我的孩子似乎就是记忆力很好~幼儿园的时候,学儿歌很快,可以回答出故事中的问题.当然这可能跟他爱听故事,我每晚给他讲故事的原由.
一年级的课文背诵也比较容易,多读几遍就可以拿下~
记忆好就可以否定是ADD吗?
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发表人: Amay
发表时间: 2007/4/03 10:56am
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家长您好。按照您所描述的，孩子的确有一些多动的表现。但是对于ADD的诊断是需要多方面的信息的,您可以先看一下本网站上提供的相关信息，从如何描述ADD开始，到它的治疗方法，这些对于家长--孩子最亲近的人来说都是非常重要的。因为如果确诊孩子是ADD患儿之后，其中最最重要的一点就是，我们希望家长先让自己成为一个专家，家长要先明确如何去对待它，因为ADD不是像感冒，吃点药可能就好了。它是一种长期的慢性疾病，家长的态度和教育方法对其的作用是最不可忽视的。 记忆力和注意力的确有一定的关系，记忆是需要注意力的参与的，如果注意力不好，很可能会影响到记忆能力。因此您说孩子的记忆能力很好，这是一个好现象，我们需要鼓励他把听故事、学儿歌时所表现出来的能力向更多的现在需要他参与的方面发展，告诉他这些他做的很好，那么也相信他在其他方面也一定能做得很好。对于孩子的鼓励的确是很重要的。
另外，孩子还小，可能课堂的一些规则还没有学会如何去遵守，毕竟小学和幼儿园区别是很大的,您现在需要教他去遵守一些社会规则，这对于他的人际交往和社会化都是必需的。还希望您能够看一下网站上父母资源部分对于注意力练习的一些建议，里面介绍了一些小游戏，包括倾听练习、“三思而后行”的练习等等，相信它会对您有所帮助的。
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发表人: 爱的力量
发表时间: 2007/4/04 8:44am
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谢谢AMAY~
其实自己的孩子还是自己最了解~
不管他是不是ADD~我都应该给他更多些的鼓励,这对孩子的成长来说太重要了~
当然帮助他做一些注意力的练习也是必不可少的~
现在的孩子学业很辛苦~
我们要做的是理解他们,并给于适当的帮助~
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发表人: Amay
发表时间: 2007/4/04 12:47pm
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您说得非常好！现在孩子的确是太辛苦了，家长的理解至关重要！我们没有必要因为孩子一两次成绩不稳定就异常焦虑，给他充分的信任，引导他让他自己明白什么重要就可以了。用我们爱的力量，让孩子健康地成长吧！ |
