从五月份安排他去作业吧还是有效果,初衷是缓和与每天接他的外公的紧张关系,这个目的已达到。从去作业吧一点作业不做,到动动笔到前几天能完成一两项作业,进步很大哦。曾经有一次星期五不愿意去作业吧,作业吧老师接时告诉老师外公要来接，又打电话告诉外公作业吧老师没接到。现在不再说不想去，还说在作业吧吃饭吃得又多又快，老师管得细，也不再会回家因为吃饭不洗手跟外婆吵架。

     只要作业吧做了作业（哪怕不多，态度是端正的），回家后就同意他下楼和小朋友玩一会儿，再接着回来做。做的时候必须守着他，因为随时要把他的意识从发呆或者小动作里拉回作业里来。比如给他一颗口香糖，一杯水，对别的孩子好象是干扰的东西确能让孩子（意识）不离开他的作业。

     还是有两次跟他冲突，我很后怕。作业多点他做得疲了，耍赖或者发呆，哄着都没法做，对简单的字词计算都没反应，看着时间晚了，我急起来，厉声呵斥，他就开始哭，我更急，抬手打到身上，他眼里全是手足无措的惶恐。看着他魂不守舍的样子，又急又心痛又害怕。

      整理完书包，三个多月练习题试题有二十多张（四面A4），这些作业对他来说可能一直都是体罚一样的负担。

      现在有个疑问，我该不该帮他补习功课让他期末成绩好一些？

      看他的作业和试卷，上课没听讲明显有一些知识是没懂、没记住，作文越来越简单混乱，有些是做题的习惯不好。凭小聪明他已经不能轻易胜任学习了。

      我知道，帮他整理补习（针对考试和他的不足点）可以抱抱佛脚考过平均分甚至更好。那更好的分数才能对得起老师一学期花在他身上的心血。

      如果不刻意去帮他，凭他一学期的表现和学习，肯定会比较糟。

      我担心帮他考好一点，他会觉得不付出更多努力也能过关，轻易拿到我给他的暑假承诺。为分数去补习，也不是学习的目的。

      不帮他，任他结果如何，如果差，老师不会有好脸色，暑假的奖励拿不到，他是“死皮”，大概不会有奋发图强的结果。

      我不帮他，信心不足有可能他连试卷都做不完，我想他受受打击，我该怎么办？

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

你好！关于是否帮助孩子补习的问题，你已经分析的很全面了。

不去帮助，孩子的成绩会比较糟，老师不会有好脸色，你是想让孩子去承受打击，能够所觉悟。我们从另外的角度去看，从孩子上学到现在，类似这样事情，其实孩子已经承受的很多了。这样负性事件的存在对孩子的各方面的影响是很大的。去帮助孩子补习，考试成绩好一点，他会觉得不付出更多努力也能过关。但是问题是孩子现在存在一些上不会的知识，若是不帮他补习，这些知识在考试中他也不会。作为家长，我们应该给孩子适当的帮助，在孩子真的遇到困难的时候能给予帮助。