姓名 张 镭 骜 性别男 学校 小学二年级 报告日期2007年4月30日

分析：认知成份满意度：42，为“不太满意”；情感成份满意度：54，为“一般满意”；总体满意度：43，为“不太满意”。主要在 “家庭生活36%”，“生活环境”60%，“自我认识63%”，“同伴交往”67%，“学校生活69%”，等方面评价较低。提示可能存在对生活缺乏兴趣，与家长沟通不畅，自我认识不足，内心矛盾冲突形成的认知不清的状态。

 建议：

1．家长注意与孩子的的沟通交流，注重满足孩子“爱”的需要，多听孩子述说，注意引导，发挥其优势，学习与生活的紧密结合；对进步及时给予鼓励等；

2．加强自我控制能力，进一步明确学习目的，培养生活兴趣，多进行运动及参加活动；注意满足孩子合理的需要。

3．注意孩子个性发展的引导。按照孩子的兴趣进行榜样的引导，如：与卡通人物比赛，爱迪生的故事等。在提高书写速度训练时，要有目标要求，有同伴（如：卡通人物）比较，有奖惩办法，有时间要求。对提出的目标要求，家长不能操之过急，要有耐心，不能简单地用成年人的要求，要循序渐进，逐步实现目标。

做测试的机构已经给出建议喽，家长依据专家的建议在生活中注意就行了。

这个测验好酷。你是在哪里带着孩子做的？

类似的标准化权威心理测验有儿童自我意识量表、父母养育方式量表、儿童行为量表等等。这些量表在权威机构的心理检测中都应该有。大家可以选择测试。