家长您好，从您的描述上看，孩子应当不是ADD患儿，而是情绪和习惯的问题，是教育的问题。影响记忆力的因素也很多，兴趣和方法 很重要。另外，孩子多大了?以及性别？您是否进一步了解孩子对学习有抵触情绪的原因？您现在可能更需要做（儿童）心理和教育方面 的咨询。

    以上是我的个人看法。

浩浩家长，你好：

      不知您带孩子做的智力测验是哪一种。是否是“韦氏智力测验”。如果方便可以将测验的结果发给我们。感谢您的参与。

男，８岁他做的检测是儿童医院普通智力测验好象是９２分属于难教养型的具体内容记不清了．

具体事例：他想做的事情必须马上满足，或经说服同意延期一会儿．现在就是这样，我在用电脑，他想玩游戏，就在旁边软磨硬泡讨价还 价想马上就玩，为这也要哭鼻子，我说让他写作业去，他让我给他找铅笔盒，吵得人烦死了．．．．．．

他对你讨价还价，你也可以对他讨价还价，他要玩电脑，给他讲清楚，他做完作业才能玩，找铅笔盒是一个8岁的孩子能够自己做的事情 ，他要哭，就让他哭，不能他一哭你就妥协，哭得再凶也不能理他，你的一再妥协是对他的无理行为的强化，只能让他这些行为越来越严 重！

你好，家长：

      没有明确的表现，证明您的孩子是ADD问题。

      一般家长对于孩子的惩罚分成下面几类：

      1、取消关爱：在儿童做出不良行为之后，停止对他的注意、关爱和支持，即让他感受到关爱缺失的焦虑。

       2、权利压制：运用长辈的权利控制儿童的行为，包括强制要求、人身约束、殴打、以及可能使他害怕、生气、怨恨的手段。

       3、说服诱导：通过强调某个行为对他人产生的影响，象儿童解释某行为不恰当并且应该改变的理由，通常也向儿童提供弥补过失的建议 。

       一般来讲，说服诱导＋偶尔使用权利压制的策略是儿童欢迎的教养方式

谢谢指教，看来不是孩子有问题而是我有问题，我会采纳您的建议，说服诱导＋偶尔使用权利压制的策略，多谢，不知其他与ＡＤＤ无关 但也跟教育有关的问题您回复吗？

可以拿出来，大家探讨一下

你好，家长：

      不知道您在医院进行的是何项测试，智商92属于正常智力，但是属于中游偏下。而“难养型”属于幼儿气质问卷的范畴，一般不对7岁 以上儿童使用。

      如果您在医院使用的是韦氏智力测试，您可以将测试的十二项能力指标发给我们，我们有儿童方面评估专家给予指导和建议。

      此外，您孩子表现出来的问题，不属于ADD的问题，是父母教育方法的问题。孩子的自我控制能力不好。

你好家长，了解如何惩罚孩子可以浏览网站其它帖子

http://www.add.org.cn/cgi-bin/forum/forum_posts.asp?TID=56&PN=1 - http://www.add.org.cn/cgi-bin/forum/forum_posts.asp?TID=56&a mp;PN=1